Поделки 3 класс: Поделка из бумаги 3 класс: интересные оригами для детей

От: Из: Поделки

Содержание

Поделки для 2 класса — 68 фото идей самодельных изделий для школьников

Как наступает осенняя пора, и дети начинают ходить в школу, родители задаются вопросом, какие поделки можно сделать с ребенком. Да такие, чтобы не повторяться, чтобы не банальные кораблики и цветочки, а что-то интересное и яркое. В этой статье рассмотрим несколько вариантов поделок из цветной бумаги и других материалов.

Во-первых, нужно тщательно подготовить материалы, из которых нужно будет делать шедевр. Если предполагается сделать что-то из цветной бумаги или картона, то обязательно понадобятся ножницы, клей, линейка. Во-вторых, нужно внимательно ознакомиться с технологией изготовления поделки.

Такие посиделки с любимым чадом позволят больше общаться, что поможет понимать своего ребенка, а так же сблизит родителя и малыша. Вот несколько идей поделок для школы:

Стрекоза из цветной бумаги и бусин

Для бумажной стрекозы понадобится цветная бумага, бусины, имитирующие жемчуг, 7 штук больших и 2 маленьких, нитки или леска, ножницы, простой карандаш, иголка.

Технология изготовления

Возьмите два листа цветной бумаги разных, сочетающихся между собой цветов. Например, розовый и фиолетовый. Нарисуйте с обратной (белой) стороны два полукруга. Оба эти полукруга нужно сложить гармошкой. Получатся гофрированные крылья.

Затем надо взять леску и продеть ее в две маленьких бусинки, которые будут изображать глаза стрекозы. Доведя бусинки до середины лески, оба ее конца вденьте в большую бусину. Повторите с большой бусиной еще один раз. Мы получили голову и начало тельца.

В сложенных гармошкой крыльях розового цвета, проделайте отверстие, проденьте в это отверстие леску с бусинами и то же самое проделайте с фиолетовыми крыльями. Для красивого оформления, следите, чтобы острые углы по краям полукругов «смотрели» наружу. И верхние крылья и нижние должны быть заострены кверху и книзу. Далее следует продолжить нанизывать оставшиеся бусины. Это будет брюшко и хвостик стрекозы.

Закрепите леску, затянув потуже все бусины и крылья, нанизанные на нее. Если есть желание, можно сделать стрекозе усики.

Стрекоза готова!

3D открытка с ромашками

Для красивой открытки из цветной бумаги с ромашками понадобится клей, цветная бумага, цветной картон, бисер желтого цвета, ножницы, простой карандаш, лист белой бумаги.

Технология изготовления открытки

Возьмите лист цветного картона, цвет выбирайте на свое усмотрение. Сложите его ровно пополам, чтобы все углы совпадали между собой. Это будет основа открытки.

Затем возьмите белый лист и сложите его в четыре раза. Нарисуйте на нем лепестки ромашки в нескольких местах. Все лепестки должны быть одной формы и одного размера. Далее следует вырезать все лепестки. Таким образом, мы получим много лепестков ромашки. То есть, вырезая один нарисованный лепесток, мы получаем четыре, так как лист сложен вчетверо.Отложите вырезанные лепестки и из зеленого листа цветной бумаги вырежьте листья.

Приступим к оформлению открытки

Все лепестки ромашки накрутите слегка на карандаш, чтобы они имели вид настоящих лепесточков. Так цветы будут более объемными. Приклейте белые лепесточки по кругу, сделав подобие цветка. Цветы можно наклеить как в одном углу, так и по всей поверхности открытки. На фото можно посмотреть пошаговый мастер-класс.

Приклеив лепестки, нужно в центре густо промазать их клеем и насыпать в центр желтого бисера. Это будет сердцевина цветка.По бокам от цветов нужно приклеить листья из бумаги.

Открытка почти готова. При желании можно сделать окантовку и прочертить рамки по краям открытки. Так она будет выглядеть еще красивее. Внутри открытки можно красиво написать пожелания или осеннее стихотворение и подарить учителю в первый день учебы. Подобные поделки можно делать и на уроке труда в школе. Чтобы открытка получилась красиво в школе, нужно потренироваться дома, чтобы набить руку.

Животные и птицы из крышек

Еще одна интересная поделка, которую с легкостью сможет сделать даже маленький ребенок. Для нее понадобятся крышка от пластиковой бутылки, универсальный клей, материал типа фетра, пластмассовые глазки для игрушек (их можно купить в отделе для шитья), маркер.

Технология изготовления

Для начала следует определиться с тем, какое животное вы хотите сделать. Для примера возьмем лягушонка.

Подготовим материалы: фетр нужно выбрать зеленого цвета для лапок. Вырезать из материи два кусочка, формой напоминающих корону, отложить их в сторону.

Взять крышку, помыть ее, просушить и обезжирить спиртом. Обезжиривают для того, чтобы клей хорошо сцеплял собой материал и основу. После этого наклеить два глаза на крышку. Затем взять подготовленные лапки из фетра и приклеить их так же клеем под крышку, имитируя расставленные лапки лягушки. Под глазками нарисовать улыбающийся рот.

Лягушонок из крышки готов!

Пакет для подарков

Бумажные пакеты многие покупают, чтобы положить в него какой-нибудь подарок. Однако не всегда можно найти нужный по размеру и цвету пакетик. Такой подарочный пакет можно сделать со своим ребенком и подарить в нем какой-нибудь подарок на новый год.

Для пакета нам понадобится оберточная бумага, клей для бумаги или двусторонний скотч, шнурки для ручек, ножницы, дырокол.

Технолоия изготовления

Возьмем лист оберточной бумаги и вырежем квадрат, который подойдет для изготовления пакета. Затем сложим лист пополам, чтобы все углы состыковывались друг с другом ровно. Получившуюся складку проглаживаем пальцами.

Открываем лист бумаги и на получившуюся полоску складываем края листа. Получится, что лист сложен в три части. Нужно сделать так, чтобы один край листа накладывался на другой внахлест, примерно на 1 сантиметр. Этот сантиметр бумаги нужно смазать клеем и склеить два края. Получится прямоугольник со склеенными краями.

Затем нужно взять прямоугольник вертикально и определить, где у пакета будет дно. Следовательно, противоположная часть будет использоваться для ручек пакета.

Дно будущего пакета нужно согнуть примерно на 2-4 сантиметра. Это будет толщина пакетика. Боковые стороны также согнуть на 2-4 сантиметра. Получившиеся сгибы слегка прогладить пальцами, чтобы зафиксировать нужную толщину. Затем открыть будущий пакет. Должен получиться прямоугольник в виде книги.

Формируем дно пакета. Для этого нужно загнуть пальцем нижнюю часть бумаги посередине между сгибами. То же самое проделываем и с другой стороны. Получившиеся трапециевидные концы тоже согнуть и наклеить один на другой. Дно пакета готово.

Для ручек можно купить шелковые шнурки в магазине, в котором продают все для шитья и вязания.

Дыроколом проделайте дырки с двух сторон. Получится две дырки с одной стороны пакета и так же с другой. Обязательно старайтесь, чтобы отверстия совпадали по расстоянию с противоположными, иначе ручки получатся кривыми.

Проденьте один шнурок в два отверстия с одной стороны и завяжите узелки на концах, чтобы ручка не оторвалась. То же самое сделайте и с другой стороны.

Подарочный пакет готов! Если немного пофантазировать, то можно на пакетик сделать интересный бантик.

Сделать те или иные поделки со своим ребенком не составит труда, главное запастись временем и терпением. Ну, и фантазии немножко!

Фото идеи поделок для 2 класса

Поделки из пластилина 2-3-4 класс поэтапно, фото, презентация по технологии

Полезная и творческая лепка из пластилина увлекает и развивает ребенка. Этот доступный и безопасный материал позволяет создавать интересные поделки любой тематики. Дети 2-4 классов с помощью таких занятий развиваются психологически. Следуя поэтапным инструкциям, они смогут сделать различных персонажей с минимальной помощью взрослых.

Лепка из пластилина в начальной школе: польза и цели творческих занятий

При работе с пластилином происходит развитие мелкой ручной моторики.

В ходе этого у детей также совершенствуются и формируются:

  • логическое мышление;
  • память;
  • двигательная координация;
  • речь;
  • усидчивость и терпение;
  • творческие способности;
  • абстрактное и образное понимание;
  • воображение;
  • внимательность;
  • эмоциональное состояние;
  • самооценка;
  • зрительно-моторная координация;
  • ручное осязание;
  • наблюдательность и глазомер.

Задачами лепки из пластилина являются:

  • формирование представлений о формах и цветах;
  • обучение технике безопасности с материалом в процессе занятий;
  • стимулирование фантазии и воображения;
  • отвлечение от раздражающих и вредных факторов;
  • обучение справляться с собственными тревогами и страхами;
  • улучшение состояния нервной системы и организма в целом;
  • воспитание уверенности в себе;
  • развитие интереса к творчеству;
  • формирование эстетического вкуса;
  • обучение объемному методу изображения предметов.

Виды красивого и безопасного пластилина для детей

Таблица ознакомит с безопасными и нетоксичными видами пластилина для детей:

Тип пластилинаОсобенности материала
КлассическийБывает мягким или жестковатым; довольно маркий, плохо отмывается.
ВосковойОчень мягкий и хорошо склеивающийся.
ШариковыйВ виде невесомых гранул, которые соединяет безвредный клей; может светиться в темноте и отлично держаться на бумаге.
ЗастывающийЗасыхает за сутки и подходит для создания целых коллекций поделок, например, елочных игрушек.
Арт-пластилинТвердый предназначен для объемных поделок, а мягкий – для пластилинографии и аппликаций.
ПлавающийНетающие поделки из него способны плавать.

Инструменты и вспомогательные материалы

Подручными средствами для создания поделок из пластилина должны стать:

  • ножницы;
  • природные материалы;
  • бисер;
  • различные материалы для основы;
  • каркасы;
  • ветошь;
  • салфетки;
  • устойчивые емкости с холодной и горячей водой;
  • закругленные и заостренные стеки;
  • доски для работы;
  • клеенка;
  • фартук и налокотники.

Поэтапное описание технологии пластилиновых поделок

Пластилиновые фигуры и аппликации на школьных уроках помогут лепить тематические иллюстрации и загадки. Создание поделок из пластичного материала во 2-4 классе позволяет закрепить ранее приобретенные навыки. Поэтапно следуя руководствам, дети учатся достигать желаемого и завершать начатое дело.

Домашние животные

Корова из пластилина пошагово:

  • Сначала скатывают 2 шарика оранжевого и коричневого цветов.
  • Светлый шарик присоединяют к темному.

  • К коричневой детали приклеивают глаза, а на оранжевой спичкой протыкают ноздри и стекой рисуют улыбку.
  • Из серых кусочков делают рога и прикрепляют их к голове будущей коровы.
  • Пониже присоединяют уши из коричневых, чуть придавленных пластилиновых лепешек.
  • Далее из еще одного большого коричневого куска делают овал, будущее туловище поделки, который придавливают пальцами. Тут же вытягивают конец, формируя шею домашнего животного.
  • Ноги коровы создают из коричневых палочек, в которых для устойчивости прячут зубочистки или спички.
  • К концам ног прикрепляют копыта из серого пластилина.
  • Далее конечности присоединяют к телу поделки и пальцами разглаживают сгибы, чтобы их не было видно.
  • Из материала бежевого цвета сооружают коровье вымя, которое потом подсоединяют.
  • Из коричневого пластилина делают длинный тонкий хвост с бежевой кисточкой на конце.
  • Соединяют вместе все детали для получения полноценной коровы.

Дикие животные

Лепка пластилиновой улитки:

  • Из 2 кусочков материала скатывают большой и маленький шарики оранжевого и коричневого цветов.
Поделки из пластилина: улитка
  • Деталь большего размера раскатывают в тонкую длинную колбаску и скручивают из нее ракушку.
  • Из детали поменьше также делают колбаску, но уже покороче и пошире. Ее далее изгибают под прямым углом. Это будет туловищем улитки. У основания его делают приплюснутым.
  • Далее изготовленную ранее ракушку прикрепляют к плоской части туловища.
  • Из белого и черного пластилина сооружают глаза, которые прикрепляют к верху тела посредством проволоки.

Морские обитатели

Создание осьминога:

  • Пластилиновый брусок разделяют на 5 частей, 1 из которых должен быть побольше остальных.

  • Далее все детали скатывают в шарики.
  • Из 4-х шариков делают 8 тоненьких колбасок, которые переплетают между собой до получения восьмиконечной звезды.
  • Получившаяся фигура станет основой для поделки.
  • Концы ее или лапки облепливают более темными пластилиновыми точками.
  • Каждую из крапинок протыкают стержнем или шпажкой. Так лапки превратятся в щупальца.
  • Большой шарик делают продолговатым с расширенной верхней частью.
  • К получившейся голове осьминога прикрепляют глаза и рисуют на ней рот.
  • Снежинку из щупалец переворачивают и крепят к ней голову с украшенной крапинками макушкой.
  • Осталось все щупальца подогнуть кверху, чтобы осьминог стал похож на настоящего.

Насекомые

Поделка пластилиновый кузнечик:

  • Из материала зеленого цвета делают разноформатные шарики.
  • Из самого крупного куска лепят продолговатое туловище и прикрепляют к нему голову.
  • На теле стекой рисуют насечки, а к голове приделывают глаза.
  • Из еще 2 шариков формируют крылья. Они должны получиться узкими и приплюснутыми.
  • Получившиеся детали прикрепляют к брюшку и заводят их одно за другое.
  • Затем изготовляют большие задние лапки и прикладывают их к нижней части тела так, чтобы сгибы смотрели вверх.
  • Из 4 оставшихся пластилиновых шариков делают маленькие конечности кузнечика. Их скатывают до получения трубочек, которые потом изгибают и крепят по бокам брюшка.
  • Потом берут еще 2 небольших кусочка пластилина и делают из них длинные усики, насадив их для устойчивости на проволоку. Полученные заготовки крепят к голове, направив их концы к противоположному краю поделки.

Флористика

Поделки из пластилина (2 класс) поэтапно знакомят младших школьников с разнообразием окружающего мира. Дети узнают не только о различных формах, но еще и о том, как устроены обитатели фауны и флоры.

Солнечный одуванчик из пластилина, алгоритм:

  1. Из желтого материала скатывают длинную колбаску.
  2. Стекой заготовку расплющивают и подравнивают. Потом на ней ножницами делают бахрому по всей длине.
  3. Получившийся жгутик сворачивают до получения пушистого соцветия.

Овощи

Лепя овощи из пластилина, дети:

  • создают красивую еду для кукол;
  • знакомятся с видами растений;
  • учат цвета;
  • ознакамливаются с простыми геометрическими фигурами и их названиями;
  • забавно проводят время.

Лепка пластилиновых баклажанов:

  1. Берут фиолетовый или темно-синий материал и формируют из него шарики.
  2. Перед созданием баклажанов рассматривают рисунки или фотографии с ними. Шарики раскатывают в виде колбасок, которые потом изгибают. Из зеленого пластилина изготавливают плодоножки в виде лепешек и палочек.
  3. Пластмассовым ножиком из лепешек делают звездочки, которые потом крепят к синим заготовкам. Плодоножку после этого плотно сдавливают по окружности. Наверх к ней приклеивают колбаску.
  4. Точно так же работают над другими заготовками синего цвета, если баклажанов задумывалось несколько.

Фрукты

Алгоритм создания груши из пластилина:

  • Из кусочков пластилина разных цветов (красного, желтого, оранжевого и зеленого) скатывают жгутики.

  • Получившиеся колбаски переплетают между собой и смешивают до образования разноцветного шарика.
  • Потом ему придают грушеобразную форму.
  • К более узкой части изделия крепят коричневый черенок и зеленый листик, созданные из пластилина.

Транспорт

Поделки из пластилина (3 класс), поэтапное создание которых описывают подробные инструкции, и сам процесс лепки приучают школьников к аккуратности и самостоятельности. Дети с таким осязаемым творчеством привыкают доверять своим ощущениям и направлениям наставника.

Инструкция по лепке пластилинового танка Т-14:

  • Серую массу разминают так, чтобы из нее получился брусок прямоугольной формы и размером со спичечный коробок.

  • Танковый корпус поворачивают на бок и стекой осторожно срезают наискосок его нижние углы.
  • Зад боевой машины придавливают немного кверху, а перед просто сплюскивают с 2-х сторон.
  • Черный и серый пластилин смешивают и лепят небольшие колесики в количестве 12 штук, которые потом прикрепляют по 6 в каждом ряду к нижним бокам танка.
  • Колесные ряды обворачивают гусеничными лентами из длинных колбасок.
  • На корпусе стекой отмечают отсеки.
  • Верхнюю башню танка создают из небольшого бруска и плоской полукруглой детали с нанесенными на них рельефами.
  • Берут палочку из дерева и облепляют ее серым пластилином. К ее оставшемуся торчать концу крепят еще 1 прямоугольный брусок.
  • Далее из подготовленных деталей собирают танк.

Мультипликационные герои

Пластилиновый Крокодил Гена:

  • Из зеленого шарика лепят голову.

  • Затем в нее вставляют глаза и надевают шляпу из черного пластилина.
  • Далее создают пиджак малинового цвета, к нему приделывают белый воротник и черную бабочку-галстук.
  • К рукавам приделывают зеленые лапы.
  • Ноги из синего пластилина с черными ботинками нанизывают на спички, с помощью которых они будут крепиться к туловищу.
  • Пиджак украшают черными пуговицами в ряд.
  • В конце к телу крокодила прикрепляют голову и ноги.

Картины-аппликации

Поделки из пластилина (4 класс), поэтапное создание которых описывается в статье, в этом возрасте ребенок лепит уже более осознанно. Изделия уже имеют более аккуратный и профессиональный вид.

Занятия с пластилином, кстати, помогают детям справляться со стрессом и успокаиваться.

Весеннее панно, создание:

  1. Синий пластилин тонко раскатывают и покрывают им половину диска.
  2. Оставшуюся часть заполняют зеленым материалом, выравнивая его скалкой.
  3. Из белого пластилина делают лепешку и стекой вырезают из нее первоцвет.
  4. Таких цветов необходимо сделать несколько.
  5. Стебли и листья создают из зеленых жгутиков.
  6. Из желтого пластилина вырезают солнце, которое помещают на небосвод панно.

Игрушки

Мангал с шашлыком для кукол, лепка:

  • Для игрушечной поделки помимо серого пластилина берут 7 спичек и невысокий коробок.
  • Мягкий материал тонко расплющивают по размеру бумажной заготовки.
  • Пластилиновой лепешкой облепляют коробку и пальцами выравнивают поверхность.
  • Наверху проделывают отверстия для шампуров.

  • Берут 4 спички и наносят на них серый пластилин.
  • Далее их прикрепляют ко дну мангала.
  • На спички-шампуры нанизывают коричневые и бежевые кругляши из пластилина, чередуя их между собой.
  • Шампуры с шашлыком помещают в отверстия мангала.

Новогодние поделки

Украшенная елочка делается следующим образом:

  • Из зеленого пластилина раскатывают очень длинную колбаску, а лучше всего несколько, которые потом в процессе можно соединить между собой.
  • Получившиеся жгуты начинают скручивать по спирали, формируя елку.
  • Делают украшения из разноцветных пластилиновых шариков и декорируют ими готовую поделку.
  • Заменить декор из пластилина могут бисер или блестки. Маковку елочки украшают лепной звездой.

Поделки на Пасху

Лепка праздничной корзинки с яйцами:

  • Из красного пластилина сооружают корзину.
  • В нее помещают разноцветные пластилиновые яйца.
  • Из зеленого материала делают куст, который должен быть больше корзины. Украсить его можно лепными разноцветными цветами.

  • В конце работы пасхальную корзину прикрепляют к центру куста.
  • Композицию, которую не стыдно будет даже поставить на праздничный стол, можно дополнительно украсить живыми растениями или лепными божьими коровками.

Создавая поделки из мягкого и поддающегося материала, дети 2-4 классов осваивают образы и техники процесса. Лепка из пластилина – это такой вид изобразительного искусства, который формирует у ребенка эстетический вкус. Поэтапное следование руководствам по изготовлению изделий помогает развитию памяти и логики.

Автор: tanyda

Видео о лепке из пластилина

Поделки из пластилина:

Презентация по технологии на тему «Объёмная аппликация «Деревенский домик»»

Объёмная аппликация из бумаги

«Деревенский домик»

Составила:

Кречетова Ю.С.,

учитель начальных классов

МБОУ «Школа №38» (филиал) г.Рязань

Ах, этот деревенский дом, Где даль застыла за окном… Здесь словно Божья благодать,- Душе так хочется летать. 

Материалы и оборудование : цветная бумага, картон, бумажные салфетки, ножницы, циркуль, карандаш, клей ПВА, линейка.

Для изготовления панно приготовим лист картона. Оформим фон бумагой зеленого и синего цвета.

ИЗГОТАВЛИВАЕМ ДОМИК.

1.Из бумаги желтого цвета вырезаем силуэт домика высотой 14 см, шириной 10 см.  Теперь также из бумаги желтого цвета вырезаем полоски шириной 4 см. 9 полосок длиной 10 см, по одной полоске длиной 9 см, 8 см, 7 см, 6 см, 5 см, 4 см, 3 см, 2 см, 1 см.

2.Затем с помощью карандаша сворачиваем трубочки — «бревнышки» для нашего домика и проклеиваем их с одного края.

3. Начинаем строить дом. Наносим клей на силуэт домика и накладываем трубочки снизу вверх, плотно приклеивая их друг к другу.

4. Оформляем крышу домика – вырезаем две полоски красного цвета шириной 1,5 см длиной 12 см. Сложим полосы пополам по долевой линии и приклеиваем по скату крыши. 

5.Сделаем в нашем домике окна – вырезаем 3 прямоугольника красного цвета 3×2,5 см и три прямоугольника белого цвета 2×2,5см, наклеиваем белые на красные. Затем из тонких полосок делаем рамы. Приклеиваем окна на домик.  

ИЗГОТАВЛИВАЕМ ЁЛОЧКУ

1.Для изготовления елки берем лист бумаги зеленого цвета, складываем вчетверо и еще пополам, рисуем контур елки, вырезаем.

2.Разъединим елочки и склеим друг с другом только по месту сгиба. 

ИЗГОТАВЛИВАЕМ СОЛНЫШКО

1.Сделаем солнышко. Из бумаги желтого цвета вырезаем 2 круга диаметром 5 и 2,5 см и 1 круг красного цвета диаметром 3,5 см. Также вырезаем 8 лучиков – треугольников высотой 2,5 см.

  3.Вот какое солнышко получится.

ИЗГОТАВЛИВАЕМ ОБЛАКА

1.Делаем облака. Складываем салфетку белого цвета вчетверо и вырезаем овал. Затем по краям овала делаем ножницами надрезы.

2.Склеиваем все слои салфетки по центру и распушим облака.

ИЗГОТАВЛИВАЕМ БАРАШКА

1.Сейчас сделаем кудрявого барашка. Вырезаем из бумаги белого цвета голову, ножки, туловище и хвост.

2.На голове рисуем ротик и глаз. Вырезаем прямоугольник 11 см x 3 см, делаем по обеим сторонам надрезы. 

3.Теперь с помощью стержня от ручки накручиваем каждую полоску и делаем кудряшки.

4.Наклеиваем на туловище готовые кудряшки. Также оформляем голову.

Приклеиваем готовые детали на картон.

ИЗГОТАВЛИВАЕМ ТРАВКУ

1.Сделаем из зеленой бумаги травку. Произвольно вырезаем полоски бумаги. С одного края по всей длине делаем надрезы.

2.Приклеиваем на картон и немного отгибаем надрезанный край.

ИЗГОТАВЛИВАЕМ ЦВЕТЫ

1.Теперь сделаем цветочки. Из салфеток разного цвета скатываем небольшие комочки.

2.Формируем из комочков цветы. Приклеиваем цветочки на травку. 

  Поделка готова.

Интернет-ресурсы:

Конспект урока технологии 3 класс «Поделки из пластиковых бутылок»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6 г. Киренска» Иркутской области

666701, Иркутская обл., г. Киренск, ул. Полины Осипенко, 8, тел.: 8(39568)44995

Методическая разработка урока технологии

в 3 классе по теме:

«Вазочка для конфет»

Автор: Колобкова Т.В .,

учитель начальных классов

г. Киренск

2018

Тема урока: «Вазочка для конфет »

Цель урока: научиться делать оригинальный сувенир из бросового материала

Задачи:

1. Предметные:

— повторить основные правила поведения и работы
на уроке;

— учить организовывать рабочее место;

— разрабатывать виды изделий с использованием бросового материала.

2. Метапредметные:

Познавательные:

  • создать условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;

  • формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя;

  • умение использовать различные средства наглядности при выступлении;

  • — умение отвечать на незапланированные вопросы.

Регулятивные:

— развивать умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи;

— содействовать развитию самоконтроля, самооценки.

Коммуникативные:

  • содействовать развитию у детей навыки делового партнёрского общения, умения вести дискуссию, умение находить и исправлять ошибки в работе других участников.

Личностные:

Ход урока

1. Организационный момент, мотивация учебной деятельности.

Учитель.

— Ребята, давайте закроем глазки и представим. Что на ваших ладонях лежит цветок Добра. Он согревает ваши сердца, вы чувствуете его тепло на своих ладонях. Приятный аромат струится, заряжает энергией, придаёт бодрость, ощущение творчества и фантазии. Пусть эта позитивная энергия добра и творчества сопутствует вам на протяжении всего урока технологии.

2. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке вы будете творцами собственных идей, фантазий. Как вы думаете, что такое бросовый материал? Может быть кто – то догадался, какова тема сегодняшнего урока?

Выслушиваются ответы детей.

3. Сообщение темы и цели урока

Тема нашего урока «Вазочка для конфет из бросового материала». Бросовый материал – это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной фантазии.

– Сначала я хочу вам рассказать одну историю, а вы очень внимательно послушайте.

Однажды летом три гнома: Весельчак, Умник и Всезнайка пошли клад искать.

Шли они очень долго. И, наконец, пришли на одно место, где увидели большую – пребольшую гору. Весельчак начал копать, вдруг лопата как звякнет обо что-то.

– Ребята, как вы думаете, что нашёл гном? (Ответы детей)

Друзья передали нам вот этот мешок с кладом, который они нашли в лесу. Давайте все вместе посмотрим, что же нашли друзья в лесу?

А нашли искатели клада…

(Дети по одному выходят к мешку, достают консервную банку, полиэтиленовый пакет, бумагу, бутылки стеклянные, пластиковые).

Оглянулись они вокруг, а мусор в лесу везде и около речки стеклянные бутылки, бумага, пакеты.

– Ребята, а откуда мусор в лесу?

(Ответы учащихся: виноваты в этом люди, они оставляют мусор после себя)

– И что же может произойти с нашей планетой, если мы будем бросать мусор?

(Ответы учащихся)

– Правильно ребята, будет очень много свалок, наши города и деревня превратятся в мусорный контейнер.

Человек может быть счастлив только тогда, когда он живёт в гармонии с природой: бережно к ней относится, заботится о ней. Тогда и природа по – доброму относится к человеку. Выходя в природу, надо помнить, что она — наш общий дом. Поэтому и вести себя на природе надо так, как у себя дома.

– А что вы делаете с мусором, собирающимся у вас дома?

(ответы учащихся)

– А где ещё можно использовать пластиковые бутылки, коробки, стеклянные бутылки?

(ответы ребят – можно сделать различные поделки)

– Всё верно вы говорите ребята.

– Можно сделать интересные поделки, которые порадуют близких.

Сегодня мы будем творческую работу

4. Физкультминутка


Чтоб поделку изготовить,

Себя нам надо подготовить.
Физминутку проведем.

И немного отдохнем.
Встали, плечи опустили,
Грусть – печаль изобразили.
Развели подальше руки,
Не будем умирать от скуки.
Радость на лице у вас –
Покажите мне сейчас!
Если чем-то удивились,
То в лице вы изменились.
Руки кверху поднимите –
Удивленье покажите.
Рассердились вы на что-то.

Сделайте мне три притопа.
Брови сдвинули, оскал.
Ну, и «злющим» класс наш стал!
Если хитрый весельчак,
Сделает он просто так:
Подмигнули, улыбнулись.
И на место все вернулись.

5. Работа по теме урока.

– Ребята, мы уже сказали, если мы будем мусорить, то вырастут мусорные горы, а мы сегодня попробуем сделать с вами поделку, из материала, который вы выбрасываете.

– Скажите мне, где можно использовать пластиковые бутылки?

(Ребятам предлагаются иллюстрации, где изображены изделия из пластиковых бутылочек, показ образца работы).

– А какие инструменты во время работы нам пригодятся?

– Давайте вспомним правила ТБ с ножницами:

Передавать кольцами вперёд

Не держать ножницы остриём вверх

Резать материал на виду.

– А с помощью чего мы будем соединять детали?

– Давайте вспомним правила ТБ с клеем:

Наносим клей в ограниченных количествах, на середину детали .

Не оставляй клей открытым, всегда плотно закрывай колпачком.

-Но сегодня мы будем работать с клеем «Момент». После того как намажет детали нужно подождать минут пять, а только потом приклеивать детали и очень крепко прижать.

– И ещё нужно соблюдать общие правила.

Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.

Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.

После работы убирай всё на место.

6. Последовательность выполнения работы

Объяснение алгоритма изготовления поделки

— Возьмем пластиковую бутылочку, и откручиваем крышку.

— На диск приклеиваем цветную бумагу, обведя диск.

-Крышку и диск мажем клеем и оставляем на пять минут. Затем приклеиваем детали и прижимаем. Эту заготовку отложить в сторону.

-теперь берем бутылку и аккуратно отрезаем верхнюю часть.

-Украшаем нашу вазочку.

-Аккуратно закручиваем крышечку.

-Украшаем нашу подставочку.

-Наша вазочка готова.(алгоритм раздать детям)

7. Просмотр, оценка и анализ выполненных работ

Демонстрационный стол, на столе поделки ребят

— Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы?

— Какие качества вам потребовались?

— На сколько пластиковых бутылок стало меньше?

(Ребята отвечают в зависимости от количества детей в классе)

На сколько полезных вещей стало?

– Вот и подошёл наш урок к концу, давайте вспомним, о чём мы говорили на уроке?

– Что интересного вы узнали?

Рефлексия

-Кто остался доволен своей работай? (поднимите пожалуйста красный карандаш)

-Кто остался не очень доволен работай? (поднимите пожалуйста зеленый карандаш).

Выявление и поощрение самой оригинальной и самой аккуратной работы и самого хорошего выступления.

—Спасибо вам за хорошую работу. Все получают отметку «5». (наполняем вазочку конфетами)

Расскажите дома обо всём, что вы узнали на уроке.

                                     

Алгоритм выполнения работы

1.Возьмем пластиковую бутылочку, и откручиваем крышку.

2. На диск приклеиваем цветную бумагу, обведя диск.

3.Крышку и диск мажем клеем и оставляем на пять минут. Затем приклеиваем детали и прижимаем. Эту заготовку отложить в сторону.

4.Теперь берем бутылку и аккуратно отрезаем верхнюю часть.

5.Украшаем нашу вазочку.

6. Аккуратно закручиваем крышечку.

7.Украшаем нашу подставочку.

8.Наша вазочка готова

Алгоритм выполнения работы

1.Возьмем пластиковую бутылочку, и откручиваем крышку.

2. На диск приклеиваем цветную бумагу, обведя диск.

3.Крышку и диск мажем клеем и оставляем на пять минут. Затем приклеиваем детали и прижимаем. Эту заготовку отложить в сторону.

4.Теперь берем бутылку и аккуратно отрезаем верхнюю часть.

5.Украшаем нашу вазочку.

6. Аккуратно закручиваем крышечку.

7.Украшаем нашу подставочку.

8.Наша вазочка готова.

Алгоритм выполнения работы

1.Возьмем пластиковую бутылочку, и откручиваем крышку.

2. На диск приклеиваем цветную бумагу, обведя диск.

3.Крышку и диск мажем клеем и оставляем на пять минут. Затем приклеиваем детали и прижимаем. Эту заготовку отложить в сторону.

4.Теперь берем бутылку и аккуратно отрезаем верхнюю часть.

5.Украшаем нашу вазочку.

6. Аккуратно закручиваем крышечку.

7.Украшаем нашу подставочку.

8.Наша вазочка готова.

Алгоритм выполнения работы

1.Возьмем пластиковую бутылочку, и откручиваем крышку.

2. На диск приклеиваем цветную бумагу, обведя диск.

3.Крышку и диск мажем клеем и оставляем на пять минут. Затем приклеиваем детали и прижимаем. Эту заготовку отложить в сторону.

4.Теперь берем бутылку и аккуратно отрезаем верхнюю часть.

5.Украшаем нашу вазочку.

6. Аккуратно закручиваем крышечку.

7.Украшаем нашу подставочку.

8.Наша вазочка готова.

Новогодние поделки: 3 простых мастер-класса

Новый Год не за горами, поэтому,  как минимум, за месяц до главной ночи года, вся страна начинает жить ожиданием праздника. И вот в этом зимнем вихре событий мы предлагаем вам найти пару вечеров для того, чтобы своими руками самостоятельно или с детьми сделать простые, но от того не менее милые поделки. На ваше усмотрение мы предлагаем три варианта, которые, мы уверенны, всем придутся по душе.

 

Гирлянда из макаронных бантиков

2

После окрашивания макароны принимают новые, фантастически формы, в которых сложно узнать макаронное изделие. Сегодня же мы будем делать из макарон гирлянду, которая подойдет и для елки, и для украшения любых других предметов в доме.

Материалы:

  1. макароны «бантики»;
  2. клей ПВА;
  3. акриловые или гуашевые краски;
  4. кисточка для нанесения клея и красок;
  5. рассыпчатые блестки;
  6. красивая нитка-жгут — цвет на ваше усмотрение, зависит от того, какого цвета будет вся гирлянда.

 

Гирлянда из макарон с блестками

Шаг 1:

Первым делом, возьмите небольшую мисочку, в которую налейте клей и слегка разбавьте его водой, до состояния сметаны. Если воды будет слишком много, макароны начнут размокать.

Шаг 2:

Далее, берите кисть и наносите по всей поверхности бантиков клей. Сразу после нанесения, беремся за работу с блестками. Для этого можете насыпать блестки в какую-то емкость, потом окунать бантики целиком в блестки.

Шаг 3:

После того, как блестки подсохнут, возьмите мягкую кисть и смахните все лишние блестки назад в тарелку.

Шаг 4:

После того, как все бантики высохли, лишние блестки убраны, можем приступать к самому главному — созданию гирлянды. Для этого берем отрез нитки и на одинаковом расстоянии, около 10см. друг от друга, привязываем к нитке бантики. Будьте внимательны, так как все металлизированные нити имеют свойство развязываться, поэтому привязывайте бантики двойными узлами.

1

 

Цветные бантики, покрытые блестками

Техника будет аналогична с первой идеей, только с небольшим отличием — перед оклейкой блестками макароны нужно покрасить. А значит, вы можете использовать любые цвета для окраски макарон — красный, зеленый, синий, фиолетовый, серебряный, золотой. Именно эти цвета больше всего подходят под новогоднюю тематику.

Шаг 1:

Возьмите краски «гуашь» и разведите их вместе с водой и клеем ПВА в мисочке, в соотношении 5:2:1.

Шаг 2:

После чего выкладываем в мисочку макароны и внимательно прокрашиваем каждый бантик, после чего быстро убираем макароны из тарелки и выкладываем на на клеенку или пленку для высыхания. Оставьте бантики на 20 минут подсохнуть.

Шаг 3:

По прошествии времени, можете приниматься за привязывание бантиков к гирлянде.


С помощь такого нехитрого способа вы сможете украсить весь дом необычными, уникальными гирляндами. Более того, бантики могут быть разноцветными, а если продумать узор, то можно сделать несколько ярусные гирлянды из бантов. Одним словом, довольны будете и вы, и дети, и ваши  гости.

 

Подсвечники из апельсинов

Свежий взгляд на обыденные вещи. Подсвечник из апельсиновой кожуры — это нечто новое и неожиданное. То, что ранее отправлялось в ведро, станет настоящим украшением праздничного стола. Сделать такие свечники своими руками невероятно просто, а как именно, вы узнаете ниже.

1

Материалы:

  1. в зависимости от количества свечников, возьмите нужное количество апельсинов, а еще 2-3 штуки про запас, на случай, если какая-то из половинок повредится. Также смотрите, чтобы апельсины были одинаковой, максимально округлой формы;
  2. нож, столовая ложка, формочки для печенья разной формы;
  3. гвоздика — для украшения подсвечников;
  4. свечки-таблетки.

Шаг 1:

Первым делом, на всех апельсинах отметьте середину;

Шаг 2:

Далее, аккуратно ножом разрежьте апельсин посередине, не затрагивая мякоть, только кожуру. После чего подденьте кожуру ложкой со всех сторно. Делайте это максимально аккуратно, чтобы не разорвать кожуру. Таким образом поступаем со всеми апельсинами;

1

Шаг 3:

Когда половинки готовы, можем приступать к их украшению. Для этого берем формочки для печенья, например, в форме звездочек, треугольников и любых других несложных форм, а главное — размеров, которые подходят по размеру для отверстия подсвечника.

На верхушках свечника вырезаем отверстия, как уже сказано выше, а по краю этих отверстий можем добавить немного декора. Гвоздики отлично подойдут для этой цели;

Шаг 4.

Следующий этап — собираем подсвечник. Для этого на дно половинки апельсина ставим свечку, и потом соединяем с верхушкой. Выходят вот такие милые шарики.

Подсвечники в готовом виде. Удивительно мило, не правда ли?

Если у вас есть время и желание. помимо палочек гвоздики, можете  использовать и другие украшения, например блестки, краски, наклейки, контурные глиттеры.

 

Замороженные фрукты

Еще одна красивая и простая в исполнении композиция — замороженные фрукты. Наверняка, вы такие уже встречали в магазинах с декором, только сделанные из пластика. Мы же предлагаем вам сделать такие фрукты самостоятельно.

 

Материалы:

  1. набор фруктов. Продумайте композицию из ягод и фруктов, которая будет красиво смотреться вместе на блюде, тарелке, подносе.  Из яблок можно сделать подсвечники, просто предварительно вырезав у них верхушку под диаметр свечки. Также хороши в таких «морозных» композициях зеленые листья;
  2. яичный белок;
  3. сахарная пудра.

Шаг 1.

Промойте фрукты, после чего тщательно высушите их от влаги;

Шаг 2.

Белок с 2 ст.л. сахарной пудры взбейте венчиком или миксером, но не до состояния пены. Сахарная пудра придаст белку липковатую, склеивающую структуру, благодаря чему будет хорошо глазироваться на фруктах;

Шаг 3.

С помощью мягкой кисти нанесите белок на фрукты и тут же посыпайте сверху сахарной пудрой. Необходимое количество определите самостоятельно, в зависимости от желаемого слоя глазури. Можете повторить такую процедуру несколько раз.

1

На фото ниже, показан эффект сильно «замороженных фруктов», в которых почти не видны сами фрукты. И заметьте, как хорошо смотрится такая композиция вместе с ветками ели и шишками.

1

Сегодня мы показали вам 3 простых и быстрых мастер-класса по созданию небольших поделок для декора дома в преддверии Нового Года. Надеемся, что вам наши идеи придутся по душе, и каждый найдет что-то для себя. Желаем вам творческих успехов.

Урок по теме «Изготовление поделок из бросового материала. Карандашница». 3-й класс

Цели урока:

1. Обучающая:

  • учить учащихся работать с бросовым материалом.

2. Развивающие:

  • способствовать формированию знаний о нормах и правилах поведения в природе, вырабатывать потребность в общении с природой.
  • Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материала для изготовления поделок.

3. Воспитывающая:

  • воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе.

Оборудование:

  • Картины красивой природы и природы, загрязнённой человеком;
  • Мешок с предметами.

Ход урока

I. Организационный момент (2 минуты)

Минутка вхождения в урок

– Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Посмотрите на них. Улыбнитесь.

– Ребята, сядьте удобнее и закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и медленный выдох. Вспомните о вещах, которые когда-либо дарили тебе радость и хорошее настроение. Выбери что-нибудь, что тебе кажется в эту минуту особенно приятным. Возможно, это будет снежинка на ваших ладошках, возможно – прыжок в белый, сверкающий снег…. Припомни свои чувства и мгновения счастья (пауза).

Теперь образ этого события и предмета, подарившего тебе радость, начнет постепенно бледнеть, пока не растает. Но не забудь само ощущение радости, храни его.

Теперь потянись, выпрямись и открой глаза.

II. Сообщение темы и цели урока (1 минута)

Запись темы урока

– Тема нашего урока «Изготовление поделок из бросового материала». А какую поделку мы будем с вами выполнять, узнаем в течение урока.

III. Актуализация знаний (7 минут)

Мешок с предметами

– Ребята, я хочу вам рассказать интересную историю, а вы внимательно слушайте.

Как-то раз дядя Фёдор, кот Матроскин, Шарик пошли клад искать.

– И как это я сам не додумался про клад? Ведь мы теперь и корову купим, и в огороде можем не работать. Мы всё можем на рынке покупать, – воскликнул кот Матроскин.

– И в магазине, – говорит Шарик. – Мясо лучше в магазине покупать.

– Почему? – спрашивают у Шарика друзья.

– Там костей больше.

И тут они на одно место пришли в лесу. Там была большая гора. Нашли друзья место, где клад зарыт, и дядя Фёдор стал копать. А пёс и кот уселись рядом на камушке.

И тут у дяди Фёдора лопата как звякнет обо что-то – а это…

– Ребята, как вы думаете, что нашёл дядя Фёдор?

(Ответы детей могут быть различными)

Дядя Фёдор передал нам мешок с тем кладом, который они с друзьями нашли в лесу. Ребята давайте все вместе посмотрим, что же нашли друзья в лесу?

А нашли друзья…

(Дети по одному выходят к мешку, достают консервную банку, полиэтиленовый пакет, бумагу, бутылки стеклянные, пластиковые)

И так же грустно, как нам с вами стало друзьям. Оглянулись они, а мусор в лесу повсюду, около речки стеклянные бутылки, бумага, пакеты и т.д.

– Ребята, скажите мне, а откуда мусор в лесу, около речки, кто в этом виноват?

(ответы учащихся – виноваты в этом люди, они оставляют мусор после себя)

– Дети, как можно спасти природу.

(ответы учащихся)

И поняли друзья, что не нужно волшебной силы, чтобы очистить природу от мусора. Нужно только большое желание любить и беречь природу. Собрали они весь мусор в ведро и больше никогда не бросали в лесу и детям своим наказали любить и беречь природу.

– Ребята, чему нас учит эта история?

(ответы учащихся)

– И что же может произойти с нашей планетой, если мы будем бросать мусор?

(Ответы учащихся – будет очень много свалок)

– Правильно ребята, будет очень много свалок, наши города и деревня превратятся в мусорный контейнер. Знаете ли вы, что брошенная вами бумага, будет лежать более 2 – х лет, консервная банка – 30 лет, полиэтиленовый пакет более 200 лет, а стекло 1000 лет

– А что вы делаете с мусором, собирающимся у вас дома?

(ответы учащихся)

– А где ещё можно использовать пластиковые бутылки, коробки, стеклянные бутылки?

(ответы ребят – можно сделать различные поделки)

– Всё верно вы говорите ребята.

– Можно сделать интересные поделки, которые порадуют ваших близких. Ребята давайте мы с вами отдохнём.

IV. Физкультминутка (2 минуты)

Музыка

Светит солнце ярко,
Стало детям жарко.
Улыбнулись, повернулись,
На носочках потянулись.
Ноги выше – топ, топ, топ.
И в ладоши – хлоп, хлоп, хлоп.
Солнце припекает.
Воду испаряет.
Тучка по небу плывёт,
Дождик к нам она несёт.
Дождь стучит уже по крыше,
Сели деточки пониже.
Долго нам сидеть нельзя,
На урок пора, друзья!
Раз, два, три, четыре, пять,
Вместе мы пойдём гулять.
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики.
Тихо, дети, постояли,
Теперь цаплями мы стали.
Постоим на одной ножке
И похлопаем в ладошки.
Вместе с бабочкой порхаем,
Как стрекозки, мы летаем.
По полянке мы пойдём
И цветочки там найдём.
Аромат цветов вдыхаем
И урок наш продолжаем.
На цветочки посмотрели
И за парты дружно сели

V. Анализ образца (2 минуты)

Учитель показывает готовую поделку «карандашницу»

– Ребята, мы уже сказали, если мы будем мусорить, то вырастут мусорные горы, а мы сегодня попробуем сделать с вами поделку, из материала, который вы выбрасываете.

– Скажите мне, где можно использовать пластиковые бутылки?

(ответы учащихся)

– Ребята посмотрите на готовую карандашницу и скажите мне, что потребуется для того чтобы изготовить карандашницу.

(Ребята отвечают – пластиковая бутылка, кусочки разноцветной ткани)

VI. Повторение ТБ (2 минуты)

На доске картинки по технике безопасности с ножницами, клеем.

– А какие инструменты во время работы нам пригодятся?

(Ребята отвечают – ножницы)

– Давайте вспомним правила ТБ с ножницами:

  1. Передавать кольцами вперёд
  2. Не держать ножницы остриём вверх
  3. Резать материал на виду.

– А с помощью чего мы будем соединять детали?

(Ребята – с помощью клея)

– Давайте вспомним правила ТБ с клеем:

  1. Наносим клей в ограниченных количествах, на середину детали и размазываем по краям кисточкой, тряпочкой подтираем.
  2. Не оставляй клей открытым, всегда плотно закрывай колпачком.

– И ещё нужно соблюдать общие правила.

  1. Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.
  2. Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.
  3. После работы убирай всё на место.

VII. Последовательность выполнения работы (4 минуты)

На доске алгоритм изготовления поделки

– Ну, что же приступим к работе.

Ребята, посмотрите на доску. Перед вами алгоритм выполнения карандашницы.

  1. Возьмем красивую 1,5 бутылку, отрезаем верхнюю часть;
  2. Затем берем цветные кусочки ткани, накладываем заготовленные шаблоны цветочков, обводим с помощью маркера или фломастера;
  3. Вырезаем цветочки;
  4. Берем нашу вазочку и с помощью клея осторожно приклеиваем цветочки к вазочке, а затем и сердцевидки цветков. Наша вазочка готова.

Работаем по алгоритму. Ребята возьмите свои бутылки и аккуратно отрежьте верхушки, не забывайте соблюдать правила ТБ с ножницами, далее перед вами цветные лоскуточки тканей, возьмите шаблон цветочка, наложите на ткань, обведите несколько вариантов

(после того, как ребята выполнили данную работу – выполняется физкультминутка)

– Ребята, отложите всё в сторону, мы немножко отдохнём.

VIII. Физкультминутка (2 минуты)

Музыка

Тихо встаньте, улыбнитесь
Все в зверушек превратились
(дети одевают шапки с изображением животных)
Сколько в класс пришло зверей
Не узнать моих детей
Кто зайчишка, кто лисичка
Кто медведь, кто волк, кто птичка.
Веселее в пляс пускайтесь,
Все танцуйте, не стесняйтесь.
(танец маленьких утят)

IX. Продолжение работы над новой темой (12 минут)

На доске алгоритм изготовления поделки

Молодцы! тихо садитесь, продолжаем работу.

– Мы остановились на том, что вы обвели по готовому шаблону цветы, теперь вырезаем аккуратно цветочки. После того, как вырезали, берем нашу вазочку и с помощью клея осторожно приклеиваем цветочки к вазочке, а затем и сердцевидки цветков. Наша вазочка готова.

X. Просмотр, оценка и анализ выполненных работ (2 минуты)

Демонстрационный стол, на столе поделки ребят

Ребята поставьте свои работы на демонстрационный стол. Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы?

(Ребята отвечают – красивыми, аккуратными, интересными, смешными и т.д.)

Какие качества вам потребовались?

(Ребята отвечают – трудолюбие, аккуратность, внимательность, дисциплина, организованность, ответственность, творчество и т.д.)

На сколько пластиковых бутылок стало меньше?

(Ребята отвечают – на шесть «в зависимости от количества детей в классе»)

На сколько полезных вещей стало?

(Ребята отвечают – на шесть «в зависимости от количества детей в классе»)

XI. Уборка рабочего места (1,5 минуты)

Молодцы ребята!

Вот закончился урок,
Всё убрать нам нужно в срок
Мусор быстро собери,
И порядок наведи

Учащиеся убирают своё рабочее место

XII. Подведение итогов (1,5 минуты)

– Вот и подошёл наш урок к концу, давайте вспомним, о чём мы говорили на уроке?

– Что интересного вы узнали?

(Ответы детей)

– Вы ребята, были сегодня активными, внимательными и сообразительными. Спасибо вам за хорошую работу. Все получают отметку «5»

Хочется закончить урок такими словами:

Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям.
Пришло время расставанья.
До свиданья! До свиданья!

уроков рисования для детей KinderArt.com

* 3-5 классы, * K-2, Архитектура, Рисунок, S.T.E.M., Скульптура / Коллаж

Дайте волю воображению вашего ребенка, который создает простые конструкции, массивные памятники и красивые дворцы.

Автор: Education.com

Цели:

Это задание побудит вашего ребенка развить важные предматематические навыки, такие как понимание отношения «часть к целому» и распознавание геометрических форм, одновременно создавая уникальное произведение искусства.

Что вам понадобится:

  • Строительная бумага
  • Клей
  • Ножницы
  • Маркеры или мелки (необязательно)

Чем вы занимаетесь:

  1. Прогуляйтесь по окрестностям и посмотрите на разные типы архитектуры. Попросите ребенка взглянуть на дома и строения и назвать части конструкции (например, крышу, дверь, окно, крыльцо, колонну). Если это невозможно, вы можете поискать иллюстрированные книги о зданиях или архитектуре и читать о строительстве, обсуждая иллюстрации или фотографии.
  2. Помогите ребенку вырезать из плотной бумаги базовые фигуры, такие как квадраты, прямоугольники и треугольники. Меняйте размеры и ширину. Они станут «строительными блоками» каждой конструкции, которую она создаст.
  3. Позвольте вашему ребенку сначала поиграть с фигурами, создавая новые и разные творения. Треугольник может превратиться в крышу, прямоугольники в ряду — в столбцы, квадрат — в окно.
  4. Попросите ребенка сделать коллаж, приклеивая фигуры на лист плотной бумаги, чтобы получилось здание.Это можно повторить для нескольких зданий.
  5. Дополнительно : Ваш ребенок может украсить здание, украсив его фломастерами или мелками.

Архитектурный коллаж может даже послужить началом целого города, если вашему ребенку нравится. Обсудите с ребенком внешний вид и использование различных зданий (форму и функции), чтобы подчеркнуть важность архитекторов. Напомните ей, что она младший архитектор, создающий некоторые из своих особых сооружений!

Чтобы узнать о других отличных способах обучения детей геометрии (включая веселые игры и рабочие листы), посетите раздел «Образование».ком!

Сделать цветы из расплавленных мелков Suncatchers

Присоединяйтесь к нашему клубу

В настоящее время вы находитесь на сайте KinderArt.com, который предлагает множество бесплатных идей для творчества для детей (я надеюсь, они вам нравятся!) ОДНАКО, если вы ищете более подробные планы уроков рисования, уроки рисования, печатные издания, книги для начинающих (и подробнее), предоставляемый ежемесячно, вы ПОЛЮБИТЕ The KinderArt Club — членский портал, предназначенный для родителей, школьников на дому, классных учителей рисования и инструкторов студии .

Внутри клуба вы найдете сотни распечатываемых уроков рисования в формате PDF, предназначенных для работы в небольших или больших группах людей разного возраста (от 5 до 12 лет).

Создавайте творческие занятия с детьми дома, инструктируя студентов в классе, проводя семинары в студии или делитесь информацией в Интернете, исследуя художников, периоды искусства, науку, природу, историю, культуры и темы, с учетом творчества и гибкости.

Присоединяйтесь к нам сегодня по адресу: TheKinderArtClub.com

Bella Butterflies Crayon Resist Урок рисования для детей: KinderArt

* 3-5 классы, * 6-8 классы, * K-2, уроки рисования, рисования, рисования

Бабочки Crayon Resist — красочные и яркие. Студенты будут проверять симметрию при создании этих произведений искусства.

Клаудиа Петерсон [Клаудия — учитель в Непорочном Сердце Марии в Уэйне, штат Нью-Джерси]

Что вам понадобится:

  • Акварель или плотная белая бумага, 12 × 18.
  • Белая бумага для рисования, 9 × 12.
  • Акварель.
  • Мелки черные.

Чем вы занимаетесь:

Начните урок с обсуждения концепции симметрии. Я всегда показываю ученикам, насколько симметрично человеческое тело. Обсудите, насколько бабочки симметричны — одна сторона такая же, как другая. Покажите картинки с бабочками.

День первый:

  1. Сложите белую бумагу размером 9 × 12 пополам. Сложенный лист бумаги должен быть 6х9.Попросите учащихся нарисовать половину бабочки — сделайте примеры на доске. (При необходимости имейте под рукой несколько разных шаблонов).
  2. Попросите учеников вырезать половину бабочки. Когда они закончат резать, у них будет целая бабочка.
  3. Попросите учеников обвести бабочку черным мелком на листе 12 × 18.
  4. Попросите учеников сделать с одной стороны бабочки разные секции, используя черный мелок. Поощряйте студентов делать разделы от среднего до большого.
  5. Когда закончите с одной стороной, попросите учеников сложить бабочку пополам и натереть бумагу так, чтобы черные линии появились на другой половине.
  6. Попросите учащихся еще раз пройтись по всем строчкам черным мелком. Убедитесь, что ученики сильно нажимают на мелок, чтобы черный цвет получился очень темным.

День второй:

  1. Обсудите со студентами акварели и попросите их нарисовать бабочку. Поскольку черные линии, созданные карандашом, не позволят акварели растекаться на другие участки, это форма резиста для карандашей.Напомните им, что каждая сторона должна быть одинаковой, поэтому, когда они раскрашивают одну секцию справа, они окрашивают совпадающую секцию слева тем же цветом.
  2. Закрасьте фон в один цвет.
  3. Дать высохнуть.

День третий:

  1. Обрежьте фотографии.
  2. Рамка на черной бумаге.

Информация: учащиеся изучат симметрию, создавая бабочек, устойчивых к мелкам.

Рекомендуемые товары:

Отпечаток руки Краб Картина Картина с цветами

Присоединяйтесь к нашему клубу

В настоящее время вы находитесь на сайте KinderArt.com, который предлагает множество бесплатных идей для творчества для детей (я надеюсь, они вам нравятся!) ОДНАКО, если вы ищете более подробные планы уроков рисования, уроки рисования, печатные издания, книги для начинающих (и подробнее), предоставляемый ежемесячно, вы ПОЛЮБИТЕ The KinderArt Club — членский портал, предназначенный для родителей, школьников на дому, классных учителей рисования и инструкторов студии .

Внутри клуба вы найдете сотни распечатываемых уроков рисования в формате PDF, предназначенных для работы в небольших или больших группах людей разного возраста (от 5 до 12 лет).

Создавайте творческие занятия с детьми дома, инструктируя студентов в классе, проводя семинары в студии или делитесь информацией в Интернете, исследуя художников, периоды искусства, науку, природу, историю, культуры и темы, с учетом творчества и гибкости.

Присоединяйтесь к нам сегодня по адресу: TheKinderArtClub.com

третий класс — Art is Basic

Вот урок дистанционного обучения, который я провел с учениками третьего класса по асинхронной работе. Мы также составили рабочий лист «Цветовое колесо», чтобы сопровождать их изучение цветов. Вот несколько примеров для студентов. Разве они не такие веселые?

Tagged 3 класс, теория цвета, цветовое колесо, дистанционное обучение, радуга

Какие работы вы написали на тему Дня благодарения? Я хотел сделать со своими учениками проект по смешанным волокнам, поэтому мы сделали эти благодарственные мобильные.Учащиеся обматывали и скручивали полоски ткани, пряжи и проволоки с бусинами на пяльцах для вышивания, чтобы создать подвесные мобильные телефоны. Они прикрепили бирки для карточек со словами, написанными, чтобы показать, за что они благодарны. Были ли у вас какие-нибудь арт-проекты «Благодарности»? Пожалуйста, оставьте комментарий и поделитесь!

В прошлом году моя группа девочек-скаутов в третьем классе выполнила множество художественных проектов. Одним из полученных нами значков стал значок «Создатель наружного искусства». Вот некоторые из действий, которые мы сделали, чтобы получить значок.Я подумал, что поделюсь с вами, потому что это несколько забавных проектов, которые вы могли бы сделать с группой детей, возможно, во время занятий после школы, дневного лагеря или скаутской программы. Вот ссылка на руководство по значку в формате PDF,… Читать дальше… →

Tagged скворечник, четвертый класс, девочка-скауты, листья, природа, второй класс, палки, третий класс

Вот веселый и успешный проект для детей в начале нового года! Мы сделали это с моим отрядом девочек-скаутов из 3-х классов в январе прошлого года в начале нового года.Мы говорили об установлении целей и намерений того, чего мы хотели достичь, например, личных целей в спорте и занятиях, академических целей, целей для девочек-скаутов или стать лучшим человеком и другом. Это было в самом начале… Читать дальше… →

Tagged Девочки-скауты, Юниоры

В первую неделю учебы вы хотите рассказать о повседневных занятиях и ожиданиях для вашего урока изобразительного искусства. Мне всегда нравится облегчать учебный год с помощью простых, но творческих проектов, чтобы познакомиться с моими учениками.Я собираюсь поделиться с вами тремя забавными идеями «Снова в школу», которые вы можете попробовать в своем художественном классе. 1. Творческий рюкзак Мои ученики использовали шаблон, созданный Hey Art Mama, чтобы сделать эти креативные рюкзаки. (Не получаю… Читать дальше… →

Помечено обратно в школу

Мои ученики проделали огромную работу по изготовлению витражей Scratch Art после того, как узнали о здании Нотр-Дам. Мне нравится разнообразие и способы, которыми они смогли персонализировать свой дизайн.Чтобы увидеть, как мы сделали эти изображения, посетите мой предыдущий пост в блоге, где я продемонстрировал методы в обучающем видео.

Мы с учениками недавно сделали две красочные картины для нашей школы по сбору средств. Раскрасили табурет акриловыми красками. У меня были дети из классов K-3, которые подходили по два или три за раз, чтобы по очереди раскрашивать секции. После высыхания основного слоя мы использовали вырезанные из журналов слова для декупажа табурета. Черные маркеры также использовались, чтобы очертить и подчеркнуть края.С этим проектом помогали ученики К-3, у меня было несколько детей постарше… Читать дальше… →

После разрушительного пожара на этой неделе в соборе Парижской Богоматери я отложил некоторые из запланированных ранее уроков. Делаем доску объявлений в честь собора Парижской Богоматери. Один из моих классов — рисовать пером потрясающие и детализированные рисунки частей собора и горгулий. К фону будут добавлены акварельные мазки. Я очень впечатлен тем, как они продвигаются, но ни один из них не закончен, чтобы показать вам… Читать дальше… →

Tagged четвертый класс, Нотр-Дам

Мои ученики 3-го и 4-го классов сейчас плохо разбираются в папье-маше! Они строят маски и обрабатывают бумагу.Они узнали о масках северо-западного побережья Тихого океана, а также о масках со всего мира. Вот небольшой взгляд на то, как могут выглядеть маски — они сделали несколько предварительных набросков … Как вы думаете?

У меня есть новый план урока рисования, чтобы показать тебе! Я написал это вместо урока, но вы можете сделать его настолько простым или сложным, насколько захотите. Моим ученикам было очень интересно наблюдать, как я создаю свою картинку снеговика, и они были поражены тем, насколько детальным был фон, но также они были уверены, что могут создать свою собственную картинку снеговика в стиле поп-арт.Этот урок доступен для покупки в моем магазине и включает в себя Снеговик… Читать дальше… →

Tagged история искусств, план урока изобразительного искусства, учителя платят учителям

Мои ученики третьего, четвертого и пятого классов только что закончили эти великолепные осенние натюрморты. За эти годы я собрал коллекцию осенних украшений, искусственных листьев, тыкв и тыкв. Я также принес несколько настоящих тыкв и тыкв. Если вы хотите заниматься сезонным искусством и при этом придерживаться твердых художественных стандартов, рисование с наблюдениями всегда будет хорошим уроком.Для этого проекта мы немного поговорили об аранжировке и композиции, которые обычно… Читать дальше… →

Tagged осень, пятый класс, четвертый класс, картина, натюрморт, третий класс, акварель

Мне нравятся результаты этого проекта тыквы с точечными краями, вдохновленного темными тыквами Яёи Кусамы. Я делал этот урок рисования в 3–4 классе. (Были использованы партнерские ссылки Amazon без дополнительных затрат для вас.) Я основал наш проект после урока, проведенного в блоге Plastiquem.Сначала я прочитал книгу Яёи Кусама «Отсюда в бесконечность», вдохновляющую книгу о ее творчестве и жизни. Это в моем списке 10 самых любимых книг… Читать дальше… →

Tagged книги, современное искусство, тыквы в точку, четвертый класс, живопись, тыквы, третий класс, Яёи Кусама

Мне часто нравится связывать то, что мы делаем в искусстве, с тем, что они узнали на уроках естествознания. Насекомые могут стать источником вдохновения для художников.Цвета и рисунки насекомых могут быть замысловатыми, красивыми и удивительными. Начните с демонстрации учащимся изображений многих видов насекомых (или соберите настоящих, если вы смелы). Расскажите о частях насекомого … голове, брюшке, грудной клетке, усиках, крыльях. Взгляните на справочные фото и начните рисовать насекомых. … Читать дальше… →

Tagged жуки, насекомые, Model Magic, наука, скульптура, второй класс, третий класс

История искусств: сложенный лепесток — задание «Знакомство с вами» Это веселое и познавательное задание «Знакомство с вами», которое я выполняла в некоторых классах в прошлом году.В моем магазине есть эти шаблоны сложенных лепестков по истории искусства. С одной стороны — произведения из истории искусства с небольшой подсказкой. Например, «Собака, лежащая на снегу» Франца Марка. Подсказка: «Нарисуйте любимое животное. На обратной стороне сложенных лепестков ученики рисуют… Читать дальше… →

Tagged назад в школу, пятый класс, первый день в школе, четвертый класс, третий класс

В прошлом году я был на миссии, чтобы найти отличные книги о ДОБРЕНИИ для детей.Я нашел ДЕВЯТЬ книг, которые я могу порекомендовать вам. Были и другие, с которыми я сталкивался, но это были мои любимые. Если у вас есть хорошие рекомендации к книгам о доброте, поделитесь в комментариях! Спасибо! (В этом посте были использованы партнерские ссылки Amazon без дополнительных затрат.) Я думаю, что детей нужно учить доброте. Их нужно сделать… Читать дальше… →

Tagged добрые дела, рецензия на книги, книги, книги для детей, воспитание характера, первый класс, четвертый класс, добрые дела, детский сад, доброта, второй класс, третий класс

40 лучших художественных проектов для детей

Искусство — это для меня настоящая страсть! И я ЗНАЮ, что вашим детям это понравится.Вот самые лучших арт-проектов для детей . Этот список наверняка вызовет у вас сочувствие к творчеству! Используйте этот набор из публикаций «28 дней занятий STEM» и « мероприятий STEAM для детей», чтобы волновать детей в течение всего года. Если вы настроены заниматься непрерывным искусством, проектами по интеграции искусства или искусством вторичного использования, здесь каждый найдет что-то для себя.

Мы участвуем в программе Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программе, разработанной для того, чтобы мы могли получать вознаграждение за счет ссылки на Amazon.com и дочерние сайты.

Детские художественные проекты

Я дочь инженера и художника, и Left Brain Craft Brain стал моей отдушиной творчества после того, как вырос в удивительно творческой семье. Я знаю, насколько важно искусство для развития и творчества детей. Я надеюсь, что вы воспользуетесь этим замечательным списком всех видов художественных проектов, чтобы помочь своим детям развить свои художественные способности за пределы их воображения!

Что такое Process Art? Проекты Process Art

Что такое процессное искусство? Искусство процесса — это то, что дети полюбят! Искусство процесса фокусируется на способах создания искусства, а не на конечном продукте.Нет правильных или неправильных способов испытать искусство процесса, только удовольствие от творчества. Это отличный способ объединить движение и творчество на уроках рисования для детей.

Gelli Printing — легкий художественный проект, который вам захочется || Left Brain Craft Brain — это одно из тех занятий, которые требуют небольших вложений, но вы можете использовать их снова и снова!

Пузырьковая роспись сухим льдом || The Science Kiddo — Вы пробовали это? Это обязательно для вашего следующего весеннего творчества!

String Art || Babble Dabble Do — Можете ли вы поверить, что небольшая струна преобразила эту простую картину?

Совместное рисование кружков для создания сообщества || Kids STEAM Lab — Добавьте этот замечательный урок рисования к творчеству после школы.

Покраска газированной каплей || Капри +3 — Мне нравится, как легко это настроить! Я знаю, что у меня есть все необходимое, чтобы это произошло сегодня!

Салфетка Sensory Art || Left Brain Craft Brain — Если вам нужен быстрый дошкольный художественный проект, попробуйте этот.

Покраска труб Gross Motor Art Project || Left Brain Craft Brain — Иногда дети рисуют неаккуратно. Это отличный способ сдержать беспорядок.

Рисунки слизи || Left Brain Craft Brain — Это одна из самых крутых идей для рисования, которые я когда-либо делал! Детям это понравится!

Витражи с мелками || Искусный родитель — Вы помните, что делали это в детстве? Растопленный мелок — это всегда классика.

Живопись с природой || Left Brain Craft Brain — В следующий раз, когда вы планируете заняться декоративно-прикладным искусством, используйте небольшие кусочки природы!

Проекты интеграции искусств

Мои любимые проекты интеграции искусства.Почему искусство должно быть включено в учебную программу? Вот почему мы уделяем так много внимания STEAM левому полушарию, а не STEM. Добавление в искусство запускает новый уровень творчества в молодых умах. Раскройте творческие способности детей, выполнив несколько удивительных художественных проектов, в которые встроены некоторые естественные науки, математика и инженерное дело.

Ремесла за пять минут: роспись магнитом || Left Brain Craft Brain — Мы выполняли это задание МНОЖЕСТВО раз, и это всегда пользовалось успехом у детей.Посмотрите это видео, чтобы увидеть, как это работает.

Детские проекты по созданию растворимости красок «Искусство равно науке» || Left Brain Craft Brain — Возьмите коробку с красками для этого простого научного эксперимента.

Mystery Grid Art Challenge || Pink Stripey Socks — Такая забавная идея для вашего урока STEAM.

Ремесло с помпонами «Жизненный цикл лягушки» для изучения природы || Приключение в коробке — Ищете веселые весенние художественные идеи? Добавьте это в список.

Светящиеся в темноте фазы Луны Мобильный || Left Brain Craft Brain — Это одно из тех ремесленных занятий, которые останутся на стене в течение нескольких месяцев!

Художественный проект «Хроматография» || Багги и Бадди — Расскажите детям о крутой науке о хроматографии, когда вы будете делать этот ткацкий проект.

Смешивание цветов с кодированием для детей дошкольного возраста || iGame Mom — Мне нравится идея добавления технологий в ваши следующие художественные проекты для детей.

Игра с призмами и мелом || Left Brain Craft Brain — Мы используем это как один из ваших уроков рисования для детей!

Картина «Радужная геометрия» || Left Brain Craft Brain — Я не могу понять, насколько прекрасны цвета в этом проекте!

Five Minute Crafts: Play Dough Petroglyphs || Left Brain Craft Brain — Еще одна отличная идея для дошкольного искусства для ваших самых маленьких детей STEAM.

Больше проектов интеграции искусств!

Metal Art STEAM Project || Семейство на базе STEAM — Красиво! Это один из тех крутых арт-проектов, которые дети не скоро забудут.

Геометрическое математическое искусство с кругами || Teach Beside Me — не могу поверить, какое это простое занятие по математике! И к тому же полностью расслабляющий.

Скульптуры птиц || One Time Through — Если вы планируете уроки природы для детей, не забудьте добавить свои собственные скульптуры птиц.

Поделки за пять минут: Кандинский для детей || Left Brain Craft Brain — Научите своих детей истории искусства с помощью простого урока изобразительного искусства. Это тоже отличный урок геометрии.

Математическая раскраска || Left Brain Craft Brain (скоро!) — Узнайте о том, как математика переплетается с природой, с помощью этих красивых раскрасок.

Проекты из переработанного искусства

У вас есть мусорная корзина, переполненная материалами? Прежде чем отправлять эти предметы на переработку, подумайте обо всех удивительных проектах из переработанного искусства, которые вы можете осуществить. Это отличный недорогой способ добавлять STEAM к обучению каждую неделю.

Цветы из переработанного пластика и научные проекты || Left Brain Craft Brain — это, по сути, самый красивый научный эксперимент, который мы когда-либо проводили.

Цветы в картонной коробке для яиц || I Heart Arts n ’Crafts — Прекрасный способ использовать старые картонные коробки для яиц.

Модифицированные боты-маркеры для игрушечных автомобилей || Left Brain Craft Brain — Не выбрасывайте старые игрушечные машинки. В них еще осталось немного веселья!

Бутылка для переработанной воды Garden Art || Happy Hooligans — Копайся в своей мусорной корзине, чтобы творить удивительные произведения искусства для украшения твоего весеннего сада!

Ткацкое производство || Babble Dabble Do — Какую классную переработанную бумагу вы можете найти для этого веселого ткацкого проекта?

Есть картон, который нужно израсходовать? Вам тоже понравятся эти Поделки из ящиков для хлопьев !

Пять минут ремесел (и пять минут искусства тоже!)

Признаюсь, у меня всегда есть пара пятиминутных поделок, которые я могу использовать дома в любое время.Это отличное место, чтобы быстро создать творческое пространство И дать дополнительный стимул вашим творческим детям. И все это с минимальными затратами времени.

Слепые контурные чертежи || Art Bar — Бросьте вызов детям в этой веселой задаче рисования !!

Ремесло с камнями из расплавленных мелков || Left Brain Craft Brain — Еще одна замечательная весенняя художественная идея, которую можно добавить в свои художественные проекты для детей.

Великолепное занятие по рисованию сердечек для детей || Left Brain Craft Brain — Это была спонтанная идея, которая понравится детям.

Раскрашенные перья || Figment Creative Labs — Мы выполняли это задание в классе моей дочери, и детям это понравилось!

Оригами из простых рыбок || Red Ted Art — этот проект — отличное введение в искусство оригами!

Обязательно ознакомьтесь со всей нашей категорией Five Minutes Crafts на Left Brain Craft Brain!

Праздничные арт-проекты

Вот лишь небольшая подборка веселых праздничных художественных проектов для детей.

Ремесла за пять минут: роспись тыквенного пирога || Left Brain Craft Brain — Мы делаем много праздничных работ в нашем доме, и этот — один из моих любимых.

Арт-проект «Радужный трилистник» ко Дню Святого Патрика || Ритмы игры — Этот проект идеально подходит для ваших детей STEAM! Такой классный процесс.

Художественный царапающий рисунок с силуэтами кроликов || Проекты с детьми — это восхитительные и идеальные художественные идеи для вашего следующего весеннего творчества!

Художественные проекты в стиле Валентин || Left Brain Craft Brain — Столько красивых идей, чтобы показать другим, насколько вы заботитесь!

Пасхальный рулет и краска || Busy Toddler — Отличная идея для использования всех этих пластиковых яиц с маленькими детьми.

Ремесла за пять минут: Лента сопротивляется лесу блеска || Left Brain Craft Brain — За год мы сделали несколько версий этого проекта. Их так легко настроить, и они всегда получаются красивыми!

И ознакомьтесь с ОГРОМНЫМ списком Valentine Process Art for Kids .


Наука, техника, инженерия, искусство и математика Развлечения для детей

Ищете еще немного вдохновения для STEAM, которое можно использовать прямо сейчас? Стиль мгновенного удовлетворения? Ознакомьтесь с исследователями STEAM !! Самый крутой новый творческий опыт для детей уже здесь! Цифровой журнал Think встречается с порталом онлайн-проектов в безопасной и удобной для детей среде.(Больше не нужно беспокоиться о том, что может быть скрыто в этом видеоролике на YouTube!) Все инженер, учитель и мама одобрили. И определенно УТВЕРЖДЕНО ДЕТЯМИ! ⁣

Что включено? ⁣

  • Ежемесячный цифровой журнал с интересными темами, который интересно читать
  • Практические увлекательные проекты, которые понравятся детям.
  • Обучение науке, технологиям, инженерии, искусству и математике, которое ВАМ понравится.
  • Вкусные рецепты, которые могут приготовить дети.
  • Веселые распечатки и игры⁣
  • Развлекательные видео⁣

Все упаковано в простой в использовании пакет, готовый для развлечения детей в возрасте от 5 до 12 лет.

28 дней занятий STEM и занятий для детей в STEAM

Эти проекты являются частью удивительной, продолжающейся месяц серии практических занятий по STEM и STEAM для детей. Перейдите по ссылке 28 дней занятий STEM и мероприятий STEAM для детей , чтобы получить более 60 БЕСПЛАТНЫХ проектов по науке, технологиям, инженерному делу, искусству и математике от 30+ авторов по образованию. Все готово, чтобы ваши дети были в восторге от обучения.

уроков искусства для 3-го класса — искусство с миссис Филмор

Обратите внимание: Все изображения, представленные ниже, принадлежат только моим ученикам.Эти фотографии / уроки не размещаются в каком-либо определенном порядке относительно хода моей учебной программы.

3-D ЗИМНИЕ КРУЖКИ

Этот урок включает в себя 5 из 7 элементов искусства (линия, форма, цвет, текстура и форма), а также перспективу и один из принципов «разнообразия» искусства!

Подробнее читайте ниже. о том, как мы создали этих красоток !!

Это был 4-дневный урок искусства.

День 1 Ученики нарисовали карандашом 2 разных рисунка на толстой доске 9 × 12 дюймов. Была создана линия для разделения узоров и создания стены и стола.

Затем они либо обводили свои линии, либо раскрашивали формы масляной пастелью.

На меньшем листе (9 дюймов на 4,5 дюйма) плотной доски с табличками они создали узоры и рисунки для своей кружки и обвели их масляной пастелью.

День 2 — студенты закончили раскрашивание масляной пастелью

День 3 — ученики нарисовали свои 2 листа акварелью, создав резист масляной пастели.Они также нарисовали небольшой кусок бирки (3 на 4,5 дюйма) для ручки своей кружки.

День 4 — Студенты собрали свои части вместе! Сначала они перевернули кружку бумагой и загнули концы, образовав 2 клапана. Затем они приклеили откидные створки к своей фоновой бумаге, изгибая кружку, создавая трехмерную кружку. Они нарисовали ручки, нарисовав букву C на обратной стороне раскрашенных листов размером 3 x 4,5 дюйма, вырезали форму C и приклеили на место. Последним штрихом было добавление небольшого количества полиэфирного ватина в кружку для пара !!

У меня есть учебник на YouTube по этому уроку — просто нажмите «Видео с художественными инструкциями» в раскрывающемся меню, чтобы просмотреть!

Дополнительные отпечатки существ

Для этого увлекательного урока printmaking , в первый день ученики слушают рассказ Где обитают дикие существа художника / писателя Мориса Сендака для вдохновения.

Затем учащиеся практикуются в рисовании и планировании как минимум (3) различных идей для своего собственного вымышленного существа в своих альбомах для рисования. Затем они увеличивают свой любимый набросок на листе бумаги для принтера 8,5 x 11 дюймов, стараясь нарисовать свое существо на бумаге большими. Я также объясняю, если они содержат какие-либо буквы или цифры, их нужно перевернуть, чтобы изображение было напечатано правильно. Эта часть может быть немного сложной для понимания, поэтому я обращаюсь к резиновым штампам и подушечкам для штампов, чтобы помочь им понять, почему им нужно рисовать буквы и цифры в обратном направлении и показать их, штампуя на макулатуре.

На второй день ученики переносят свои рисунки на пенополистирол 9 × 12 дюймов. Они делают это, наклеивая свой рисунок только на верхнюю часть пенополистирола (с помощью небольшого кусочка малярной ленты, чтобы он переворачивался, «открывался» и «закрывался»), а затем обводили все свои линии тупым карандашом, сильно нажимая. в пенополистирол (с помощью заточенного карандаша можно проткнуть пенопласт или порвать его легче). После завершения рисунки снимаются с пенополистирола, и учащиеся повторяют все свои линии во второй раз, чтобы получить достаточно глубокое впечатление от рисунка.

На третий день ученики раскрашивают пенополистирол, используя дополнительных цветов с маркером. Они узнали, что дополнительные цвета находятся напротив друг друга на цветовом круге, а состоит из 1 основного цвета и 1 дополнительного цвета (красный и зеленый, синий и оранжевый и фиолетовый и желтый). Они также узнали, что они делают изображение POP и выделяются для зрителя, когда используются рядом друг с другом. Я говорю им, чтобы их маркеры были «сочными», и, если они высыхают, найти другой.

Ученики выбирают 2 набора дополнительных цветов. Они раскрашивают фон одним набором дополнительных цветов, а затем свое существо вторым набором дополнительных цветов. (Например, красный и зеленый для фона, а также синий и оранжевый для их существа). Фон можно раскрашивать формами, цветными блоками, узорами… любым способом, который они хотят, при условии, что весь лист пенополистирола окрашен, не оставляя белых пятен.

В дни 4-5 ученики создают не менее (3) распечаток своих рисунков.Я объясняю, что они делают 3 вместо 1, потому что первое может получиться нечетким, и что для этого нужно немного проб и ошибок.

Они делают это, смачивая лист бумаги для рисования 9 × 12 ″ 80 # из пульверизатора (я использую аэрозольные баллончики из переработанных чистящих средств, которые я очень хорошо промываю перед использованием) и протирают влажной губкой, чтобы вода равномерно распределялась в бумагу. Я объясняю детям и демонстрации, чтобы не слишком смачивать бумагу, а также следить за тем, чтобы она была достаточно влажной для переноса маркера.Обычно достаточно 7-8 полных спреев.

Затем они прижимают цветной пенополистирол лицевой стороной вниз к смоченной бумаге. Они накатывают брайер по всей задней стороне пенополистирола одной рукой, удерживая другую часть пенопласта другой рукой, чтобы перенести маркер. Студенты должны следить за тем, чтобы пенополистирол не двигался при выполнении этого шага, иначе печать станет размытой. Вода из бумаги впитывает чернила от маркера на пенополистироле и передает их изображение, создавая отпечаток.Они проверяют все четыре угла и вдавливают в любые «лысые» участки, где это необходимо, прежде чем полностью снять пенополистирол.

Затем учащиеся снова раскрашивают пенопласт и повторяют описанные выше шаги, попрактиковавшись в создании трех отпечатков, чтобы получить максимально четкое изображение.

Цели обучения:

— Студенты используют свое воображение, чтобы творчески нарисовать свое собственное уникальное существо

-Узнайте о процессе изготовления гравюры / поймите, что такое оттиск

-Понять и уметь определять дополнительные цвета

-Узнайте о художнике / писателе Морисе Сендаке

Чтобы просмотреть мой урок на YouTube по этому уроку, нажмите «Видео с художественными инструкциями» в раскрывающемся меню!

Завершить изображение

Для этого урока ученики выбрали вырезанную часть изображения из журнала, наклеили ее на бумагу для рисования и использовали информацию, полученную в вырезке, чтобы представить, как должна выглядеть остальная часть изображения.Я готовлю эту часть заранее — вырезая изображения из журналов и веселых красочных каталогов. (В Anthropologie есть образы Ah-ma-zing, которые я обычно использую в большом количестве!) Я раскладываю их все на большом столе, и группы из 5 или 6 студентов подходят для выбора изображения.

Затем учащиеся приклеивают свой вырезанный кусок с помощью клея на лист бумаги для рисования размером 9 × 12 дюймов, следя за тем, чтобы вокруг него оставалось место. Затем они аккуратно рисуют карандашом, «завершая» свой рисунок, чтобы закончить остальную часть изображения.Студенты должны были помнить, что их рисунок должен иметь смысл, и убедиться, что их рисунок связан с выбранным вырезом. Я преподал этот урок другим способом, позволив им сходить с ума и делать глупые вещи, которые не должны иметь смысла, но мне нравится сохранять реалистичность.

Когда изображение было завершено, ученики раскрашивали свой рисунок цветными карандашами или мелками, пытаясь наилучшим образом сочетать цвета с вырезанными в их журналах. Здесь я говорю о смешивании цветов и о том, как перекрывать цвета, чтобы попытаться наилучшим образом подобрать цвета.Доступны обрывки бумаги, чтобы проверить, какие цвета подходят лучше всего.

Это сложный урок, и студенты проделали УДИВИТЕЛЬНУЮ работу!

Цели обучения:

-Используйте свое воображение, чтобы закончить вырезанное изображение, чтобы завершить изображение реалистичным образом

-Развитие навыков смешивания цветов и согласования цветов

БЕЛЫЕ МЕДВЕДЬ — 3-Й МАРК

Какие прелести эти медведи ?! Для фона мы использовали жидкие акварельные краски и соль, а для растушевки — рисунок белого медведя и масляную пастель черного цвета! Прочтите ниже работы студентов, чтобы узнать, как мы их создали!

ДЕНЬ 1

В первый день этого двухдневного урока ученики нарисовали фон неба для белого медведя.

Я выставляю миски с бирюзовой и пурпурной жидкой акварелью и миски с кошерной солью. Третьеклассники сначала наблюдали, как я делаю быструю демонстрацию рисования под док-камерой, рассматривая технику рисования мокрым по мокрому. Сначала нанесите только воду на верхнюю половину их белой бумаги для рисования 12 × 18 ″ 80 #, а затем добавьте краску любого цвета, которую они хотят сначала, на влажные участки на бумаге. Детям всегда нравится видеть, как краска растекается и растекается во время работы «мокрым по мокрому»!

Я посоветовал студентам рисовать в случайном порядке, позволяя двум цветам сливаться здесь и там.Если они создали своего рода полосатый эффект с двумя цветами, я показал им, как нанести кистью только воду между двумя полосами, чтобы смешать их вместе и немного размыть линии.

Им понравилось наблюдать, как при смешивании бирюзовой и пурпурной краски появляется разнообразие оттенков лаванды и пурпура!

Как только половина бумаги была окрашена и еще влажная, ученики посыпали эту область солью, создавая технику сопротивления соли! Третьеклассники вспомнили об этой технике, когда в прошлом году во 2-м классе создали 3D-кувшинку.После высыхания кристаллы соли оставляют белые участки, напоминающие снежинки на небе. В нашем проекте 3D кувшинки засоленные участки напоминали свет, отражающийся от водного фона кувшинки.

После того, как половина бумаги была окрашена и посолена, они смачивают другую половину чистой водой и повторяют рисование, добавляя соль к оставшейся половине. Сначала обработайте половину бумаги, чтобы она была достаточно влажной для соли. Если бумага слишком сухая (краска высохла, а бумага недостаточно влажная), соли нечего поглотить, чтобы создать эффект снежинки.

Картины были отложены для просушки до следующего художественного класса.

После высыхания я стряхнул всю соль с картин учеников и положил их под стопку тяжелых книг.

ДЕНЬ 2

учеников 3-го класса последовали за мной, пока я рисовал белого медведя на бумаге 12 × 18 ″ 80 #. Чтобы перейти к моему сообщению в блоге об этом уроке и просмотреть мои пошаговые фотографии, на которых показано, как рисовать медведя, введите «Белые медведи — 3 rd grade» в поле поиска ЗДЕСЬ.

Нарисовав карандашом, я показал студентам, как добавить масляную пастель черного цвета. Сначала мы прорисовали все линии черной масляной пастелью. Затем покрасил глаза и нос, за исключением небольших блестящих светоотражающих частей, где он остался белым.

Затем одним пальцем растушуйте масляную пастель, следуя направлению линий, нарисованных для каждой области, создавая тени внутри шерсти белого медведя. Единственные области, которые вы не испачкаете , — это глаза, нос и рот белых медведей.

Там, где находится изгиб живота, мы нарисовали несколько изогнутых линий масляной пастелью и размазали U-образную форму, чтобы придать ему БОЛЬШЕ пухлости!

Затем нарисуйте карандашом прямую горизонтальную линию в месте изгиба живота по обе стороны от белого медведя. Это создает снег, на котором стоит белый медведь.

Когда закончили размазывать, ученики вырезают своих медведей. Отрежьте по горизонтальной линии, затем по изгибу тела медведя и до другой горизонтальной линии.Теперь медведь и снежная земля вырезаны как одно целое.

Затем приклейте заднюю часть с помощью клея (особенно по краям), затем приклейте на картину, выровняв края бумаги!

Вуаля! Я так ЛЮБЛЮ этих белых медведей!

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

Студенты могут создавать соляные рисунки и понимать технику

Учащиеся могут использовать элементы художественной линии, формы и ценности для создания своих белых медведей.

Идея этого замечательного урока взята из @ 2art.chambers (с небольшими изменениями). Спасибо, ЛаураЛи!

Чтобы перейти к моему сообщению в блоге об этом уроке и просмотреть мои пошаговые фотографии, на которых показано, как рисовать медведя, введите «Белые медведи — 3 rd grade» в поле поиска ЗДЕСЬ.

КИНЕТИЧЕСКАЯ ПИРАНЬЯ

Это был забавный арт-проект kinetic , весь эффект которого зависит от раскрытия сложенной бумаги!

На этом уроке учащиеся познакомились с некоторыми действительно крутыми, различными кинетическими изображениями (и видео) художника Тео Янсена и Энтони Хоу.

Я показал им примеры кинетических пираний предыдущих учеников, а также мой пример пираньи, а также то, как они открываются и закрываются, показывая закрытый рот, когда бумага сложена, и широко открытый рот, когда бумага развернута.

Каждый учащийся получил лист таблички толщиной 12 × 18 дюймов, который был сложен гармошкой и удерживался скрепкой. В закрытом режиме ученики рисовали своих рыбок карандашом, добавляя подробные сложные узоры на теле и / или плавниках рыбы.

Затем они полностью раскрыли бумагу, чтобы вы могли видеть верхнюю и нижнюю части рыбы с бумагой в середине.Затем они соединили свои линии от рта рыбы с верхнего рисунка до нижнего рисунка, вытягивая его и широко раскрывая рот.

Ученики нарисовали детализированные узоры внутри своей рыбы, а затем добавили другие детали, такие как большие острые зубы, мелкую рыбу и другие необычные предметы, которые собираются съесть их пираньи!

Студенты прошли все свои строки толстым черным маркером, а на второй и третий день урока студенты аккуратно добавили яркие цвета маркером.

Третьеклассникам понравился этот урок, и я думаю, они прошли отлично, не так ли?

Спасибо, мистер О (http://mrosartroom.blogspot.com/) за эту забавную идею урока!

Целей обучения:

— Узнайте и разберитесь в кинетическом искусстве и создайте свою собственную кинетическую пиранью

— Уметь создавать замысловатые узоры и показывать это в своей работе

— Узнайте о художниках Тео Янсене, Энтони Хоу и других художниках, создающих кинетическое искусство

Коллажи в стиле Матисса

Ученики третьего класса узнали о жизни и творчестве французского художника Анри Матисса .

Я прочитал им рассказ Жанетт Винтер « Ножницы Генри » и показал им, как он работал на протяжении многих лет.

Мы говорили о том, как Анри Матисс использовал ярких, смелых цветов в своей работе, использовал упрощенные формы для создания своего искусства, был одним из немногих художников своего времени, которые начали новый стиль рисования в искусстве под названием «фовизм». — (происходит от слова fauve , что означает «дикий зверь»!) И как он будет создавать свои собственные раскрашенные бумаги для своих коллажей.

Они также узнали, как он режет прямо на нарисованную бумагу, не рисуя предварительно, и назвали свою технику « рисование ножницами».

Для этого урока, вдохновленного Матиссом, ученики создали свои собственные « раскрашенных листов », сначала сложив лист бумаги 12 × 18 ″ два раза, чтобы создать (4) прямоугольника 6 × 9 ″. Развернув лист, ученики раскрасили каждый прямоугольный участок яркой цветной жидкой темперной краской любым способом, который они хотели.Студентам было предложено поэкспериментировать с цветом и использовать разные цвета в каждом разделе.

На следующем занятии мы говорили о абстрактном искусстве и о том, как оно в основном фокусируется на линиях, формах и цветах, и что искусство не всегда должно быть «изображением чего-то». Затем учащиеся вырезали каждый прямоугольник из раскрашенной бумаги, затем вырезали из каждой части органических форм различных свободных форм, разрезая их прямо на листы, не рисуя сначала, как это делал Матисс.Кроме того, ученики выбрали 5 кусков цветной плотной бумаги, чтобы вырезать из них органические формы и добавить их к стопке вырезанных форм для своего коллажа .

Затем они разместили все свои вырезанные части на листе белого картона 12 × 18 дюймов, перемещая их по бумаге, учитывая, что композиция и перекрывает как минимум 5 форм, прежде чем склеить их на место.

Мне очень нравится преподавать этот урок. Яркие цвета и композиции форм получаются так красиво, и каждый коллаж выглядит таким уникальным!

Целей обучения:

— Узнайте о жизни и творчестве Анри Матисса

-Может определять органические формы и создавать их с помощью вырезанной бумаги

-Может определить термин состав

-Понимание термина «абстракция» и создание собственных уникальных абстрактных произведений искусства

— Продемонстрировать понимание перекрытия и показать это в своих произведениях

Рисунки сахарных черепов «День мертвых»

Диа-де-лос-Муэртос (День мертвых на испанском языке) — мексиканский праздник и фестиваль, который проводится с 31 октября по 2 ноября в память о погибших друзьях и членах семьи и отмечается по всей Мексике и людьми мексиканского происхождения, проживающими в Соединенных Штатах. Состояния.

День мертвых — это не грустное или удручающее время, а время счастья и праздника! Есть фестивали, парады и танцы в ярких костюмах, часто с людьми в масках в форме черепов или раскрашенных масками краской для лица — чтобы чтить, помнить и праздновать воспоминания тех, кто умер.

В день 1 — Студенты нарисовали изображение выбранного черепа (которое было приклеено к доске с этикетками, покрытой фольгой) с помощью тусклого карандаша. Затем прослеженное распечатанное изображение удаляется, открывая переданное изображение на фольге.

На второй день — Они раскрасили рисунки своего черепа на фольге с помощью цветных маркеров.

Этот урок связан с нашим следующим уроком — (изучение мексиканской художницы Фриды Кало и создание автопортретов, вдохновленных ее работой масляной пастелью!)

Цели обучения:

(Связь с историей) Студенты узнают о мексиканской культуре и Диос-де-лос-Муэртос

Студенты изучают новые методы и процессы и могут успешно переносить изображение на фольгу

Автопортрет с личными символами

На этом уроке ученики узнали о художнице Фриде Кало , которая хорошо известна своим автопортретом картин и включением символов в свои работы.

Первые, третьеклассники практиковались в рисовании автопортрета, а наблюдали за собой в зеркале, в своих альбомах, сосредотачиваясь на рисовании на бумаге только головы, шеи и плеч.

Я продемонстрировал, как правильно рисовать черты лица по отношению к голове. Глаза похожи на миндалевидные, футбольные или лимонные, нос (и я фокусируюсь на том, чтобы показать им, как рисовать в основном ноздри) похож на рисование формы «c», перевернутой «u», «u», вверх ногами вниз «u», затем форму «c» назад), а рот похож на вытянутую букву «m», букву «u» внизу в центре, соединяющуюся с верхними краями, затем изогнутую линию внизу.

Студенты нарисовали окончательную версию на бумаге размером 12 × 18 ″ 80 # и нарисовали вокруг себя шесть или более личных символа . Я объясняю, как их символы должны отражать их личность. Они могут связываться с тем, что им нравится делать, с вещами, которые для них важны, с любимым воспоминанием, любимой едой, с вещами, которые им нравятся в целом и т. Д. Я объясняю не рисовать символы меньше, чем ваш сжатый кулак, иначе это станет действительно сложно, когда пытаясь потом раскрасить масляной пастелью, сохраняя детали нетронутыми.

Во 2–4 дни урока ученики сначала практиковали , смешивая 2 (или более) цветов вместе, используя масляную пастель, чтобы создать свой уникальный цвет кожи на отдельном листе бумаги, а затем подносили его к лицу перед зеркалом. Как только они обнаружили, какие цвета лучше всего сочетаются с цветом их кожи, они сначала раскрасили свою кожу, а затем добавили цвет к остальной части своего автопортрета и символов.

В качестве последнего шага ученики выбрали один цвет для окраски фона, чтобы выделить свой автопортрет и символы, заполнив всю бумагу так, чтобы белая бумага не отображалась.

Целей обучения:

— Продолжайте развивать навыки смешивания цветов и узнайте, как смешивать их уникальный цвет кожи с помощью масляной пастели

— Научитесь рисовать черты лица, используя правильные пропорции лица

— Может определять термин символ и создавать их в своей работе

— Узнайте о художнице Фриде Кало и ее автопортретах

В другие годы я преподавал этот урок, используя только цветные карандаши.Они тоже вышли чудесно!

Обложка альбома для рисования Art Tool

Для каждого уровня обучения (1–5) у меня есть ученики, которые создают рисунок, который крепится в альбом для рисования, чтобы каждый ученик мог использовать его в течение года. Альбомы для рисования остаются в моей художественной комнате в урнах класса / класса. Каждый класс имеет свой урок рисования и создает произведения искусства, отличные от других классов.

Для создания настоящих альбомов ученики сложили лист бумаги размером 12 × 18 ″ 60 # пополам по горизонтали для обложки. Затем ученики скрепляют 12 листов предварительно нарезанной бумаги размером 8,5 x 11 дюймов (пожертвованная сверхдлинная бумага для принтера — 8,5 x 14 дюймов — размер Legal, которую я заранее сократил до 8,5 x 11 дюймов). * Любые оставшиеся обрезанные клочки белой бумаги затем используются для других коллажей / уроков. Затем их рисунки наклеиваются на обложку.

Отлично подходит, когда дети заканчивают раньше, плюс он хранит все (что обычно) свободные тренировочные рисунки в одном месте.Студенты используют альбомы для рисования, чтобы бесплатно рисовать после завершения урока рисования (если они заканчивают раньше), а также для практики рисования / планирования своих идей перед тем, как сделать окончательную версию.

Когда я рос, у меня были альбомы и дневники, которые я рисовала, и я думаю, что это так весело, когда я могу оглядываться на что-то подобное. У моих учеников будут альбомы для рисования с 1-го по 5-й класс, новые каждый год, чтобы они могли оглядываться назад и видеть / отслеживать свой собственный художественный рост на протяжении многих лет! Особенно весело, когда вы старше, чтобы выкопать все свои старые альбомы из сундука с подарками родителей и пролистать их, как взрослый!

Итак, для этого конкретного урока рисования обложки альбома для рисования ученики третьего класса рисовали инструмент для художественной комнаты несколько раз в разных ракурсах.

Для этого сложного проекта рисования ученики выбрали один инструмент для художественной комнаты и нарисовали его как минимум с четырех разных точек обзора (глядя на него спереди, сзади, сбоку, сверху снизу, под наклоном и т. Д.). Я заранее поставил несколько объектов на выбор на длинном столе (бутылки с краской, бутылки с клеем, валики для пены, дыроколы, степлеры, диспенсеры для ленты, ножницы и т. Д.). Они могли рисовать с более чем четырех точек зрения, если хотели. , но только с одного инструмента. У студентов был выбор перекрывать свои объекты, убирать некоторые из них со страницы и раскрашивать их в любые цвета с помощью маркеров.

альбомов для рисования используются в течение года для планирования идей, работы над расширением текущего урока, если он закончен раньше, для развлечения и экспериментов, а также для практики рисования.

Целей обучения:

— Понять назначение альбомов художника

— Продемонстрировать понимание того, как рисовать что-то с разных точек зрения

— Развитие навыков наблюдательного рисования

Силуэты на закате

В первый день этого урока ученики нарисовали закатное небо темперными лепешками на бумаге 12 × 18 ″ и дали высохнуть до следующего урока.

На второй день они нарисовали контур либо пейзажа , либо городского пейзажа от одного края листа до другого на черной плотной бумаге 12 × 18 дюймов, стараясь рисовать одной непрерывной линией или линии хотя бы касаются друг друга и соединяются.

Аккуратно вырезав карандашом линию и вырезав силуэт своего пейзажа или городского пейзажа как одно целое, они приклеили свой вырез вдоль нижней части картины с помощью клея.

Затем учащиеся могут добавить другие вырезанные детали для неба (например, птицы, самолеты, воздушные шары и т. Д.), Чтобы добавить больше объектов в силуэт.

Целей обучения:

— Студенты могут объяснить и определить, что такое силуэт, и создать их в своих произведениях искусства.

29 дней ремесел для черной истории месяц

В феврале Америка отмечает Месяц истории афроамериканцев, также известный как Национальный месяц истории афроамериканцев.Поскольку это праздник достижений чернокожих американцев и время для признания центральной роли афроамериканцев в истории США, мы собрали 29 ремесел, по одному на каждый день месяца, которые учат и доставляют удовольствие!

1. Корабль стоп-сигнала Garrett Morgan

Подробнее см. Здесь!


2. Распечатка Мартина Лютера Кинга

Посмотреть на Pinterest здесь!

3. Доктор Мэй Джемисон Крафт

Подробнее см. Здесь!


4.Плакаты совместной группы Роза Паркс, Мартина Лютера Кинга, президента Обамы и поэта Риты Дав

Посмотреть на Pinterest здесь!

5. Одеяла для Black History Месяц

Подробнее см. Здесь!

6. Деятельность MLK

Посмотреть на Pinterest здесь!

7. Джеки Робинсон Крафт

Подробнее см. Здесь!


8. Месяц черной истории Ремесло: афроамериканский изобретатель

Посмотреть на Pinterest здесь!


9.Урок мастерства на трубе и джазовой музыки

Подробнее см. Здесь!

10. Всплывающая книга «Черная история»

Посмотреть на Pinterest здесь!

Реклама — продолжить чтение ниже

11. Одеяла «Свобода» для 4-х и 5-х классов

Подробнее см. Здесь!

12. Голубь мира

Посмотреть на Pinterest здесь!

13.Подземное железное лоскутное одеяло

Подробнее см. Здесь!

14.Цитата дня пассивная доска объявлений

Посмотреть на Pinterest здесь!

15. Роза Паркс пишет и занимается творчеством Месяц черной истории

Подробнее см. Здесь!

1 из 2

СЛЕДУЮЩИЙ

13 простых поделок для детей, которые можно сделать из 3 предметов или меньше

Изображение предоставлено Mer Mag

Поделки развлекают и занимают детей и помогают им проявлять творческие способности — и, в конце концов, есть что-то восхитительное, чтобы повесить на холодильник или стены.Но когда дело доходит до поделок, есть один нюанс: припасы. Задатки. Странные материалы, которых на самом деле ни у кого из родителей нет под рукой, когда приходит время мастерить. Серьезно, у кого есть латунные застежки, картонные яйца и 12 ярдов радужной ленты васи в их шкафу для рукоделия (если у них вообще есть шкаф для рукоделия …)?

Примите участие в веселых поделках, сделанных из типичных предметов домашнего обихода. Мы говорим о краске. Речь идет о картонных коробках. Мы говорим о палочках для мороженого (много палочек для мороженого!). Когда дело доходит до художественного мастерства, существует множество простых поделок для детей, для которых требуется немного больше, чем то, что у вас уже есть.

Ищете простые забавные поделки из повседневных вещей? Вот 13 подходящих идей, для изготовления каждой из которых требуется три или меньше расходных материалов!

1. Кормушка для птиц в виде палочек для мороженого

Изображение предоставлено Grace Giggles и Naptime / Instagram

Есть под рукой палочки для мороженого, клей и несколько маркеров? Тогда у вас есть задатки для этого яркого и веселого скворечника от Grace Giggles и Naptime. И не обязательно придерживаться именно этого дизайна (хоть он и симпатичный!). Пусть дети проявят творческий подход и придумают собственное птичье жилище.

2. Животные из бумажной тарелки

Изображение предоставлено Easy Peasy Projects / Instagram

Независимо от того, какое существо имеет сердце, детям понравится создавать этих милых животных из бумажных тарелок из Easy Peasy Projects. Пока у вас есть бумажные тарелки, краски и, возможно, маркер, ватный тампон или глаза в поисках глаз, валяющиеся по всему дому, вам хорошо.

3. Друзья-палочки для мороженого

Изображение предоставлено Blissful Kids Crafts / Instagram

Без сомнения, палочки для мороженого — это подарок, который не перестает дарить.И действительно, чтобы сделать что-то интересное, вам не нужно ничего, кроме них. Показательный пример: эти милые друзья-палочки для мороженого из Blissful Kids Crafts. Палочки для мороженого, фломастеры и симпатичные прокладки для кексов — готово.

4. Кошки из бумажных трубок

Изображение предоставлено Mer Mag

Хотите ли вы использовать бесплатную бумажную кошку из трубки, которую можно распечатать от Mer Mag, или попытаться создать собственное изображение, одно можно сказать наверняка: эти маленькие кошечки не могут быть более очаровательны. (И они практически без беспорядка!)

5.Цветочные принты на картоне

Изображение предоставлено Эммой Сова / Instagram

Если у вас есть несколько коробок из гофрированного картона (а у кого их нет?), А также немного краски и бумаги, эти цветочные принты из гофрированного картона от Эммы Совы очень забавны — и очень легко — делать. Поговорим о пробке холодильника.

6. Самодельный колокольчик ветра

Изображение предоставлено с осторожностью / Instagram

Кто сказал, что вам нужно выложить большие деньги за красивый колокольчик, который всегда будет вызывать улыбку на вашем лице? Этот милый колокольчик от With Care своими руками сделан из пластикового горшка для растений, веревки и любых бусинок, которые есть у вас под рукой.Яркое и красивое дополнение к любому саду.

7. Ватные шарики и радуги в виде палочек для мороженого

Изображение предоставлено Krafty Kids NJ / Instagram

Эти сладкие ватные шарики и радуги в виде палочек от Krafty Kids NJ не только очаровательны, но и невероятно просты в изготовлении. Несколько цветных палочек для мороженого, бумажные и ватные шарики, и бум, готово. Идеальное занятие в дождливый день.

8. Хроматографические бабочки

Изображение предоставлено няней Анитой / Instagram

Если вы хотите полностью посвятить себя хроматографии бабочки, как няня Анита (что не так уж сложно, к вашему сведению), или сохранить дизайн крыльев немного более простым, вы не должны » Для этой милой поделки нужно гораздо больше, чем фильтры для кофе, прищепки (или прищепки) и чистящие средства для трубок.

9. Раскрашенные спиральные сосновые шишки

Изображение предоставлено Arty Craft Josie / Instagram

Есть сосновые шишки? Вокруг валяется немного лишней краски? Кисть? Тогда у вас есть все необходимое, чтобы сделать крутые расписные спиральные сосновые шишки от Arty Craft Josie. (Внимание, спойлер: маленькие шишки могут выглядеть не так красиво, но тем не менее они будут красивыми!)

10. Пуговичный поезд

Изображение предоставлено Angela T./Instagram

Хотите ли вы помочь маленькому учиться как улучшить свои навыки застегивания пуговиц или просто хотите создать что-то симпатичное (а вы больше умеете клеить, чем иголки и нитки), этот милый шлейф из пуговиц от Анджелы Т.беспроигрышный вариант.

11. Фетровое «эскимо»

Изображение предоставлено Craft and Boogie / Instagram

Кусок фетра (или цветной бумаги или картона, если на то пошло), палочка для мороженого и немного клея с блестками, блестки или помпоны (или что-то еще, что у вас есть на рука!), и у вас есть это милое эскимо, сделанное своими руками от Craft and Boogie. (P.S., если у вас под рукой нет палочек для мороженого, возможно, сейчас самое время их заказать!)

12. Сельскохозяйственные животные из бумажных шариков

Изображение предоставлено Delia Create

Нельзя отрицать этого.Эти бумажные воздушные шарики сельскохозяйственных животных от Delia Creates такие милые, насколько это возможно. Независимо от того, хотите ли вы использовать бесплатно вырезанные файлы, представленные на сайте, или попробовать их бесплатно, одно можно сказать наверняка: детям понравится видеть, как эти очаровательные животные оживают.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *