Поделки ко дню москвы в детском саду: Поделка в садик «Мой город

Содержание

Детский сад №33 г.Владивостока

     ДОУ было введено в действие в 1986 году. С 1986 по 2003 год учреждение относилось к УВД ПК.

     В январе 2004г. детский сад № 21 УВД ПК реорганизован в МДОУ «Детский сад № 33 общеразвивающего вида». После прохождения аккредитации учреждению присваивается статус «Центр развития ребенка — детский сад № 33». В 2011 году учреждение переименовывается в муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение (Постановление от 16.06.2011 г. № 1541)

     Адрес: г. Владивосток, ул. Хабаровская, 3
     Телефон: 245-66-91 Факс: 245-66-91
     Электронная почта: 
     Заведующий: Корицкая Валентина Ивановна

Детский сад — это дом, где живут малыши,

Детский сад — это дом, где поют от души.

Детский сад — это игры, занятия, смех,

Детский сад — это радость ребячья для всех!

     Переступив порог нашего детского сада, Вы окажетесь в ярком, неповторимом мире детства, в котором созданы все условия для насыщенной и интересной жизни вашего малыша.

     На сайте Вы найдете много нужной и полезной информации о нашем детском саде, сможете поближе познакомиться с теми, кто помогает Вам растить и воспитывать детей.

     Главным в работе нашего ДОУ является сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, их творческое и интеллектуальное развитие, обеспечение условий для личностного роста. Осуществление этой большой и ответственной работы невозможно в отрыве от семьи, ведь Вы родители – первые и главные воспитатели своего ребенка с момента рождения и на всю жизнь.

     Папам и мамам необходимо помнить, что детский сад – только помощник в воспитании ребенка, и потому родители не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательно-образовательного процесса.

     На нашем сайте вы можете

     Узнать: * последние новости детского сада

     Найти: * информацию о детском саде

     Познакомиться: * с условиями для детей

                                   * с реализуемыми педагогическим коллективом программами

                                   * с режимом дня

                                   * с нашими группами

     Посетить: * фотогалерею

     Задать: * вопросы на интересующие Вас темы 

     Надеемся, что наш сайт будет полезен как родителям воспитанников детского сада, так и многим другим!

как провести День матери / Новости города / Сайт Москвы

Поздравить своих близких и отметить всей семьей День матери приглашают столичные парки и библиотеки, а также ВДНХ. 27 и 28 ноября там проведут бесплатные исторические экскурсии, познавательные лекции, разнообразные викторины и мастер-классы. Всех желающих познакомят с историей праздника и расскажут о том, какими были мамы в разные времена.

Мероприятия запланированы в онлайн- и офлайн-формате. Для участия в них необходимо предварительно зарегистрироваться. При посещении культурных площадок нужно помнить о правилах безопасности — носить маски в помещениях и соблюдать социальную дистанцию.

Досуг для всей семьи в парках Москвы

Парки, подведомственные Департаменту культуры столицы, предлагают отметить День матери, приняв участие в интерактивных играх и мастер-классах. Они пройдут 28 ноября в онлайн- и офлайн-режиме.

О заботливых мамах животного мира расскажут в парке «Северное Тушино». Совместно с ГПБУ «Мосприрода» для детей подготовили интерактивную программу «Мамы у животных». Ребята узнают, как заботятся о потомстве представители дикой природы, увидят фотографии, иллюстрирующие нежные чувства детенышей и их мам, а также примут участие в увлекательной викторине. Занятие пройдет 28 ноября в 11:00 в павильоне «Клуб развития и творчества», который находится возле южного входа в парк (улица Свободы, владения 50–70). Чтобы принять в нем участие, необходимо предварительно зарегистрироваться. А в 13:00 юных посетителей ждут там на мастер-классе по скрапбукингу. Детям помогут сделать яркую поздравительную открытку ко Дню матери. Зарегистрироваться на занятие можно по ссылке.

Попробовать нарисовать портрет мамы с малышом можно на художественном мастер-классе парка «Красная Пресня». Он пройдет в онлайн-формате 28 ноября в 16:00. Художникам понадобятся разноцветные акварельные карандаши, кисти, ластик, плотная акварельная бумага и стаканчик с водой. Мастер-класс предназначен для детей старше шести лет. Занятие будут транслировать на официальной странице парка в соцсети «Инстаграм».

28 ноября Лианозовский парк опубликует видеоролик, в котором горожане делятся самыми приятными воспоминаниями из детства. Они рассказывают о песнях, которые пели мамы, сказках, которые им читали перед сном и семейных традициях, перешедших от родителей. Вечер ностальгии начнется в 17:00. Видео разместят на страницах парка в социальных сетях «ВКонтакте», «Инстаграм» и «Фейсбук».

Мама одобрит: 6 креативных идей для контента ко Дню матери

Подписчики вашего бренда звонят своим мамам каждый день, приезжают на воскресный обед и регулярно ходят с ними в театр? Надеемся, что да. Но тепла никогда не бывает много. Вашей аудитории будет очень приятно, если в День матери они увидят в ленте нежное поздравление в адрес их любимой мамы.

Если хотите поздравить мам пионами и чайными розами на картинках, мы не будем вас останавливать — только знайте, что это самое очевидное из решений. Вместо него мы предлагаем вспомнить, что мамы — это не только красота и любовь, а еще сила, терпение, понимание, оптимизм и гибкость.

Предлагаем шесть идей для контента, которые разбавят сливочно-цветочную ноту в SMM-коммуникациях ко Дню матери, а еще делимся 15 готовыми шаблонами для быстрых решений (и промокодом для доступа к лучшим дизайнам).

1. Суперсила каждой мамы

В том, что все мамы обладают супергеройскими качествами, никто сомневается. Иначе как бы им удавалось одновременно менять подгузник, варить кашу, рисовать домик и спасать кота, которому не посчастливилось сесть рядом с цепкой ручкой малыша?

Подсветить сверхспособности мам — святая обязанность брендов в День матери. Некоммерческая организация WE Charity в 2021 году рассказывала о том, почему разные люди небезосновательно считают своих мама настоящими супергероями:

Скриншот публикации на странице We в Instagram

Вы тоже можете использовать эту тему. Чтобы супергеройский посыл выглядел еще ярче, добавьте анимированных спецэффектов в дизайн, чтобы энергия чувствовалась через экран — блеск и молнии, быстрая смена кадров или другой безумный моушн подойдут.

В VistaCreate десятки анимированных фото и элементов, которые точно пригодятся, если вы захотите реализовать эту идею.

2. Время для себя

Как бы мама ни любила своих детей, ей нужно находить время, чтобы восстановиться и заново найти баланс. Сделайте серию открыток с советами, как организовать «свободное пространство» — а лучше устройте розыгрыш сертификатов в заведения, где мама может оставить ребенка с аниматорами, а сама немного расслабиться.

Что-то похожее ко Дню матери организовал Kraft — он предложил мамам нанять ребенку няню на вечер и пообещал частично или полностью компенсировать эти расходы (компания возвращает $100 по чеку). Анонсами этой щедрой акции наполнены все социальные каналы бренда.

Скриншот Instagram-поста Kraft Macandcheese

3. Мамы в ретроспективе

Ностальгировать любят все — особенно в такой сентиментальный день. Но делают это очень по-разному.

Можно достать «молодые» фото мам и бабушек и устроить классическую ретроспективу — «вот это наш директор, а это его мама». Попросите своих подписчиков поделиться фотографиями мам — и потом с их разрешения сделайте посты в необычных коллажных рамках на основе этих фото (в VistaCreate рамочных дизайнов много).

Еще можно «вшить» любимых мам в современный контекст: сфотографировать несколько поколений женщин на олдскульный Polaroid или просто использовать винтажные фильтры.

За вдохновением можно обратиться к Дайан Китон, Джудит Бойд и Саре Джейн Адамс:

Пост в профиле Дайан Китон в Instagram

4. Мама в центре

Пусть мама станет не только героем в жизни, но и героем (вернее, героиней) сюжета. Если бренд делает одежду или аксессуары, он может сделать небольшой лукбук с мамами сотрудников. Если вы не производите, а продаете товары — вручите мамам хиты продаж и сфотографируйте их вместе с ними в необычной обстановке.

Необязательно организовывать сложную студийную съемку — можно собирать трех-четырех мам, отвезти их в ботанический сад и отснять все там на камеру смартфона, со вспышкой или фильтрами на объектив. А потом сделать целую серию сториз с короткими видео, лучшими кадрами и теплыми словами.

В поисках идей для нетривиальной уличной серии фотографий можно заглянуть в Instagram-аккаунты Gucci и MiuMiu.

Скриншот ленты в Instagram Gucci

5. Смешные стереотипы

Все привыкли, что мама — это забота о ребенке 24/7, сколько бы лет ни было этому ребенку. А еще — постоянное внимание, желание, чтобы дочь или сын был лучшими (и досада, что кто-то иногда их опережает). Все это — отличный повод немного пошутить на эту тему.

Оставьте «сына маминой подруги» и «еврейскую маму» отдохнуть. Найдите новые мемы или создайте их сами. Пусть ваши сотрудники вспомнят неловкие или просто смешные ситуации, в которые попадали из-за чрезмерного маминого внимания, и расскажут об этом в коротких видео с тегом #мамытакиемамы (или любым другим). Еще можно создать опрос на эту тему в Instagram — а ответы обыграть в комиксах-зарисовках, сделанных прямо в сториз на скорую руку.

Тотальную опеку над детьми — и своими, и чужими — в этом году сделал темой своей праздничной кампании ко Дню матери американский сервис доставки цветов Teleflora:

Скриншот поста с видео в Instagram Teleflora

6. Цветочное безумие

Мы говорили о том, что использовать в коммуникации цветы будет слишком простым решением. Но просто пара-тройка тюльпанов и море цветов — это разные вещи. Пусть на картинке или в гифке цветов будет так много, что позавидует любая цветочная лавка. Например, по этому пути пошел Kiehl’s и отлично справился с задачей:

***

Каждый их подходов, который мы предложили выше, все-таки требует как минимум пары дней подготовки. Если на создание контента времени мало, пользуйтесь шаблонами ко Дню матери — их в VistaCreate сотни.

Чтобы работать в VistaCreate с премиум-дизайнами, переходите на подписку Advanced или PRO. Мы дарим код на скидку 30% — MOTHERSDAY30 — на покупку этих премиум-планов. Ваша мама будет довольна:)

А теперь — к шаблонам, Начнем с подборки бесплатных, а потом перейдем к премиум-дизайнам.

Бесплатные шаблоны

Использовать шаблон Instagram-публикации

Использовать шаблон Instagram-публикации

Использовать шаблон Instagram-стори

Использовать шаблон твита

Использовать шаблон Facebook-публикации

Платные шаблоны

Использовать шаблон Facebook-публикации

Использовать шаблон Facebook-публикации

Использовать шаблон Facebook-публикации

Использовать шаблон Instagram-видеостори

Использовать шаблон Instagram-видеостори

Использовать шаблон Instagram-видеостори

Использовать шаблон анимированной публикации

Использовать шаблон анимированной публикации

Использовать шаблон анимированной публикации

Использовать шаблон анимированной публикации

Чтобы адаптировать и загрузить платные шаблоны или создавать свои, переходите на план Advanced или PRO. До 12 мая 23:59 UTC их можно купить со скидкой 30% (промокод MOTHERSDAY30).

Материнство в разные эпохи на ВДНХ

О том, какими мамами были русские царицы и императрицы, как женщинам-космонавтам удавалось совмещать работу и материнство, а также о том, кто вдохновлял скульпторов на создание женских образов для фонтанов и павильонов ВДНХ, можно узнать 27 и 28 ноября на ВДНХ. Для гостей подготовили разнообразную программу в честь Дня матери.

Познакомиться с историей выставочной скульптуры можно на тематических экскурсиях «Женские образы ВДНХ». Москвичам расскажут о фигурах, украшающих фонтан «Дружба народов», павильон № 18 «Республика Беларусь» и павильон № 58 «Земледелие». Посетители также узнают о советских актрисах, связанных с историей выставки. Экскурсия пройдет 28 ноября в 13:00 и 15:30. Принять в ней участие можно бесплатно, по предварительной регистрации. Экскурсовод будет ждать в инфоцентре, который расположен в левом крыле арки главного входа на ВДНХ.

Жизни женщин-космонавтов посвятят экскурсию «Звездные женщины». Она пройдет 28 ноября в 13:00, 15:00 и 17:00 в . Гости познакомятся с историей Валентины Терешковой, узнают о том, кто был первой сварщицей в открытом космосе, как устроены катапультируемые кресла и многое другое. Посещение бесплатное, нужно только пройти предварительную регистрацию.

О том, как менялось отношение к роли женщины в жизни семьи и общества на протяжении веков, пойдет речь на экскурсии «Слово о Матери». Ее проведут 28 ноября в 15:00 и 18:00 в центре славянской письменности «Слово». Горожан познакомят с письменными источниками, рассказывающими о жизни женщин и материнстве в разные эпохи. Участие в экскурсиях бесплатное, но необходима регистрация. Для тех, кто не сможет посетить , запись экскурсии опубликуют на официальных страницах ВДНХ в соцсетях «Одноклассники» и «ВКонтакте».

Музей кукол тоже проведет экскурсии, посвященные выдающимся женщинам в отечественной истории. Они играли важную роль в политической жизни страны и при этом были хранительницами семьи и мамами. Лекторы расскажут о княгине Ольге, Софье Палеолог, женах Ивана Грозного, императрице Екатерине II и многих других. Для участия в экскурсиях необходимо приобрести билет в Музей кукол на ВДНХ, а также предварительно зарегистрироваться в его аккаунте в соцсети «Инстаграм». Экскурсии состоятся 27 и 28 ноября в 13:00 и 16:00.

Роль матери важна и почетна и в дикой природе. Узнать об этом больше приглашает эколого-просветительский . 27 ноября с 15:00 по 16:00 здесь проведут мастер-класс и викторину, посвященные жизни пчелиного улья. Участники узнают, как выглядят и какие функции выполняют королевы пчел, а также примут участие в небольшой викторине «Зоомамы и малыши». Мероприятие рассчитано на участников старше девяти лет. Посетить его можно бесплатно по предварительной регистрации по телефону.

Приглашение на День матери в детском саду в стихах и прозе

Дорогие бабушки, тети и мамы! Приглашаем вас на торжество, посвященное вашему празднику, Дню матери! Хотим, чтобы вы нашли время и возможность посетить праздник, потому что ваши детки очень готовились и будут вас очень ждать! Ждем вас в __________ часов __дата_ в актовом зале. Просьба приходить в хорошем настроении!

Приглашаем Вас на праздник, посвящённый Дню матери. Мама — главный человек, мама — это начало жизни. Мама — это забота, мама — самая светлая и преданная любовь. И в этот день так важно напомнить нашим детям, что их мамы всегда рядом и готовы поддерживать своих чад во всех начинаниях. В этот праздник мамы заслуживают особого внимания и самых добрых пожеланий. Ждём вас на торжестве, которое вместе превратим в настоящую сказку!

Дорогие наши мамы, Вас мы в гости приглашаем, И будем рады видеть вас, Улыбку, свет любимых глаз. День матери — чудесный праздник, Давайте вместе отмечать, Пусть будет этот день прекрасным, Петь будем, танцевать и вам стихи читать!

Дорогие мамы наших замечательных и очаровательных воспитанников сердечно приглашаем вас в наш детский сад на празднование Дня матери! Весь коллектив и ваши дети старались для вас, ждем и обещаем много приятных сюрпризов!

Приглашаем Вас на праздник, именуемый Днём матери. Каждому ребёнку так важно знать, что мама рядом и всегда поддержит. Каждое чадо любит свою маму и хочет её радовать. Давайте вместе проведём счастливые минуты этого чудесного дня. И пусть детская непосредственность, звонкий смех и таланты наших чад сделают этот праздник ярче, веселей и упоительней!

Приходите в садик к нам, Поздравлять вас будем, Ведь очень скоро праздник мам, И мы вас очень любим! Для нас безумно вы близки! На празднике вас ждем! Мы зачитаем вам стихи, Станцуем и споем!

Приглашаем вас на праздник, Будем шумно отмечать, И с Днем матери мамулей Наших милых поздравлять. Наш детсад наполнят песни, Звонкий хохот и задор, Мы о тех, кого так ценим, Поведем свой разговор. Приходите непременно, Будет весело и ярко, Станет этот праздник добрый Милым мамочкам подарком.

Своих мам мы крепко любим, И в заслуженный их день Очень-очень рады будем Показать концерт детей. Танцы и стихотворенья, Песен целый арсенал Вам поднимут настроенье, Чтоб улыбок свет сиял!

Всех мам порадовать спешим Чудесным выходом своим, Мы будем петь и танцевать, И мам, конечно, поздравлять! Дела в сторонку отложите, На праздник яркий поспешите И приходите поскорее, Чтоб с нами разделить веселье!

Веселиться и шалить Дети любят ежедневно, Мы спешим вас пригласить На концерт их несравненный! Весь энергии запас Будет к танцам приурочен. Небольшой один нюанс — Деткам хлопайте погромче!

Секта для самых маленьких: почему вальдорфские школы и детские сады опасны | Статьи

В Перми по решению суда временно остановили работу частного детского садика. Поводом для закрытия стала проверка, проведенная сотрудниками Рособрнадзора, во время которой были выявлены нарушения в работе сада. В частности, в помещении не было кроватей для детского сна, а сами дети спали на полу в тихий час. Детский сад «Апельсин» называет себя пространством с элементами вальдорфской педагогики, а его основатели утверждают, что вдохновлялись скандинавскими детскими садами и школами. Почему в России получили популярность вальдорфские детские сады и какие проблемы создает воспитание в «гармоничной атмосфере» для будущей жизни ребенка — разбирались «Известия».

Сад без кроватей

В платном детском саду «Апельсин», закрытом по решению суда, под одной крышей находилось не только помещение для дошкольников, но и частная школа.

Проверку провели после того, как один из малышей попал в больницу с диагнозом «коклюш». Выяснилось, что кровати в здании отсутствовали в принципе, а постельное белье на матрасах менялось реже чем раз в неделю. Кроме того, помещение не проветривалось и не соблюдался температурный режим, а продукты питания на кухне хранились с нарушениями условий. Руководитель детского сада Лидия Михайлова признала ситуацию «высосанной из пальца» и не стала комментировать отсутствие кроватей в детском саду.

Фото: ТАСС/Станислав Красильников

Отзывы родителей об «Апельсине» крайне восторженные не только на странице самого сада, но и на независимых площадках. Мамы отмечают теплое отношение к детям со стороны воспитателей, хорошее питание и большое количество праздников.

Судя по видеоролику, сделанному создателями сайта, внутри царит творческая атмосфера: в помещении развешаны гирлянды из шишек и крафтовых пакетов, у каждого из детей есть свой мягкий ящик, в классе есть грифельные доски во всю стену и огромное количество поделок. Впрочем, вся эта приятная глазу картинка отражает лишь внешнюю сторону происходящего. В основе воспитания и обучения детей в этом саду лежит вальдорфская система, продуманная австрийцем Рудольфом Штайнером в начале прошлого века. Образовательный процесс построен вокруг учения об антропософии, которое имеет оккультные корни.

По данным Ассоциации педагогов вальдорфских детских садов в России, членами этой организации являются как минимум 53 детских сада по всей стране. Большая часть из них приходится на частные детские сады, но в ряде городов есть вальдорфские группы в муниципальных садах. Пермский детский сад «Апельсин» входит в число членов данной ассоциации.

Давят на сознание

Апологеты штайнеровского учения видят цель образования в «становлении человека как целостного существа» и поиске его призвания в жизни. А цельным человека делает обучение по данной системе на протяжении всего детства — с дошкольного возраста до совершеннолетия. Классическое образование вальдорфская система преподносит как «школьный конвейер» и противопоставляет тому индивидуальный подход, который дает детям школа, «пробуждающая сознание» детей.

Стремление сделать процесс вальдорфского образования столь длительным неслучайно: дети, растущие в тепличных условиях, практически не приспособлены к обучению в условиях обычной школы. Они не привыкли к тому, что учителя нужно слушаться, а их знания будут оцениваться. В вальдорфской школе дети познают мир через творчество: поделки из натуральных материалов, песни и эвристические танцы. Оценить прогресс в развитии ребенка исходя из его умения петь, танцевать и лепить поделки достаточно проблематично, но это и не нужно.

Фото: Depositphotos

Центр религиоведческих исследований Иринея Лионского причисляет вальдорфские школы Рудольфа Штайнера к числу оккультных сект. Причин этому несколько: эзотерическое учение построено на личных откровениях Штайнера о духовном мире, которые представляют из себя смесь религиозных, научных, исторических и мистических аспектов. В ней смешиваются философия зороастризма, многобожество и индуистские представления о карме и реинкарнации.

Планеты в философии Штайнера соотносятся с историческими эпохами, созвездия зодиака — с двенадцатью частями человеческого тела, а четыре стихии — с четырьмя типами человеческого темперамента. Явным признаком секты, по словам исследователей, является и то, что Штайнер признавал свои откровения единственной истиной, отвергая любые другие типы знания, а после его смерти в его учении не допускаются никакие корректировки или дополнения.

Своей привлекательностью для родителей вальдорфские детские сады обязаны тем, что посетитель видит красивые декорации и приятную атмосферу внутри учреждения, а также участливость и отношение педагогов к своим детям. Дни открытых дверей проходят регулярно, и задача воспитателей, именуемых садовницами, заключается в том, чтобы ничего не навязывать родителям и никак не выносить на обсуждение сектантскую идеологию. А интересоваться трудами Штайнера, на которых построен процесс воспитания детей, станут лишь самые любопытные из пришедших.

Фото: Depositphotos

Ширма учительского энтузиазма и индивидуального подхода имеет огромные преимущества в сравнении с обычной школой, где учителя ставят знания гораздо выше самопознания и творчества. Именно контраст бесконечных семейных праздников в вальдорфской школе и больших классов с зубрежкой в обычной производит неизгладимое впечатление на родителей. Особенно привлекательна эта система для последователей естественного родительства и других детоцентричных моделей воспитания.

«Учителя выказывают не меньший энтузиазм и любовь к детям, чем католические монахини. Каждое утро они приветствуют каждого школьника рукопожатием и теплой улыбкой с непременным заглядыванием в глаза. Учителя начальных классов остаются со своими учениками до выпускных классов, во многом подменяя собою родителей. Поэтому неудивительно, что физическая красота и заботливая атмосфера школ, так же как и идеализм учителей, делают вальдорфскую педагогику необычайно привлекательной для родителей», — говорится в исследовании Дена Дагана и Джуди Даар.

В программе обучения два языка с первого года, рисование и эуритмика — медленные движения под музыку, несущие особый смысл, согласно учению Штайнера. Перед едой дети поют молитву, славящую солнце. Любопытно и то, что индивидуальность ребенка садовницы развивают через подражание.

Фото: Depositphotos

Мамы, обсуждающие поступление в вальдорфский детский сад на форумах, практически единодушно отмечают, что отношение, которое они и их дети получают, несравнимо с государственным учреждением. Ради этого они готовы закрывать глаза и на странные молитвы перед едой, и то, что в саду не готовят к поступлению в школу, и даже то, что при продолжении обучения в вальдорфской школе ребенка не будут готовить к поступлению в университет.

«Перед едой они поют: «Каждый плод Землей рожден, силой Солнца напоен, славлю Солнце, славлю Землю, благодарно всё приемлю!» Потом говорят хором: «Приятного аппетита». Ничего плохого в этом не вижу», — написала мама воспитанника вальдорфского детского сада.

Детям запрещено пользоваться пластиковыми игрушками: всё должно быть натуральным и желательно сделанным своими руками. Никаких телевизоров и компьютеров в идеале не должно быть ни в школе, ни дома. Родители должны быть полностью вовлечены в жизнь детского сада: участвовать во всех праздниках, а первые два месяца они должны каждый день проводить с ребенком в детском саду.

Выпускники вальдорфских школ достаточно часто становятся преподавателями всё в тех же «детских садах и школах для свободных людей». Получать классическое образование для работы в вальдорфском детском саду не нужно, гораздо важнее — быть из круга своих и быть близко знакомым с антропософией.

Растить физическое тело

Вальдорфская педагогика — не самостоятельная система, а всего лишь «приложение» оккультного псевдонаучного эзотерического учения антропософии. Антропософы верят, что ребенок — это еще не полноценный человек. Штайнер делит жизнь на семилетние физические циклы. Ребенок в данном контексте ­— это физическое тело, потом появляется астральное тело, затем эфирное, и так каждые семь лет.

Лишь в 21 год человек становится сформированным, пояснил в беседе с «Известиями» зампредседателя экспертного совета по проведению государственной религиоведческой экспертизы при Минюсте РФ, профессор ПСТГУ Александр Дворкин.

«Ребенок до семи — это физическое тело, к которому и соответствующим образом нужно относиться: интеллектуальное развитие не поощряется, только проявление эмоций. Интеллект, согласно этому учению, формируется к 21 году, поэтому в детском саду их не учат читать и писать, а только устраивают постоянные беспредметные праздники. Это воспитание махрового инфантилизма: детей сознательно воспитывают с отставанием в развитии», — отмечает Александр Дворкин.

По словам Дворкина, родители обманываются навязчивой манипулятивной рекламой: им рассказывают про всемирно признанную элитную систему, исключительные результаты, показывают, как детей окружают любовью и лаской. Взрослые пропускают мимо ушей, что в детском саду и школе нет главного — образования и развития детей.

Фото: Global Look Press/Sebastian Gollnow

«Дети окружены бесконечным сюсюканьем и играми, которые не развивают. Он рисует какую-то абстрактную картинку, потому что предметно их рисовать не учат. Все вокруг восторгаются, как это гениально, хотя детей не научили даже простую линию провести. Часть родителей сами приверженцы антропософии, но большинству запихивают это учение с черного хода», — добавил профессор.

Вальдорфцы уверяют, что, дескать никого в школах в антропософию не вовлекают. Но они и не могут вовлекать, так как антропософия позиционирует себя как тайное учение для избранных людей, а дети, по определению, еще не люди. Но антропософское мировоззрение ученикам прививается с самого начала, под видом «философии», «естествознания», «ритмики» и т.д.

Чтобы скрыть религиозную составляющую секты практикуется сознательная подмена понятий: молитвы не называют молитвами, а языческие обряды маскируют под традиции.

«Детей обучают лгать, чтобы скрыть языческие элементы антропософии и не создавать у родителей ощущения, что это религия. Все преподаватели в таких школах должны быть практикующими антропософами или как минимум людьми, глубоко сочувствующими этой системе. Нужно это для того, чтобы создать подмену понятий и выдавать антропософию за светское учение, что даже близко не так. Дети не получат нужного образования, им будут исподтишка запихивать антропософское мировоззрение, и дальше, те из них, кто может показаться полезным, окажутся внутри секты и будут распространять ее идеи», — отметил Дворкин.

Атмосфера невмешательства

Анастасия проучилась в вальдорфской школе три года, а ее младший брат ходил в детский сад по этой системе. За время, проведенное в стенах «особенной» школы, уровень ее знаний сильно упал, и ей пришлось полгода заниматься с репетиторами, чтобы нагнать программу в общеобразовательной. Уйти из школы она решила из-за странной атмосферы, царившей там, а также нескольких инцидентов с учителями.

«До пятого класса воспитание детей максимально щадящее. Дети пишут карандашами, рисуют круги мелками и не используют ручки. Все рисунки абстрактные, воздушные и никакой конкретики. Оценки ставить нельзя, потому что это может подавить психику ребенка. Когда я пришла из обычной школы, то спокойно умела решать уравнения, но в вальдорфской школе никто и не слышал о том, что это такое. За три года я растеряла все знания по точным наукам, а когда вернулась в обычную, то мне было очень сложно нагнать по геометрии, алгебре, потому что знания были очень слабые. По литературе программа была очень ограниченная, поэтому приходилось потом читать много книг. Базовые знания всегда стояли на втором месте, а на первом плане — внутренняя жизнь школы», ­— рассказала Анастасия.

Фото: Global Look Press/Fabrice Cateloy

Понедельник начинался с общего сбора, в каждом классе было по 10–15 человек. Там все собирались и читали благодарственные тексты, которые настраивали детей на успешную учебу. Каждую неделю выбирался главный предмет, и его изучали больше, чем остальные.

«Были такие занятия, как эвритмия, которые мне казались очень странными. Что-то похожее на гимнастику, но там нужно изображать буквы и использовать палки. Это циклично повторяется и оказывает влияние на мозг. Там была такая система, что если ты делаешь что-то по-своему, то тебя сразу наказывают: выгоняют, ругают и принижают. Если ты рисуешь или танцуешь не так, как тебя просили, — ты не прав. Любая инициатива порицается. У меня сложилось впечатление, что это система, которая воспитывает не индивидуальность, а, наоборот, учит быть податливым и удобным для эксплуатации», — добавила бывшая ученица школы.

Анастасия была единственной девочкой в классе, и первое время отношения с одноклассниками не складывались. Учителя предпочитали отстраниться от проблем и советовали ученице терпеть и смириться.

«Постоянно ругали государственные школы, что там всё плохо, всех бьют, подавляют индивидуальность. Хотя когда я училась в обычной школе, то сперва училась в ней выживать, и это было даже полезно. В вальдорфской школе я пришла в класс, где были только мальчики, и первые полгода меня попросту били. Отношения были сложные со всеми. Учителя не принимали никаких мер и просто говорили, чтобы я терпела и смирилась. Психолог запирал меня в кабинете, чтобы доказать, что я не права. Там хорошо тем, кто никогда не проявляет своих качеств и не высказывает своего мнения. Сама эта теория появилась незадолго до гитлеровской эпохи и задумывалась как система воспитания детей рабочего класса», — добавила бывшая ученица вальдорфской школы.

Фото: Global Look Press/uwe umstätter

Летом детей вывозили в резиденцию, где они должны были отдыхать, но по факту бесплатно работали. Всё это оплачивали родители. Нужно было мыть посуду, ухаживать за скотом, работать на кухне.

«По сути, на нас там только орали, потому что всё мы делали не так. Я отказалась работать и пригрозила рассказать родителям о том, чем мы занимаемся. Там живет куча семей и есть женщина-наставница. Каждое утро они собираются в зале, читают эти молитвы и тексты Штайнера, а потом распределяют работы. Многие из живущих там продали свои квартиры, чтобы вложиться в эту общину. Они очень убеждены, что живут правильно и всё делают правильно, а на самом деле там много фальшивого. В резиденции меня покусала собака, чуть не оторвала палец. Был скандал, но они решили замять его и не стали говорить родителям», — добавила Анастасия.

По ее словам, «друзья вальдорфской школы» — большая община, в которой абсолютно искренне верят в идеи Штайнера и почитают его как святого. Они часто устраивают съезды и собрания в славянском стиле, но при этом зачитываются трудами немецкого мыслителя и время от времени читают христианские молитвы.

«Все они волшебные, магические и святые, но на самом деле это всё очень пугает. Мамы, которые туда приводят детей, верят в то, что только в такой школе можно развить таланты ребенка, потому что он уникальный. Но когда человек долго жил в такой атмосфере, ему сложно адаптироваться в реальном мире», — резюмировала ученица вальдорфской школы.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Сценарий тематического развлечения, посвящённого Дню Рождения города Москвы в детском саду.

Сценарий праздника «День рождения Москвы»

«С Днем Рождения, милый город!»

Зал украшен символикой города Москвы, шарами, лентами, флажками.

На экране видео с песней о Москве.

В музыкальный зал торжественно заходят дети (средние, старшая и подготовительная группы) и занимают свои места.

В центре зала появляется Ведущий и двое детей.

Слайд «Просторы России».

Мальчик.

За что, ребята, любим мы отчизну, зовем ее любимой и родной

Она всего дороже в жизни, она всегда с тобой, со мной!

Девочка.

Нет на свете Родины красивей.

Нет на свете Родины милей.

Вот она — по имени Россия, (показывает на слайд)

От морей простерлась до морей.

Дети садятся на места.

Ведущая: Россия — наша родина! Она вбирает в себя и наш дом, и наш детский сад, наш район, и наш родной город. Ребята, а вы знаете, как называется наш город? (дети отвечают). В первые выходные сентября Москва – столица нашей Родины празднует свой День Рождения. Дорогие Москвичи! Поздравляем вас с Днем города! Звучит Гимн РФ!

Звучит гимн России.

После – все садятся на свои места.

Звучит торжественная музыка – в центр зала выходят двое детей из подготовительной группы и читают стихотворения.

1 ребёнок.

Играет ветер флагами

Над праздничной Москвой,

И песни наши звонкие

Летят над всей страной.

И солнышко осеннее

Сегодня горячей –

Это день рождения

Родины моей!

Девочка. Такой большой старинный город,

Гордится им моя страна.

Всем городам он голова!

Столица Родины – Москва!

Далее звучит музыкальный проигрыш к песне – дети выборочно становятся в полукруг – девочка солистка берёт микрофон и становится в центре.

Исполняется песня «Любимая наша Москва» муз. А. Ермолова.

Во время песни фоном на экране видео с фотографиями Москвы.

После песни дети занимают свои места.

Стук в дверь. Появляется под музыку

Почтальон Печкин с посылкой (ребёнок).

Почтальон:

Я – веселый почтальон, детям я давно знаком.

Разноцветные конверты, и открытки и пакеты

И посылки очень рад я доставить в детский сад!

И с Днём Рождения города поздравить всех ребят!… А туда ли я попал?

Печкин читает адрес на посылке: Россия. Москва. Марьино. Детский сад №2325. Ребята, туда я пришел? (ответы детей). Вам – посылка и письмо (передаёт ведущему праздничную посылку со связкой шаров)!

Ведущий: Спасибо! Почтальон Печкин, оставайся на нашем празднике.

Почтальон: Благодарю за приглашение, но не останусь к сожалению. Еще много писем тут (хлопает по сумке), а их, наверно, тоже ждут… Мне нужно быть в другом детском саду. Я дал ребятам обещание, а к вам приду в другой раз … До свидания.

Печкин уходит (ребёнка переодевают, и он возвращается в зал, садится на стул).

Ведущий: Вот письмо, а в нём наказ, (читает) чтоб на посылке все замочки нам открыть и подарки получить, нужно петь, играть, плясать и в викторине участие принимать. Викторина называется «Наш любимый город». Если это наш любимый город, значит, мы должны хорошо знать его достопримечательности. Сейчас мы это и проверим.

Далее проводится игра «Московская угадай-ка».

На экране фотографии Московских достопримечательностей.

Дети должны угадать и назвать их.

Ведущий.

Хорошо Москву мы знаем,

Замок первый открываем.

Ведущая открывает первый замок на посылке.

Ведущий.

Викторину продолжаем,

Стихотворение о Москве прочитаем!

К Ведущей подходит ребёнок.

Ребёнок.

Наша Москва – столица России!

Здесь Площадь Красная видна

Такой большой старинный город –

Гордится им моя страна!

День рождения любят все, что ж тут удивляться!

Город наш родился в сентябре –

Будем петь, плясать и улыбаться!

Москва, Москва – столица наша,

Мы для тебя споём и спляшем и пожелаем в день рождения – улыбок, радости, веселья!

Ведущий. Молодец! Стихотворение замечательным было – на посылке мы второй замок открыли!

Ведущая вручает ключ ребёнку – он «открывает» второй замок.

Ведущий. Викторину дальше продолжаем и на вопросы отвечаем! Готовы?

Дети: ДА!

Ведущий: Вопрос первый! Как называется страна, в которой мы живём?

(Дети — Россия.)

— Назовите столицу России. (Дети — Москва.)

Ведущий: Москва – старинный город. В древние времена на неё часто нападали враги, и чтобы защититься от них, построили крепость – Кремль. Сейчас это красивая большая крепость красного цвета. А много столетий назад она была маленькой и деревянной.

Слайды.

Ведущий: Предлагаю детям из средней группы №2 превратиться в строителей, архитекторов и проверить, какие они умелые мастера.

Проводится игра «Кто быстрее построит Крепость».

После игры дети средней группы занимают свои места.

Ведущий: Молодцы! Теперь Москва будет ещё крепче и сильнее и никакой враг нам не страшен!

После игры из музыкального зала вынести модули.

Ведущий: Но это была только тренировка. А теперь мы будем собирать настоящие Кремлёвские башни. У них есть названия.

Слайды с Кремлёвскими башнями.

Слайд общий, где все башни Кремля, которые нужно собрать.

После игры все занимают свои места.

Ведущий: Москва – большой город, с оживлённым движением на дорогах, и, чтобы с пассажирами ничего не случилось, водителю необходимо соблюдать…?

(Дети отвечают – правила дорожного движения).

Ведущий: Предлагаю детям подготовительной группы поиграть в игру «Внимательный водитель».

Ведущая выбирает две команды по 6 человек.

Дети становятся в две колонны.

Первым двум в колоннах в руки дают рули.

Ведущий: Вы – водители автобуса, а остальные – пассажиры. По сигналу Водитель начитает двигаться, объезжая препятствия, возвращается назад, забирает с собой одного пассажира, и они уже едут вместе… и.т.д. Задача водителя — не сбить предмет, который нужно объехать и не потерять по дороге ни одного пассажира.

Игра проводится несколько раз.

После игры дети занимают свои места.

Ведущий. Замок третий открываем.

Ведущая открывает третий замок на посылке.

Викторину продолжаем,

Весёлый танец начинаем!

Исполняется массовый коллективный танец «Улочки Московские».

После – все занимают свои места.

Ведущий.

Танцы наши зажигательными были,

Замок четвёртый мы открыли.

Ведущая открывает четвёртый замок на посылке.

Ведущий. Ребята, а какие три отличительных знака есть у любой страны, в том числе у России? (Дети – Флаг, Герб и Гимн). Правильно! У Москвы, так же как и у России есть свой Герб (Слайд). На нём изображён Георгий Победоносец, сражающий копьём Дракона. Я предлагаю некоторым детям из средней группы №3 превратиться в дракона.

Проводится игра «Поймай хвост дракона».

В игре участвует 6 детей по выбору педагога.

Игра проводится несколько раз.

После игры дети занимают свои места.

Ведущий. Молодцы, дети! Но символ Москвы не только Герб, У Москвы есть и свой Гимн. Гимн – это торжественная песня, которая исполняется в особых случаях. У Города Москвы тоже есть свой гимн и сейчас мы его с вами услышим.

Далее звучит 1-й куплет «Гимна города Москвы».

После – все садятся на свои места.

Ведущий. Молодцы, дети!

Мы играли и шутили,

И ответы на вопросы ваши правильными были,

Посмотрите, мы замок последний, пятый мы открыли!

Под торжественную музыку посылка открывается.

Вручение угощений воспитателям групп – дети угощаются в группах.

Ведущая: В эти выходные москвичи будут праздновать день рождения своего любимого города и на Красной площади пройдёт праздничный парад и прогремит салют. Давайте и мы, ребята, торжественно завершим наш праздник торжественным салютом в честь любимого города.

Ведущий дёргает за хвостик хлопушки.

Звучит фонограмма песни Газманова «Москва».

Воспитатели вместе с детьми и ведущей поочерёдно подбрасывают «бомбошки»

и отправляются в группы.

Мой край, мой город, моя улица, мой дом – Учительская газета

Президент РФ Владимир Владимирович Путин предложил объявить 2022 год в России Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов. Об этом он заявил на заседании Совета при Президенте РФ по межнациональным отношениям, которое прошло в Нальчике. Город Москва занимает второе место в Европе по числу памятников археологии и лидирует по количеству исторических усадебных комплексов, фортификационных сооружений и охраняемых парков. Сегодня перед современной школой стоят такие задачи, как развитие уважения и любви к родному краю, расширение кругозора детей, развитие интереса к истории своего народа, своей Родины.

Возрождение духовности, национального самосознания – это одна из проблем современного общества. Возникают вопросы: как приобщать школьников к изучению истории и культуры? Как воспитывать на своих уроках чувство патриотизма, национальной гордости? Как использовать краеведческий материал на уроках? Что повышает активность, любознательность, самостоятельность учащихся, делает уроки более творческими, живыми и интересными?

Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и преобразований, поэтому так важен уровень достижений, осуществленных каждым ребенком на данном возрастном этапе. В данном возрастном периоде ребенок, играя, решает стоящую перед ним задачу развития, свойственную этому периоду взросления. Для младшего школьника изменяются игровой репертуар и задача игры, но игра не уходит из жизни. Игра имеет огромное значение для развития воображения и фантазии младшего школьника, а также вырабатывает различные аспекты познавательной активности, социальные способности, произвольность деятельности. Мой педагогический секрет прост – это систематическая работа с учащимися по приобщению к истории и культуре в соответствии с возрастом ребенка. Для достижения цели работу по данному направлению провожу во время уроков. В чем же заключается организация работы в урочное время? Приобщение к культурному наследию происходит в первую очередь с помощью интегрированных уроков, на которых учащиеся не только получают предметные знания, но и знакомятся с историей страны и родного города, с природой своего края, узнают интересные биографические сведения о жителях своего города. На таких уроках дети заметно оживляются, им хочется поделиться своими познаниями или узнать что-то новое о своем городе.

На уроках окружающего мира начиная с 1‑го класса мы знакомимся с историей нашего города. После изучения темы «Мой город» ребята работают над проектом «Наш край», учащиеся с удовольствием рассказывают о своем городе, о его достопримечательностях. А при изучении темы «Путешествие по городам и странам» в 4‑м классе мы попутно изучаем географическое положение, водоемы, экологию нашего края. Дети пишут сообщения о тех городах, в которых были или мечтают побывать.

На уроках литературного чтения школьники знакомятся с различными жанрами фольклора. В устном народном творчестве, как нигде, сохранились особенные черты характера народа, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Изучая произведения устного народного творчества, младшие школьники приобретают определенный опыт, знакомятся с традициями народа, укладом жизни семьи.

Уроки технологии дают возможность создавать композиции, аппликации, объемные поделки, пейзажи, индивидуальные и групповые, на темы «Мой край», «Мой город», «Моя улица», «Мой дом». Продуктивность у таких уроков значительно выше, чем у традиционных. В рамках изучения русского народного творчества мы посещаем Музей Москвы, где изучаем выставки декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства.

Организуя внеурочную деятельность, мы участвуем во всероссийских, городских и школьных конкурсах, акциях и проектах. В портфолио ученика, где ребята оставляют свои впечатления от посещения культурных мероприятий, сохраняем сообщения, выступление ребят в течение 4 лет обучения. У нас получается яркий и информативный альбом с фотографиями и рассказами о культурном времяпрепровождении учащихся.

С ребятами 3-4‑х классов проводим исследовательскую и проектную работу, готовим проекты к научно-практической конференции «Через тернии к звездам». Большинство проектов учащихся моего класса имеют краеведческую направленность, дети вместе с родителями с удовольствием изучают историю родного края, а также жизнь нашего города в настоящее время. Названия проектов «История русской вязи», «Наследие дымковской игрушки» говорят о том, что у ребят возникает большая заинтересованность в более глубоких знаниях о родной стране и родном крае.

Одна из активных форм изучения исторического краеведения – экскурсии и походы по родному краю, с первого класса мы путешествуем, посещая достопримечательности нашего города. Мы изучаем природные и архитектурные памятники, посещаем музеи, галереи и выставки. Благодаря ярким и наглядным экскурсиям ребята с легкостью запоминают информацию, делятся ею со своими сверстниками, с родителями, а также используют свои знания на уроках.

Праздники, направленные на изучение истории и быта русского народа, стараюсь проводить ежегодно. Для этого провожу тщательную подготовку: готовим с ребятами выступления, организуем выставки собственных работ. Это праздник «День семьи», к которому ребята готовят рассказ о своей семье, составляют генеалогическое древо. Также проводим праздник-концерт к Дню матери, где ученики не только представляют музыкальные номера, но и готовят видео- и фоторассказы о Родине каждой мамы, что трогает наших гостей до слез. На подобных примерах дети учатся ценить свою Родину, свой дом, видя трепетное отношение родителей к происходящему на празднике. И, конечно, традиционный выпускной вечер стараюсь продумать так, чтобы тема патриотизма тоже присутствовала в сценарии. Это песни о нашей Родине, видеовоспоминания о праздниках, экскурсиях и мероприятиях.

К Дню защитника Отечества в классе традиционно проводится неделя Мужества. На уроках и внеклассных мероприятиях дети знакомятся с защитниками Отечества: былинными героями, с героями-земляками, жившими в разные исторические периоды. Накануне 9 Мая, когда мои дети учатся в первом классе, я провожу классный час «Вахта памяти». Дети узнают, что в городе проживают ветераны войны, которые получили награды за свои подвиги. Такие уроки максимально приближают историю, и она становится настоящей для мальчишек и девчонок.

Таким образом, в результате многолетнего труда по патриотическому воспитанию я убедилась, что важно приобщать детей как к культуре родного края, так и к культуре всей России, потому что обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость и за свою страну, и за свой город. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно глубокое и систематическое изучение истории народа, его культуры поможет детям в дальнейшей жизни с уважением и интересом относиться к культуре народов большой и малой родины.

В современном обществе ребенок может получать всестороннее развитие, только гармонично развитая личность может сохранять и приумножать культурные ценности своего народа. Именно поэтому так важно, учитывая требования нового времени, воспитывать детей на высоких примерах прошлого и настоящего. Важно знакомить учеников с тем лучшим, что можно почерпнуть из многовековой культуры. Педагог должен идти в ногу со временем, по-новому уметь выстраивать диалог с детьми, но важно, чтобы он смог донести и сохранить культурное наследие, которое нам оставили предки.

Мария ТУТЫХИНА, учитель начальных классов школы №171

Детские сады Устиновского района приняли участие в Рыжем фестивале

«Рыжий фестиваль» проходит в Ижевске с 2004 года. Он направлен на создание нового культурного имиджа города, развитие межкультурного и межнационального сотрудничества, диалога, партнерства между городскими сообществами и национально-культурными организациями. Название фестиваля связано с научной гипотезой, утверждающей, что удмурты — самая рыжеволосая нация в мире.

Каждый детский сад старался отличиться в этом фестивале.

В детском саду №29 12 сентября прошла выставка «Рыжий овощ, рыжий фрукт». Детский сад ежегодно организует выставку из природных материалов, овощей и фруктов, желая показать всем какие оригинальные и гениальные вещи делают дети с родителям из овощей и фруктов, которые также побеждают на конкурсах. Такие поделки — очень полезное занятие для детей, которое учит их креативной работе с новым материалом, развивает творческое мышление и воображение, ведь стоит пофантазировать, и обычная картошка превратится в прекрасную поделку. Коллектив детского сада благодарит всех детей и родителей за участие!

А 16 сентября в этом же детском саду прошел праздник «Приключения Апельсинки и Мандаринки». На празднике детей встретили клоуны, Апельсинка и Мандаринка, которые провели с ними игры, эстафеты и конкурсы. Дети получили заряд бодрости и хорошее настроение!

13 сентября в детском саду №209 состоялось развлечение «Антошка в гостях у ребят». В гости к ребятам пришёл Антошка и организовал для них весёлые конкурсы, танцы и эстафеты. Также в рамках рыжей недели в детском саду организовали выставку рыжих поделок из природного материала и конкурс «Тыквенный фонарик».

Всю неделю детский сад №231 пестрил яркими рыжими красками. Это одна из самых ярких и необычных недель в детском саду. 14 и 15 сентября здесь были организованы «Рыжие чудилки». На празднике дети развлекались вместе с «рыжими» клоунами. Дети с удовольствием принимали участие во всех играх, отгадывали загадки, танцевали и просто веселились.

Холлы и группы детского сада №239 были оформлены в оранжевой гамме. В течение недели воспитанники детского сада с удовольствием дегустировали оранжевые фрукты и овощи, оранжевую запеканку, совместно с родителями мастерили поделки для выставки «Оранжевое настроение», а завершила неделю веселая дискотека с клоуном Рыжиком.

«Неделя Рыжих» в детском саду №271включила в себя: «День веселого рыжего костюма», «День рыжей кухни» (приготовление блюд из продуктов рыжего цвета (морковный салат, запеканка), «День рыжей машины»» («Планета рыжих» — выставка рисунков и поделок, выставка плодов осени, познавательные беседы по теме), «День Рыжика» — прослушивание детских песен и участие в спортивных развлечениях. Соревнования проходили весело и интересно, под девизом «Самые рыжие, быстрые, и веселые!». Каждая команда, как отметили судьи, показала хорошую подготовку, сплочённость и стремление к победе. В «День озорного рыжика» прошла карнавально-музыкальная дискотека и чаепитие во всех группах. Кульминацией праздника был запуск самого веселого смеха и награждение памятными раскрасками всех участников мероприятия.

В детском саду №274 у каждого дня недели была своя тематика «День рыжих бантиков и галстуков», «День рыжей игрушки», «День рыжей шляпы», «День рыжей поделки», «День рыжих и конопатых» (спортивно – музыкальное мероприятие). На празднике дети были с оранжевым атрибутом и с нарисованными веснушками. Два клоуна «Рыжий» и «Конопатый» провели с детьми подвижные игры и веселые заводные танцы.

Неделя прошла в оранжевом и веселом настроении.


Дополнительную информацию можно получить по телефону: 46-65-71 (главный специалист МКУ «ЦДОиВ-ЦБ» Устиновского района Алексеева Ольга Анатольевна)

Русское искусство для детей — Коллекция произведений искусства и занятие

 

Знакомство с русским искусством:

История России богата талантливыми художниками. В один из приездов в Москву мне посчастливилось побывать в Третьяковской галерее. В музее собрана потрясающе красивая коллекция картин, рисунков, скульптур и икон. Хотя вы не можете почувствовать глубину и ощущение произведения искусства, глядя на него на экране, вы можете просмотреть их коллекцию здесь.

 

 

Меня постоянно поражают художественные таланты этого поколения. Мой муж купил это великолепное яйцо, чтобы выставить его в нашем доме в Москве. Эти символы любви и веры можно найти в церквях, магазинах и на уличных рынках, и большинство из них расписано местными мастерами. Это конкретное иконописное яйцо сделано из дерева и стоит на пьедестале, частично смоделированном по образцу яиц Фаберже, исторических экстравагантных резных и расписанных вручную яиц.

 

 

Лично меня привлекает местное искусство, которое представляет собой лакомый кусочек культуры.Это картина, которую я купил в Удмуртской Республике и которая представляет собой более традиционную деревенскую дачу (садовый дом). Хотя российские квартиры (квартиры) в основном модернизированы стиральными машинами, посудомоечными машинами, кофейниками и другой бытовой техникой, многие дачи по-прежнему остаются простыми, в них есть только самое необходимое для проживания на выходных и летом. Идеальное место, чтобы уйти от городской суеты, расслабиться, поработать в саду и выпить чашку чая. Это мое ежедневное напоминание о том, чтобы находить радость в простых радостях жизни и не увлекаться современными технологиями.

 

Превращение изучения России в практический опыт через искусство:

 

Я пытаюсь научить своих детей тому, что искусство, как известное, так и местное, требует времени и навыков. Если мы собираем проект, чаще всего это ремесло. Хотя я чувствую, что многие проекты, как правило, проходят тонкую грань между ними.

 

Если вы надеетесь сделать что-нибудь своими руками со своими детьми, чтобы узнать больше об истории, архитектуре, искусстве и географии, вот несколько ссылок, которые стоит прочитать.

 

Что касается нашей сегодняшней деятельности, мы рассмотрим Казимира Малевича, русского художника-абстракциониста (1878–1935). Его почитают как «пионера» в движении абстрактного искусства. Быстрый поиск в Google даст вам и вашим детям представление о стиле Малевича. Мы говорим об изменениях в искусстве и о том, как его произведения были созданы для представления не форм, а чувств. Мы использовали слова цвета, формы и размера, чтобы не только описать то, что мы видели, но и укрепить и расширить мой устный словарный запас дошкольников.Наша цель на Русском художественном мероприятии сегодня состоит в том, чтобы расположить прямоугольники таким образом, чтобы передать чувство, выходящее за рамки фактических форм и цветов прямоугольников.

 

 

Российская художественная деятельность: Абстрактное искусство прямоугольника

Необходимые материалы:

Бумага: красная, оранжевая, желтая, черная, зеленая.

Ножницы (можно заранее вырезать прямоугольники различных форм и размеров или, соблюдая соответствующие меры предосторожности, позволить детям сделать их)

Клей

Большой белый лист бумаги

 

Адрес:

1. Вырежьте прямоугольники разного размера.

2. Приклейте их на бумагу так, чтобы они изображали чувство.

3. Дисплей

_________________________________________________________

 

Чтобы узнать больше о русском языке и культуре, посетите другие наши русские посты здесь, в The Educators’ Spin On It.

 

Разыграй традиционную сказку – Репка

Мероприятия для не-носителей языка по обучению другому языку

С Новым годом с БЕСПЛАТНОЙ распечаткой

Важность музыки

 

Новинка 2014 года — информационный бюллетень для преподавателей — подпишитесь здесь!

 

Английский детский сад летом в Москве для детей

Наши учителя – носители языка

Наши учителя из Великобритании, США, Канады или Австралии прошли тщательный отбор и прошли ежегодную профессиональную подготовку в часах

Роберт Хартли Университет Рутгерса, Государственный университет Нью-Джерси Предметы: английский, математика, естествознание, музыка, драма

Привет, меня зовут Роберт, и я преподаю более 10 лет. Я сосредоточен на том, чтобы каждый ребенок говорил по-английски и развивал свои навыки во всем, что я преподаю. Я использую широкий спектр игр и занятий, чтобы убедиться, что каждый ребенок учится с помощью предпочитаемой им среды. Я рада, что в класс приходят новые дети.

Клайв Джулингс Йоркский университет, Великобритания Предметы: английский язык, математика, естествознание, веселая акустика, чтение

Привет! Меня зовут Клайв Джулингс, и я обучаю детей более 5 лет.Я верю в то, что мои уроки будут приятными и продуктивными для каждого ребенка. Когда ребенок увлечен учебой, это меня радует! Присоединяйся к нам!

Клаудия Мэннинг Колледж Бейкера, Ямайка Предметы: Английский, Математика, Наука, Чтение, Письмо, Грамматика

Привет! Я Клаудия Мэннинг, и я считаю, что мы можем гарантировать, что каждый ребенок будет работать на пределе своего потенциала. Я ценю любознательность, исследования, независимость и стремление к новым знаниям. Есть чему поучиться, и это именно то, для чего мы здесь!

Микки Мехтон Технический колледж ECPI, Австралия Предметы: английский язык, математика, естествознание, веселая акустика, чтение, кулинария

Меня зовут Микки, и мне нравится работать с маленькими детьми. Мы многому учимся вместе – в этом возрасте дети любознательны и заинтересованы. Они мотивированы увлекательными действиями, реквизитом и драмой, а также личностью учителя. В MAGIC CASTLE мы рады учить, а дети рады учиться.Присоединяйтесь и попробуйте!

Денис Галеттон Женевский университет, Швейцария/Канада Предметы: английский язык, математика, естествознание, творческое письмо, драма

Я ценю творческий подход и академическое рвение моих учеников. Каждый ребенок хочет учиться, и методы, которые мы используем, выявляют в нем лучшее. Пока каждый ученик развивает свои навыки, я успешен как учитель. Если у вас есть возможность присоединиться к нашим занятиям – сделайте это!

Клэр Хоган Университет Нутумбрии, Великобритания Предметы: английский язык, математика, наука, литература

Привет! Меня зовут Клэр, и я преподаю уже более 15 лет. Мне нравится обучать молодых учеников, так как они всегда полны любопытства и волнения. Я люблю использовать рассказы и стихи в обучении маленьких детей.

Ивана Вучич Университет штата Мэн, США Предметы: английский язык, литература, математика, естествознание, обществознание

Привет, меня зовут Ивана, и я преподаю для всех возрастов и уровней уже более 15 лет. Во время онлайн-обучения вы должны использовать самые лучшие и увлекательные методы и вдохновлять каждого ребенка участвовать и говорить по-английски.Я рад, что все мои ученики добиваются успехов.

Дайан Сьюз Портлендский государственный университет, США Предметы: английский язык, математика, естествознание, драма, музыкальная композиция

Привет! Я мисс Сьюз. Мне нравится использовать драму и музыку для взаимодействия со своими онлайн-студентами. Мы наряжаемся, играем персонажей, поем, играем в игры — все это для достижения наших целей — изучения навыков английской учебной программы.

Международная школа Москвы Стоимость


Плата за обучение 2021/22

Тарифы ниже указаны в ЕВРО.

евро
Годовая группа Возраст на 1 сентября

Срок 1,

евро

Срок 2,

евро

Триместр 3,

евро

Полный год,

евро
Полный год при оплате до 30 июня,
Дошкольный полный день 2
6880
 
5 160 
5 160 
17 200 
16 340 
Ясли полный день 3
8280
 
6 210 
6210
 
20 700
 
19 665 
Приемная 4
9680
 
7260
 
7260
 
24 200 
22 990 
Год 1 5
10 920 
8 190 
8 190 
27 300 
25 935 
Год 2 6
10 920 
8 190 
8 190 
27 300 
25 935 
Год 3 7
10 920 
8 190 
8 190 
27 300 
25 935 
Год 4 8
11 268
 
8 451 
8451
 
28 170 
26 762 
Год 5 9
11 268
 
8451
 
8451
 
28 170
 
26 762 
Год 6 10
11 268
 
8451
 
8451
 
28 170
 
26 762 
Год 7 11
11 768 
8 826 90 177
8 826 90 177
29 420
 
27 949 
Год 8 12
11 768 
8 826 90 177
8 826 90 177
29 420
 
27 949 
Год 9 13
11 768 
8 826 90 177
8 826 90 177
29 420
 
27 949 
Год 10 14
12 316
 
9 237 
9 237
 
30 790 
29 251 
Год 11 15
12 316
 
9 237 
9 237
 
30 790
 
29 251 
Год 12 16
12 563
 
9 423 
9 423 
31 409 
29 839 
Год 13 17
12 563 
9 423 
9 423 
31 409 
29 839 
Оплата EAL (при необходимости)   1 100 1 100 1 100 3 300  

Все комиссии оплачиваются по курсу рубля к евро, установленному ЦБ РФ на дату оплаты.

Работа учителя в детских садах

Если вы подумываете о том, чтобы устроиться на работу в российский детский сад, первое, что вы должны иметь в виду, это то, что «детский сад» в России сильно отличается от западных стран. То, что русские называют детским садом, обычно называют дошкольным учреждением в США или детским садом в других странах. Это НЕ просто урок для пяти-шестилетних учеников перед тем, как они перейдут в первый класс. Детский сад начинается примерно в 18 месяцев в России и продолжается до шести или семи лет, когда юные учащиеся поступают в начальную школу в качестве первоклассников.Есть много других ключевых отличий между российскими детскими садами и яслями/дошкольными учреждениями в Северной Америке, Европе или Азии. Мы разработали следующее руководство по часто задаваемым вопросам, чтобы помочь нашим потенциальным учителям подготовиться к их следующей работе в детском саду в России!

Какие детские сады в России?

Как и в случае с российскими школами и жизнью в целом, между российскими детскими садами существует множество различий. В центре города или в элитных пригородах детские сады, как правило, дорогие и избирательные.Они могут располагаться в отреставрированных особняках 18 века или в крупных современных архитектурных шедеврах. Другие детские сады скромнее, часто расположены в пригородах среднего или низшего класса, в типичных двух- или трехэтажных зданиях, которые сливаются с окружающей средой.

 

В российских детских садах много констант. Почти в каждом районе поблизости есть местный детский сад, куда работающие родители могут оставить своих детей перед работой, около 8 часов утра, и забрать их потом, иногда даже в 7 или 8 часов вечера.Дети в российских детских садах часто едят всю еду в кампусе и долго спят в середине дня. В любом российском детском саду будет несколько охранников, высокие заборы, видеонаблюдение и множество мер по обеспечению безопасности и охраны. Всегда будут открытые площадки, предназначенные для игр детей, и возможности для игр на свежем воздухе будут встроены в течение всего дня. Если погода очень холодная, детям может потребоваться время для игр в помещении, но в целом снег или дождь не остановят игровое время, и у детей будет вся необходимая одежда, чтобы весело проводить время на свежем воздухе в любую погоду.

 

С точки зрения методологии также существует множество вариаций. Некоторые детские сады создают иммерсивную английскую среду, в которой иностранные учителя остаются весь день и участвуют в повседневных делах, таких как мытье рук и переодевание, прием пищи и участие в мероприятиях на свежем воздухе. Другие предпочитают, чтобы у их очень маленьких учеников были более короткие 30-45-минутные уроки в течение недели. Во всех детских садах учащиеся будут разделены на разновозрастные группы.

 

В то время как некоторые детские сады используют определенный методологический подход, например, Монтессори или Реджо-Эмилия, детские сады гораздо чаще заимствуют идеи из нескольких дисциплин и создают учебную среду, сочетающую различные образовательные подходы. Почти все детские сады поощряют своих юных учеников пытаться взять на себя ответственность за жизненные навыки, такие как одевание и питание, с минимальным вмешательством со стороны взрослых, и многие детские сады предоставляют практические жизненные материалы, чтобы помочь молодым учащимся достичь этих целей. В первые годы детского сада часто очень мало внимания уделяется учебе; вместо этого акцент делается на том, чтобы молодые учащиеся могли описывать окружающий их мир, свои рутины и обязанности. В последний год детского сада дети начинают курсы «подготовки к школе», которые готовят их к первому классу!

 

Учителям английского языка следует помнить, что ГЛАВНОЕ различие между русским и азиатским детскими садами связано с подходом к обучению младших школьников чтению.Поскольку русские считают свой алфавит и язык «очень трудными» для изучения, почти все детские сады предпочтут, чтобы вы не «сбивали с толку» маленьких учащихся, пытаясь преподавать английский алфавит в детском саду. Таким образом, учебные программы для детского сада очень наглядны и практически ориентированы на говорение/аудирование, а не на практику чтения или письма.

 

Какие российские детсадовцы?

Российские детские сады такие же, как и большинство детей в их возрастной группе; любопытный, энергичный и легко отвлекаемый! Они будут более склонны к риску и совершению ошибок, чем азиатские дети той же возрастной группы, и им, как правило, предоставляется больше свободы выбора в их личном ежедневном игровом времени.Как и в случае с любыми маленькими детьми, важно внимательно следить за ними! Они будут проверять границы и бросать вызов ожиданиям на регулярной основе.

 

Воспитателям детских садов нужно много энергии и широкий репертуар песен, игр и занятий, чтобы российские детские сады развлекались и сосредоточивались на занятиях в классе. Также важно ежедневно обсуждать правила в классе и иметь четкие границы.

 

Каковы общие ожидания воспитателей детских садов в России?

Воспитатели английского языка в российских детских садах должны быть веселыми и энергичными, и, естественно, любить проводить время с маленькими детьми. Бегать, прыгать, играть и хорошо проводить время — основные требования к работе. Детские сады НЕ будут впечатлены апатичными учителями, которым нравится сидеть во время игры, а не заниматься с детьми.

 

Как упоминалось выше, учителя английского языка должны разрабатывать энергичные и увлекательные уроки с упором на разговорную речь и аудирование. Занятия должны быть коммуникативными и, насколько это возможно, основываться на повседневных делах и повседневных знаниях, а не на более академических предметах.Не нужно формально «учить грамматику» детсадовцев! Вместо этого учителя должны разрабатывать ролевые игры и занятия, которые будут интересными и увлекательными, чтобы показывать грамматические концепции, используемые каждый день.

 

Воспитатели детского сада должны быть добрыми и терпеливыми, никогда не кричать и не выходить из себя в присутствии детей, а также проявлять сострадание и понимание в своем дисциплинарном подходе.

 

Составление рассказов, поделки, научные эксперименты и подвижные игры — обычные требования к работе учителей английского языка в российских детских садах.

 

К каким «особенностям» российских детских садов нужно быть готовым новым воспитателям?

 

1. Как и в ЛЮБОЙ российской школе, вам нужно будет переобуться. Назначьте чистую пару обуви в качестве «внутренней» обуви и либо возьмите ее с собой, либо храните в гардеробе вашего детского сада. Переоденьтесь в общий гардероб в передней части здания, прежде чем войти в школу. Внутри обувь всегда должна быть удобной – никаких высоких каблуков или блестящих мокасин.Хорошей идеей будет выбрать легкие парусиновые туфли, которые легко чистить, а женщинам — балетки. Также, как и в любой российской школьной среде, носить верхнюю одежду, такую ​​как пальто, шапки или шарфы, внутри неуместно. Оставьте эти вещи в гардеробе.

 

2. Одеть на работу в русском детском саду бывает непросто. Вы должны выглядеть профессионально и собранно, но вы также должны чувствовать себя комфортно и иметь возможность много двигаться. В отличие от азиатских детских садов, здесь почти никогда не будет «униформы», которую вас попросят надеть, однако в каждом детском саду могут быть свои правила дресс-кода, которым они хотели бы, чтобы вы следовали. В общем, избегайте открытой одежды, джинсов с прорехами и одежды, которая плохо сидит (слишком свободная или слишком тесная). Женщинам следует избегать ношения юбок или платьев, так как они могут оказаться сидящими на полу, на корточках или бегущими за детьми. В то время как в русскую школу было бы неуместно надевать джинсы, они часто являются хорошим выбором для детского сада, если на них нет дырок. Подумайте о элегантной и повседневной одежде, которая прочна и не пачкается. Прочные натуральные ткани всегда будут хорошим выбором.

 

3. Если вы явно больны, вам НЕ следует выходить на работу. В отличие от азиатских стран, наличие кашля или насморка означает, что вы не рискуете заразить своих учеников. Особенно это касается работы в детских садах. Маленькие дети болеют чаще и имеют менее развитую иммунную систему, чем дети старшего возраста или взрослые. Они также менее склонны к ответственному обращению со своими собственными микробами. Работа в детском саду почти гарантирует, что в какой-то момент вы заболеете. В вашем контракте будет больничный, и вы должны его использовать!

 

4. Если вы мужчина, вам НЕОБХОДИМО держать двери открытыми для ваших коллег-женщин и позволять им входить/выходить первыми. Невыполнение этого требования приведет к тому, что вы довольно быстро наживете себе врагов. В России также есть определенные праздники, когда мужчины покупают цветы, шоколад или небольшие подарки для женщин, независимо от романтических или сыновних связей. Точно так же, как вы быстро наживете врагов, забыв надлежащий этикет, вы быстро покорите своих коллег-женщин, следуя этому обычаю!

 

5.Убедитесь, что вы знаете политику детского сада в отношении дисциплины и соблюдаете ее. Любые телесные наказания запрещены и приведут к вашему немедленному увольнению. Даже если вы видите, что это делает няня, НЕ следуйте ее примеру.

 

6. Помните, что русская культура и образовательная среда, хотя иногда и основаны на прогрессивных педагогических теориях, все же очень традиционны. Не думайте, что, поскольку вы работаете в детском саду Монтессори, гендерные роли будут изменчивыми.Мальчиков будут поощрять играть с «игрушками для мальчиков», а девочек — с «игрушками для девочек». Лучше держать свое мнение об этих вещах при себе и не слишком вмешиваться в педагогические решения школы. Предполагайте, что люди, с которыми вы работаете, лучше образованы, чем вы, и имеют более четкое представление о культурных и родительских ожиданиях, чем вы, и проявляйте уважение!

Посольство и консульства США в России

Москва имеет ряд образовательных и дошкольных учреждений на английском языке.

Следующие заявления были предоставлены самими школами. Посольство не несет ответственности за их профессиональные способности или добросовестность.

Англо-американская школа
Береговая ул. 1
(м. Тушинская)
www.aas.ru

Англо-американская школа в Москве — это независимая некоммерческая школа совместного обучения, которая предлагает образовательную программу от первых шагов (3 года) до 12 класса для англоязычных учащихся. Школой управляет школьный совет, состоящий из представителей посольств США, Великобритании и Канады и других сообществ.Англо-американская школа в Москве аккредитована Европейским советом международных школ, Ассоциацией школ и колледжей Новой Англии и Международной организацией бакалавриата. Он также является членом Национальной ассоциации независимых школ и Ассоциации школ Центральной и Восточной Европы.

Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 231 4488
Факс: +7 (495) 231 4476

Посольство США Детский сад и дошкольное учреждение
М. Краснопресненская
8 Бол.Девятинский переулок

Детский сад для детей в возрасте от 18 месяцев до 4 лет и дошкольные программы на полдня для детей 3 и 4 лет, отдельно. Летний лагерь предлагается с середины июня по июль. Зачисление предназначено для детей, у которых хотя бы один родитель-гражданин США проживает в России или родитель-иностранный дипломат. Дети в посольстве могут быть зачислены в детский сад, начиная с 6 недель.

Посмотреть на карте
Тел./факс: +7 (495) 728 5354

Христианская академия Хинксона
Новочеремушкинская ул.39, Корпус 3
Москва, Россия 117218
Ближайшее метро: Профсоюзная
www.hinkson.ru

Начальная и средняя школа, в которой в основном обучаются дети христианских миссионеров и других христиан, работающих в Москве.

Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 733 9740
Факс: +7 (495) 733 9062

Международная школа Москвы
ул. Крыластская, д. 12, корпуса 5 и 6.
(м. Крылатское)
www.internationalschool.ru

International School of Moscow — это школа английского языка, обеспечивающая высокие академические стандарты и уровни разговорного/письменного английского языка в классах. Являясь членом Совета по развитию британских школ, школа стремится предоставить такое же образование, как и любая лучшая британская школа. Расположенная в олимпийском парке, школа удобно расположена рядом с международными жилыми районами.

Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 149 4434

Международная школа завтрашнего дня
Адрес: Сумской проезд, 5а
Метро: Чертановская

Мы рады представить вам Международную школу завтрашнего дня! В нашей школе обучается 140 студентов из 30 стран мира.Родители со всего мира находят академические успехи, передовые технологии и упор на развитие характера в программе «Школа завтрашнего дня» (A.C.E.).

Молодежь получает наилучшую подготовку к жизни через систему библейских ценностей, преподаваемых в Школе.

Элементы управления, мотивация и 60 идеальных черт характера являются неотъемлемой частью учебного плана и методологии «Школы завтрашнего дня». Эти качества обеспечиваются целеустремленным, преданным своему делу и тщательно обученным международным персоналом.

В ноябре 2007 года Международная школа завтрашнего дня получила статус аккредитованной школы Комиссией по международной и межрегиональной аккредитации.

Тел./факс: +7(495)312-4408
Эл.

The English International School
Зеленый проспект, 66-а
(м. Новогиреево)
www.englishedmoscow.com

Дневная школа, детский сад и детский сад, предлагающая программы обучения, основанные на британской национальной учебной программе, адаптированной для международных классов. Школа расположена в новом здании с современными классными комнатами, специализированными кабинетами, медицинским кабинетом, библиотекой и столовой.Дети от 3 до 17 лет, обучение на английском языке.

Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 301-21-04

Британские международные школы
www.bismoscow.com

Обучение ведется по Британской национальной учебной программе на английском языке.

Росинка
143442 Московское сельское, Красногорский район,
д. Ангелово, ИРЦ Росинка
www.rosinka.ru/eng/school

Британская международная школа в ЖК Росинка для детей от 18 месяцев до 12 лет.
Тел.: +7 (495) 730 3366
Факс: +7 (495) 730 3370

Славяно-англо-американская школа «Марина»
ул. Панферова, д. 6, стр. 1 2
(м. Университет, м. Профсоюзная)
www.saasmar.ru

Начальная и средняя школа, в которой в основном обучаются дети христианских миссионеров и других христиан, работающих в Москве.

Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 134 5035
Факс: +7 (495) 134 1547

Детский сад «Маленькие ангелы»
ул. Новочеремушкинская, 49.подъезд 12.
(м. Профсоюзная, м. Новые Черемушки)
www.littleangels.ru

Англоязычный детский сад с французским, русским вариантами. Для детей от 18 месяцев до 6 лет.

Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 332 1603

Московский университет Туро
Подсосенский пер., д. 20, стр. 1, Москва
http://www.touro.ru/english/index.html

Московский университет Туро — аккредитованная в Америке и России бизнес-школа в Москве, которая с 1991 года предоставляет программы бакалавриата по бизнесу и магистратуры MBA в Москве. Многие из наших выпускников из более чем 65 стран были детьми дипломатов и иностранных бизнесменов. Многие из наших студентов и выпускников MBA являются дипломатами и иностранными бизнесменами.

Посмотреть на карте
Тел. +7 (495) 917-4052, 917-4169, 917-3311, 917-3322
Факс: +7 (495) 917-5348

В России пропаганда начинается в дошкольных учреждениях

Дети выглядывают из окна детского сада в Калининграде, Россия. (с) Игорь Зарембо / РИА Новости.Все права защищены.

«Мамочка, а ты знаешь, что все папы ушли на войну и их всех убили?» — спрашивает меня моя четырехлетняя дочь Оля.

Оля ходит в обычный государственный детский сад рядом с нашим многоквартирным домом на сонном юго-западе Москвы. Она проводит свои дни с 9 утра до 6 вечера в двухэтажном здании, облицованном грязно-желтой плиткой. Каждый вечер я расспрашиваю ее о том, как она провела день в школе, с кем она играла, в какие игры они играли и на какие темы с ними говорили учителя. Через полтора года моя дочь, наконец, начала рассказывать мне, что она узнала в течение дня, без подсказок.

«Папы ушли на войну. На войну ходят только мужчины: женщины не ходят и детей не пускают, — категорично заявляет Оля.

Я пытаюсь опровергнуть ее утверждение: я говорю ей, что, к сожалению, и мужчины, и женщины ушли на войну.

«Нет! Воспитатели детского сада знают все! Женщины не идут на войну», — настаивает она.

Мне трудно поверить, что в стране, отправившей на войну более 800 000 женщин, роль женщины определяется ее способностью готовить и заниматься домашним хозяйством

Я не знаю, что делать.Я чувствую гнев по отношению к учителям и страх потерять доверие моего ребенка, наполняющий меня. Трясясь, иду искать фото своей бабушки, которая служила капралом в зенитной бригаде во время ВОВ. Моя дочь не может опровергнуть это свидетельство: «учителя не ошиблись, они просто забыли».

Я вздыхаю с облегчением: мне трудно поверить, что в стране, отправившей на войну более 800 000 женщин, сейчас в силе гендерно-ориентированное восприятие занятий — что роль женщины рассматривается с точки зрения ее умения готовить и заниматься домашним хозяйством.

Оля тем временем все еще делится со мной своими новыми знаниями.

«Мама, американцы — они враги».

«Американцы нам не враги», — спешу я ей сказать. «Есть хорошие американцы, плохие американцы, американцы всех мастей. Есть хорошие люди и плохие люди — неважно, где они живут». Я рад, что моя бабушка объяснила мне все такими же простыми словами.

«Но американцы въезжают в другие страны. Это плохие американцы». Она не сдается.

«Но, знаете ли, русские тоже ездят в другие страны и тоже плохо себя ведут. В Сирии, например…» (Кажется, я собираюсь начать ожесточенный спор с четырехлетним ребенком.)

«Точно! Сирия!"

Еще страшнее осознавать, что Оля откуда-то знает о Сирии, и, видимо, в курсе, что там воюют российские войска.

«Ах! Но плохие американцы — это китайцы». Оля окончательно теряет ход мыслей, а с ним и интерес к нашему разговору.Она поворачивается на бок и засыпает.

Мне все это и смешно, и грустно, потому что я не могу понять, зачем четырехлетнему ребенку рассказывать про врагов, Китай, Сирию и войну, где нужно убивать людей. Зачем ребенку эта пропаганда?

Каждый вечер я понимаю, что мне все труднее и труднее бросить вызов этому мировоззрению, что моего ребенка кормят, не имея ничего, кроме моего родительского авторитета, на который можно опереться

На следующий день я пытаюсь спросить воспитателя. проводила ли она какую-то «просветительскую работу» с детьми, и говорили ли они о ненавистных американцах и русских в Сирии.

Учителя признаются, что говорили только о Второй мировой войне — ведь близится 23 февраля, День защитника Отечества. — А американцы… Не знаю, может, друг от друга слышали, — она машет рукой в ​​сторону той части комнаты, где играют дети, и идет к ним.

Я до сих пор удивляюсь, почему в российских дошкольных учреждениях столько милитаризма.

Автомат Калашникова для трехлетних детей

В России 23 февраля - государственный праздник.В советское время он был известен как День Красной Армии, но после распада СССР его переименовали в День защитника Отечества. Теперь, спустя много десятилетий после своего создания, этот праздник утратил свой исключительно военный характер и рассматривается как день, посвященный мальчикам и мужчинам, независимо от их возраста, служили ли они в вооруженных силах или нет и каково их отношение к войне. в целом. Военная коннотация, однако, остается — все мужчины восхваляются как защитники Отечества.

Стремясь привить своим подопечным любовь к родине, воспитатели детских садов и школ часто рассматривают празднование 23 февраля, изобилующее военной атрибутикой и рассказами о войне и армейской жизни, как особый день и веселое время для всех .

23 февраля: Владимир Путин с министром обороны Сергеем Шойгу на праздновании Дня защитника Отечества в Москве. (с) Алексей Никольский / РИА Новости. Все права защищены.

Зал нашего детского сада имеет стандартное оформление для любого торжественного события в любом российском детском саду — на стене висит российский флаг, а из одного угла тянется нить хлопчатобумажных вымпелов и воздушных шаров красного, белого и синего цветов российского триколора. потолка к другому.Включается запись военных маршей, и из-за занавески появляется взвод десантников — пяти-шестилетние мальчики в голубых беретах, тельняшках и брюках [дети в России идут в школу только в семь лет — прим. ред.]. Они держат пластиковые автоматы Калашникова и начинают танцевать, имитируя военную строевую подготовку, поднимая и опуская руки в такт музыке.

Вокруг сцены стоят скамейки для зрителей. Первые несколько рядов занимают пяти- и шестилетние девочки в платьях и с широкими бантами в волосах.Девушки в военном спектакле участия не принимают: в России все, что связано с войной, — исключительно мужское занятие.

«Кем ты будешь, когда вырастешь?» – спрашивает пятилетняя девочка в длинном платье в традиционном стиле у мальчика в полосатой жилетке.

«Конечно, солдат! Я буду защищать свою страну», — отвечает мальчик, и тут на сцену выбегает группа мальчиков в таких же костюмах и танцует под мотивы популярной песни «Мы теперь солдаты».

Местные инициативы

В России нет национального стандарта проведения мероприятий, связанных с праздничными днями. В Москве городской ресурсный центр, лицензированный отделом образования мэрии, дает рекомендации о желательности празднования государственных праздников. Так, например, в праздновании 23 февраля могут принять участие отцы-военнослужащие, а подготовка к Международному женскому дню должна включать в себя вручение подарков мамам.

Я хочу быть патриотом, когда вырасту: детский учебник ко Дню защитника Отечества.

Но государственные детские сады и школы имеют право проводить различные мероприятия, посвященные этим двум дням.«23 февраля у вас могут быть занятия о мужестве и приглашение ветеранов войны, а 8 марта дети обычно дают концерты и приглашают мам и воспитателей, — рассказывает заместитель директора центра Андрей Лукутин. Школы, говорит Лукутин, сами выбирают тип мероприятия — жесткого формата нет. И это подтвердили два консультанта, работающие в разных детских садах в Москве и на окраине.

В то же время, согласно рекомендациям Министерства образования страны, базовая программа школ должна включать уроки и мероприятия, направленные на формирование у учащихся «понимания основных национальных ценностей России, таких как патриотизм, семья и нравственность».

Но то, как эти рекомендации интерпретируются чиновниками на местном уровне, видно из решений, принимаемых региональными и городскими управлениями образования по всей стране. Согласно документам Единой информационной системы закупок России, Совет муниципального образования города Люберцы Московской области выделил 2,6 млн рублей (36 211 фунтов стерлингов) на проведение мероприятий по пропаганде «гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания» среди молодежи. люди.В перечень соответствующих мероприятий входит акция «День призывника» и военно-патриотическая игра «Защитник Отечества» в комплекте с армейской формой. Сценарий этого мероприятия должен включать подготовку юношей к военной службе.

В этом детском саду в Чебоксарах Чувашской Республики 23 февраля не воспринимается легкомысленно. Источник: http://ds93.ru.

«У детей есть индивидуальность. Некоторым детям нравится играть в военные игры, притворяться солдатами, бойцами.Другие могут быть воспитаны в семье с пацифистскими традициями и хотят избегать таких игр», — говорит детский клинический психолог Елена Морозова. «Но мы должны помнить, что война – это трагедия, горе, несчастье и убийство. Если ребенок принимает идею войны, возможно, он не чувствует боли или, по крайней мере, чувствует ее недостаточно. А одевать детей в военную форму — это ранняя милитаризация».

Морозова считает, что 23 февраля в школах лучше было бы отметить элементом защиты: «Защитник — это не просто боец, он может защищать девушку, например, или принцип.То, как его празднуют сейчас, не развивает ни мужественности, ни патриотизма. Дети должны находиться в более детской, фантастической и добросердечной среде. Нужно праздновать силу твоего духа, а не кулака».

Место женщины на кухне

У женщин тоже есть особая дата — 8 марта, Международный женский день. Этот день, впервые отмечаемый в 1911 году, был создан как знак солидарности в борьбе за права и эмансипацию женщин, но в России он приобрел диаметрально противоположное значение.8 марта россиянкам дарят цветы, поздравления и пожелания, чтобы они всегда оставались «красивыми», «любящими», «добрыми». Другими словами, что они будут исполнять традиционные женские роли: «хранительницы очага», «матери» и «жены».

Женщина продает цветы у Киевского вокзала в Москве. (с) Рамиль Ситдиков / РИА Новости. Все права защищены.

8 марта в школах и детских садах обычно устраиваются ученические концерты, на которых мамы и бабушки получают наилучшие пожелания на следующий год — этот праздник превратился в День матери, всякая связь с гендерным равенством вылетела в окно.

Многие дети понятия не имеют, что празднуют: эти мероприятия 8 марта часто заканчиваются всеобщим празднованием Дня матери, прихода весны и древних славянских культурных традиций.

«Я сидела в школьном зале перед этим спектаклем, — сказала мне одна мама, смеясь, — и слышала, как эти трехлетки обсуждали, что это за особенная дата — чей-то день рождения, может быть, или начало весны… Потом один из них получил: «День Восьмой Матери!»

«Моя дочь должна была принять участие в конкурсе на праздновании 8 Марта в детском саду: дети должны были показать, как они помогают маме по дому. Им приходилось сортировать пластиковый лук, морковь, кабачки и картошку — потому что мамы занимаются готовкой», — говорит москвичка Нина П.

«Поздравляю, мама!» читает эту выставку детского сада на 8 марта. Источник: http://74gl.ru/

«Но дело в том, что дома я не готовлю, — продолжает Нина. «Я работаю весь день, а няня забирает мою дочь из яслей и кормит ее. Поэтому, когда воспитательница спросила ее, помогает ли она мне на кухне, она сказала: «Нет».Учитель сказал ей, что это нехорошо, но лучше бы она сказала ей, что женские способности не ограничиваются сортировкой лука и моркови».

По словам психолога Елены Морозовой, в преддверии 8 марта с детьми важно поговорить и узнать, кем они хотят быть в будущем. «Маленькие девочки вполне могут захотеть быть врачами, учителями и так далее, а не только мамочками, рожающими и воспитывающими детей».

Девочки не играют в машинки

«Моя дочь говорит мне, что есть игры для мальчиков и игры для девочек, — говорит Наталья А, живущая в Подмосковье. «До того, как она пошла в детский сад, она понятия не имела, что только мальчики должны играть с игрушечными машинками. Но теперь получается, что девочки должны играть в куклы. На самом деле их никто не заставляет. Но то, что об этом говорят, а учителя ничего не говорят и не объясняют, что в машинки можно играть, вот что меня беспокоит».

На вопрос, что другие родители думают об этом гендерном неравенстве, Наталья говорит, что пыталась поднять его с другими женщинами, чьи дети ходят в тот же детский сад, но никого из них это не беспокоит.«Один сказал мне, что если не учить детей различиям между мальчиками и девочками, мальчики вырастут геями. И она также утверждала, что из-за того, что женщины стали слишком независимыми, мужчины становятся геями, потому что им не хватает целования».

Симптомы патриархального традиционализма также процветают в деловом мире России, где мужчины рассматриваются как кормильцы, а женщины - как домохозяйки показал, что у русских женщин 1.В 4 раза больше шансов на продвижение на руководящие должности по сравнению с коллегами-мужчинами, в том числе благодаря более высоким академическим достижениям. Однако женщины не спешат воспользоваться этим шансом.

Авторы исследования считают, что российских женщин сдерживает на рабочем месте не только отсутствие государственной материнской поддержки, но и живучесть гендерных стереотипов. Работодатели гораздо чаще продвигают по службе мужчин, не имеющих права на оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком. Поэтому женщины привыкают к дискриминации, снижают свои ожидания и не претендуют на руководящие должности.Это означает, что, несмотря на более высокий академический уровень, у женщин гораздо меньше реальных шансов построить профессиональную карьеру.

Детская площадка имени Дмитрия Медведева, г. Владивосток. CC-by-2.0: cea+ / Flickr. Некоторые права защищены.

Другое исследование, проведенное Дмитрием Куракиным из Высшей школы образования и Юлией Косяковой, научным сотрудником Института исследований занятости в Нюрнберге, показывает, что неравенство между мужчинами и женщинами на рабочем месте увеличилось после распада Советского Союза [ ссылка на русском]. Авторы считают, что в российском общественном сознании все больше укореняются культурные стереотипы, низводящие женщин до «домашних» ролей и игнорирующие их как образованных и компетентных работников.

Симптомы патриархального традиционализма также процветают в деловом мире России, где мужчины рассматриваются как добытчики, а женщины — как домохозяйки. А Куракин и Косякова считают, что возрождение религиозных верований, как христианства, так и ислама, играет свою роль в росте гендерного неравенства.

Борьба за внимание

«Котенок — девочка, а щенок — мальчик. Мальчики смотрят на девочек. Мальчики влюбляются в симпатичных девочек» - Оля играет с магнитиками на холодильник, пока я заканчиваю эту статью, работая дома на выходных.

«А некрасивые девушки?» Я спрашиваю ее, не думая, мои глаза все еще на экране.

«В некрасивых девушек не влюбляются, только в хорошеньких». Как и большинству детей, Оля любит, чтобы в жизни все было четко, без исключений, нюансов и размышлений.

«Кто самая красивая девочка в детском саду?»

«Настя. Все мальчишки смотрят на Настю, — грустно отвечает Оля. Ее теория о красивых девушках теряет часть своей привлекательности.

Позже, перед сном, я провожу еще час, дразня свою дочь тем, что на самом деле говорили учителя о том, как устроен мир. Так я обнаруживаю, что в детской жизни преобладает упрощенное видение отношений между мужчиной и женщиной, обилие гендерных стереотипов, отрицание гомосексуализма и вера в то, что гомосексуализма можно избежать с помощью разговоров о невозможности того, чтобы мальчики любили других. мальчики — разделение мира на «своих» и «чужих».

Каждый вечер я понимаю, что мне все труднее и труднее бросать вызов этому мировоззрению, которым кормят моего ребенка, вынужденного опираться только на силу своего родительского авторитета. В моем распоряжении всего один час перед сном, а в детских садах и школах дети могут проводить до 12 часов в день.

Частный детский сад и школа — один из выходов из этой проблемы — там родители имеют большее влияние на воспитательный процесс. Но для большинства россиян такой альтернативы не существует: плата за частное дошкольное образование может составлять до 80% от средней зарплаты, в зависимости от того, в каком регионе вы живете.Стоимость частных детских садов в Москве составляет от 30 000 до 50 000 рублей (421–701 фунт) в месяц, в то время как по официальным данным среднемесячная зарплата в столице составляет около 62 000 рублей (870 фунтов).

Остается только надеяться, что двух часов в день в будни и двух (если повезет) выходных в выходные будет достаточно, чтобы у наших детей сформировалось мировосприятие на наших собственных условиях.

Перевод с русского: Лиз Барнс

Список школ для ваших детей... - Moscow Expat Parents

Список школ для ваших детей в Москве:
NEW! Atlantic International School - Санкт-Петербург
www.atlanticschool.ru
Детский сад и начальная школа.
Дошкольное учреждение, детский сад, приемная, 1-6 классы. Кембриджская международная учебная программа. Полностью квалифицированные преподаватели-носители английского языка. Школьное пятиразовое питание.
Двухчасовое домашнее задание под присмотром учителей. Полностью модернизированное здание школы. Дневная школа, открытая с 8:00 до 20:00 вечера.
Адрес: Санкт-Петербург, Лахтинский пр., 40/2
Тел.: +7 (812) 997-1257
Email:[email protected]

НОВИНКА! Школа Монтессори г. Москвы
www.mosmontessori.ru
Международная школа для трех возрастных групп: Parent Infant class для детей от 0 до 1,5 лет и их родителей, Toddler Community для детей от 1,5 до 3 лет и Casa dei Бамбини для детей от 3 до 7 лет.
Программа поддерживает детей в развитии их независимости и других важных жизненных навыков.Школа тесно сотрудничает с родительским сообществом, чтобы гарантировать, что детский класс и домашняя среда работают вместе, чтобы поддержать каждого ребенка в развитии его полного потенциала.
Адрес: ул. Староволынская, д. 12, корп.
(м. Славянский бульвар), 3 (м. Славянский бульвар) Тел.: +7 (495) 721-50-04, 971-86-26
Email:[email protected]

НОВИНКА! Международная школа "СЭТ"
www.setschool.ru
Международный детский сад "СЭТ" принимает детей 2,5-7 лет.
Британская национальная и российская государственная учебная программа с полностью квалифицированными преподавателями, носителями английского и русского языков.
Высокие академические стандарты, искусство, музыка, танцы и спорт. Школьное пятиразовое питание. Полностью модернизированное здание школы.
Дневная школа, открытая с 8:00 до 20:00 вечера.
Адрес: 105043, Россия, г. Москва, 4-я Парковая, 10 а (м. Измайловская)
Тел.: +7 (499) 367-86-72, +7 (925) 323-60-60
Email:[email protected] .ru

НОВИНКА! Atlantic International School - СКОЛКОВО
www.atlanticschool.ru
Детский сад и начальная школа.
Детский сад, Детский сад, Приемная, 1-6 классы.Cambridge International Curriculum. Полностью квалифицированные преподаватели-носители английского языка. Школьное пятиразовое питание.
Двухчасовое домашнее задание под присмотром учителей. Полностью модернизированное здание школы. Дневная школа, открытая с 8:00 до 20:00 вечера.
Адрес: Московская область, г. Заречье, ул. Березовая, д. 6а
Тел.: +7 (495) 726-2811
Email:[email protected]

НОВИНКА! МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА ЗАВТРА
www.schooloftomorrow.ru
Одна из лучших московских международных школ предлагает вам и вашим детям свой 20-летний опыт!
1-12 классы - обучение на английском и русском языках.Детский сад и дошкольное учреждение. Летняя языковая школа в Москве, Россия, и Лимассоле, Кипр. Образовательные поездки в 10 стран мира. 2 диплома – Государственный диплом России и Высшая школа США
Для детей и взрослых: индивидуальные и групповые занятия английским языком с носителями языка и русским языком для иностранцев, танцевальная студия «Фламенко», подготовка к международным экзаменам SAT, TOEFL, EILTS, подготовка к Единому Государственный экзамен (ЕГЭ).
117208 Россия, Москва, Сумской проезд, дом 5а
(м. Чертановская)
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 312-4408, 311-7567
Email:[email protected]

НОВИНКА! Английский детский сад «Волшебный замок»
www.kidclub.xbridge.ru
Общеобразовательная программа на основе Британской национальной учебной программы. Полдня и полный день пребывания. Искусство, музыка, танцы и сильный творческий модуль. Удобно расположен в центре Москвы.
Россия, Москва, ул. Достоевского, д. 1/21
(м. Достоевская)
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (926) 530 8949
Email: [email protected]

NEW! Иракская школа при посольстве Ирака в Москве
Первая в России школа с преподаванием арабского языка работает более 10 лет и принимает детей с 1 по 12 классы.
Россия, Москва, ул. Волхонка, д. 6/5
(м. Кропоткинская)
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (903) 175-4896
Email: [email protected]

NEW! Atlantic International School – РЕЧНОЙ ВОГЗАЛ – Детский сад
www. atlanticschool.ru
Пять групп для детей 2-8 лет: дошкольная, ясельная, приемная, 1-4 классы.
Cambridge International Curriculum. Полностью квалифицированные преподаватели-носители английского языка.
Школьное пятиразовое питание.
Полностью модернизированное здание школы.
Дневная школа, открытая с 8:00 до 20:00 вечера.
ул. Фестивальная, 7А
(м. Речной вокзал)
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (903) 281-2720
Эл. СМИЛИК
www.smilik-club.ru
Б. Никитская, 47/6
(м. Барикадная)
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (901) 534 9474
Пырьева, 9, стр.1
(м. Барикадная) Парк Победы)
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (499) 783 0774
СМИЛИК — детский сад Монтессори, расположенный в центре Москвы.Мы предлагаем места на неполный рабочий день для детей в возрасте от 3 до 6 лет. Мы также предлагаем занятия для малышей от 8 месяцев до 12 месяцев и для малышей от 12 месяцев до 3 лет. СМИЛИК открыт все лето.

НОВИНКА! Atlantic International School - ДУБРОВКА
ул. Шарикоподшипниковская. 30A/1
(м. Дубровка)
www.atlanticschool.ru
Atlantic International School предоставляет первоклассное образование на основе англоязычных международных и российских государственных учебных программ с высококвалифицированными преподавателями, носителями английского и русского языков.AIS предлагает полный спектр образования на одном сайте, включая детский сад, начальную и среднюю школу в полностью модернизированном школьном здании. Это дневная школа, открытая с 8:00 до 20:00 вечера.
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 726-2811
Эл. Международная школа Москвы
ул. Крыластская, д. 12, корпуса 5 и 6.
(м. Крылатское)
www.internationalschool.ru
Международная школа Москвы — школа английского языка, предлагающая высокие академические стандарты и уровни разговорного/письменного английского языка в классах.Являясь членом Совета по развитию британских школ, школа стремится предоставить такое же образование, как и любая лучшая британская школа. Расположенная в олимпийском парке, школа удобно расположена рядом с международными жилыми районами.
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (499) 922 44 00
Факс: +7 (499) 922 44 00 (доб. 4)

The English International School
Зеленый проспект, 66-а
(м. Новогиреево)
Молодогвардейская улица, дом 9
(м. Молодежная)
www.englishedmoscow.com
Дневные школы, ЕМСД (3-4 года), 1-6 классы (5-10 лет) и 7-13 классы (11 – 18 лет), который предлагает программы обучения, основанные на английской национальной учебной программе, адаптированной для международных классов.Школы расположены в современных зданиях с современными классами, специализированными кабинетами, ИКТ, музыкой, библиотекой и столовыми. Доступны два кампуса: Московский Восточный кампус для детей от 3 до 18 лет и наш Московский Западный кампус для детей от 3 до 11 лет.

В сентябре 2014 года ЕИС открывает новый кампус на Юго-Западе (м. Проспект Вернадского)

ЕИС Москва Восток
Посмотреть на карте
Тел. : +7 (495) 301-21-04
ЕИС Москва Запад
Посмотреть на карта
Тел.: +7 (499) 140-10-25

Англо-американская школа
Береговая ул.1
(м. Тушинская)
www.aas.ru
Младшая, средняя и старшая школы, обучение на английском языке.
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 231 4488
Факс: +7 (495) 231 4476

French School Lycee Francais
Милютинский переулок, 7а
(м. Чистые пруды, м. Сретенский бульвар)
www.lfm.ru
www.mosmontessori.ru
"Наша школа открыта для местных и иностранных семей, проживающих в Москве. При открытии школы мы изучили лучшие мировые практики Монтессори-образования.Мы убеждены, что каждая семья имеет право на получение такого же высокого уровня образования Монтессори, независимо от того, нужно ли ей переехать в Москву, Нью-Йорк, Токио или куда-либо еще. Мы знаем о проблемах, с которыми сталкиваются иностранные семьи, переезжающие в Москву, и сделаем все возможное, чтобы облегчить этот переход». .ru

Детский сад и дошкольное учреждение американского посольства (AECP)
Посольство США, Девятинский пер.8
(м. Смоленская, м. Краснопресненская)
Детский сад и дошкольное учреждение американского посольства (AECP), расположенный в посольстве США, предоставляет комплексные услуги по уходу за детьми, включая круглогодичный детский сад для детей от 18 месяцев и старше, дошкольное учреждение для трех и четырехлетних детей и летний лагерь в июне и июле. AECP имеет доступ к четырем полностью оборудованным комнатам, большой лужайке, полноразмерному бассейну, детской площадке и крытому спортзалу. Дети могут подать заявление о зачислении в детский сад, дошкольное учреждение или их комбинацию.Чтобы подать заявление в дошкольное учреждение, ребенок должен быть приучен к туалету и достичь возраста трех лет (для утреннего дошкольного образования) или четырех лет (для дневного дошкольного образования) до 1 сентября года подачи заявления.

Пожалуйста, свяжитесь с AECP по телефону +7 (495) 728-5354 [email protected] us или [email protected] для получения дополнительной информации об услугах AECP, квалификационных требованиях и сборах.
Посмотреть на карте
Тел./факс: +7 (495) 728-5354

Английский детский сад
www.englishnursery.ru
4-й Добрынинский переулок, д. 8/10
(м.Добрынинская, м. Серпуховская)
Посмотреть на карте
Обручева 4, корпус 3, УПДК
(м. Юго-Западная, м. Калужская)
Посмотреть на карте
Англоязычный детский сад для детей от 2,5 до 4 лет
Тел.: +7 (495) 933 2893

English Playschool Москва
Ленинский проспект, 87а
(м. Новые Черемушки, м. Университет)
www.englishplayschool-moscow.com
Программы школы и детского сада для детей от 2,5 до 6 лет с родным языком преподаватели английского языка.
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (499) 134 2006
Email: [email protected]

Детский сад «Маленькие ангелы»
ул. Новочеремушкинская, 49. подъезд 12.
(м. Профсоюзная, м. Новые Черемушки)
www. littleangels.ru
Англоязычный детский сад с французским, русским вариантами. Для детей от 18 месяцев до 6 лет.
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 332 1603

ЛучиК и Веснушки
ул. Остоженка, 7
(м. Кропоткинская)
www.lychik.ru
Детские сады «Лучик» с изучением английского языка были основаны в 1988 году. Сегодня это авторитетные дошкольные учреждения в образовательной среде с комфортными условиями для всестороннего развития способностей каждого ребенка. Дети могут продолжить обучение в средней школе образовательного центра «Лучик». Обучение здесь ведется на русском языке.
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 695 1791, 695 1903
ул. Алабяна, 12 корпус 9
(м. Октябрьское Поле)
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 198 6223, 198 3700, 920 8207

Детский сад-лицей «Волшебный мир»
Мичуринский проспект, д. 6, корп. 3
(м. Воробьевы горы, м. Университет)
www.mgworld.ru
Частный детский сад для детей от 2 до 7 лет. Филиал ЮНЕСКО. Предлагает дошкольную подготовку международного сообщества, искусство, дизайн, музыку, театр, хореографию, тренажерный зал и спортивные мероприятия.
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 729 5319, 982 5116
Email: [email protected]

Международный детский клуб «Гнездо»
2-й Кожевинический пер.Павелецкая, м. Пролетарская)
www.kcnest.ru
Международный детский клуб для детей от 18 месяцев до 6 лет. Французский и русский как дополнительные языки. Акцент на математике, общих знаниях, рисовании, живописи, танцах, музыке, оригами, декоративно-прикладном искусстве, карате. Все мероприятия на английском языке.
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 998 9671, 633 2479

Пти Креф
Большой Афанасьевский переулок, д. 41
(м. Арбатская)
www.ptitcref.ru
www.cref.ru
Трехъязычное дошкольное учреждение на английском, французском и русском языках для детей от 2 до 6 лет
Посмотреть на карте
Тел.: +7 (495) 697 2006
Факс: +7 (495) 697 1861

Христианская академия Хинксона
131000, г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *