Поделки на тему вторая жизнь мусора: Конкурс «Вторая жизнь вещей» — Коробочка идей и мастер-классов

Поделки из ненужных вещей для детей своими руками

Вторсырье: мусор или не паханное поле для фантазии? О, на этот вопрос любой мало-мальски опытный хендмейкер ответит без колебаний «естественно, второе!». Вот и поговорим в этой статье о вторсырье. Все то, что обычный человек банально выбросит в мусорное ведро, мы, хедмейкеры, запасливо утащим в свои закрома, с целью дальнейшей реинкарнации в какую нибудь поделку. Ближе к делу! Стартуем!

Идея №1. Держатели для ручек и карандашей — монстры

Чем порадовать свое чадо? Или удивить деточку дружественной вам семьи? Естественно, у хендмейкеров детки ох, какие балованные и пресытившиеся различными поделками и диковинками. Потому с каждым разом надо исхитряться все больше и больше. А вот вам и идейка.

Закончился шампунь или средство для мытья посуды? Сохраняйте тару. Из плоских пластиковых бутылок прекрасно получится симпатичная карандашница для юного художника.

Итак, приступим. Что же вам понадобится для создания оригинальной карандашницы — монстра для маленького художника:

• Бутылка из-под шампуня. Желательно взять плоскую и объемом не больше пол-литра, но вы можете поэкспериментировать и с большим объемом.
• Ножницы.
• Самоклеящаяся плотная пленка черного и белого цветов.
• Канцелярский нож.
• Двусторонний скотч. Желательно без подложки.
• Суперклей или термоклей.
• Простой карандаш.

Так, сперва удаляем этикетки, моем и сушим тару. Поделка предназначается ребенку. Потому бутылку надо тщательно вымыть, пузырьки нам ни к чему.

Теперь вооружившись простым карандашом делаем набросок будущего монстрика. Рисунок располагайте на бутылке исходя из того, что дно будет нижней частью конструкции. Примерно десять сантиметров от дна бутылки надо сохранить под резервуар для карандашей, это надо учитывать при планировании макета наброска.

Основные линии вырезаем канцелярским ножом, более мелкие детали вырезаем ножницами. Ножницы желательно брать некрупные. Можно пофантазировать на тему конечностей и из оставшегося материала выкроить ручки.

Конечности надо присоединить к туловищу, сделаем это с помощью термоклея или суперклея. Прижимаем делали между собой и ждем полного высыхания и скрепления деталей.

Из самоклеящейся бумаги оформляем лицо монстрика. Здесь можете дать совей фантазии полную волю. Из черной и белой бумаги оформите глаза. Белый овал или кружок – белок, черный кружок – зрачок. Впрочем, мы создаем фантастического монстра, а у него-то может все быть наоборот. Выкроив примерную форму боба-сердца делаем рот. И не забудем об острых зубах, чтобы зубы хорошо смотрелись их лучше брать парное количество. Просто выкройте из белой самоклеящейся бумаги вытянутые треугольники. Есть немалая вероятность того, что именно эта деталь наиболее всего придется по вкусу ребенку.

Не забудет о креплении. Как говорилось выше, мы запланировали располагать карандашницу -монстра на стене, потому позаботимся о креплении. Достаточный, для того чтобы выдержать вес карандашницы, кусок двустороннего скотча клеим на «спинку» нашего монстра.

Вот и все. Быстрее «сдавайте в эксплуатацию» ваш шедевр. Крепить карандашницу желательно над рабочей поверхностью ребенка.

Идея №2. как сделать пенал – мышь для школы своими руками

А вот еще одна весела идея для подарка маленькому человеку. Но здесь есть небольшое обязательное умение – вязание крючком. В принципе ничего сложного, все можно связать столбиком без накида.

Итак, что же вам понадобиться для создания великолепного пенала в форме мышки:

1. Достаточно большой пластмассовый тюбик без разницы из-под чего. Главное — форма и размер.
2. Нитки для вязания.
3. Крючок. Номер подбирайте под нитки.
4. Застежка «кнопка».
5. Небольшой лоскут белой материи для глаз. Можно обойтись и связав небольшие круги крючком.
6. Нитка с иголкой.
7. Четыре поролоновых шарика небольшого диаметра или можно взять пластмассовые бусины либо же что-то похожее.
8. Канцелярский нож.
9. Ножницы.

Теперь к самому мастер классу!

1. Подготовим тюбик. Для нашего проекта понадобиться только сама тара, «плечи» тюбика и крышечку с резьбой надо отделить. Это можно сделать при помощи канцелярского ножа или острого кухонного ножа. Открытый тюбик надо тщательно вымыть от содержимого, даже если вы готовите подарок для достаточно взрослого ребенка не следует полностью полагаться на его сознательность, лучше перестраховаться.

Удаляем острые концы в местах спайки тюбика. Не срезаем их полностью, а только притупляем и уменьшаем.

2. Теперь одеваем нашу мышку. При помощи крючка вяжем чехол. Переходом цвета можно обозначить границы одежки. Во что вы оденете вашу мышку спросите у своей фантазии. Просто имейте в виду, что именно на этом этапе можно определить пол мышки, то есть обозначить чей это будет пенал девочки или мальчика. Можно связать что-то наподобие штанишек с подтяжками или сарафанчик с юбочкой.

Теперь надо вывязать четыре детали для ножек и ручек. Можете сделать их одинаковыми или на ножки, например, «одеть» колготки. Эти предметы выполняются следующим образом. Вывязываете цепочку из воздушных петель, а к концу прикрепляете обвязанный поролоновый шарик.

Теперь очередь ушек. Вывязываете две одинаковые детали небольших кружков.

Мордочка. Вывязывайте конус. По ширине он должен соответствовать горловине тюбика. А по длине быть достаточным чтобы играть роль крышки. Конус завершите черненьким носиком. Его можно вывязать из черной нитки или сшить из небольшого кусочка черной материи и синтепона.

3. Мордочка. На конус головы надо поместить глаза. Их можно сделать самостоятельно из небольших лоскутов ткани и поролона либо же вывязать крючком, можно прикрепить купленные в магазине. Главное, чтобы мелкие детали были надежно зафиксированные. Ведь маленький инженер обязательно приложить некоторую толику своих сил, чтобы проверить надежность крепления. Кстати, это касается всех мелких деталей. Чтобы сделать пенал более интересным можно добавить мелкие детали, такие как реснички и усики. Их можно выполнить при помощи иголки с ниткой.

Пришиваем ушки.

4. Сборка. Когда все детали подготовлены самое время перейти к сборке. Сначала собираем и связываем вместе конус тюбик и треугольник голову. Пришиваем ручки и ножки. Кнопку разделяем и пришиваем одну часть на голову в районе носа, а вторую часть располагаем соответственно первой. Чтобы при соединении части не портили конструкцию и выполняли свою функцию.

Вот и все. Веселый и чрезвычайно необычный пенал-мышка готов. Ребенок будет неописуемо доволен.

Идея № 3. Поделка из пластиковых пробок — человечек

Ну и продолжая тему подарков для наших цветов жизни, рассмотрим идею наипростейшей игрушки из вторсырья. А точнее, из пробок, которые остались от пластиковых бутылок. Идея великолепна тем, что к процессу создания игрушки можно и надо призвать детишек. Процесс прост и безопасен, но без зоркого глаза взрослого лучше не проводить, а то мало ли что.

Итак, что же вам понадобится для создания пробочного человечка:

• Пробки из-под пластиковых бутылок не меньше 30 штук. Можно брать крышки разного диаметра.
• Прочный шнур.
• 6 сердцевин от игрушки «Киндер сюрприз».
• Игрушечные глазки. Можно взять пуговки или бусинки черного цвета.
• Суперклей или термоклей.
• Гвоздь, шило, спица, все чем можно сделать отверстие в 2-3 миллиметра.

Итак, приступим

Перед началом практической части «прожекта» садимся рядочком и вместе прикидываем, какой же человечек должен у нас получится. На столе или другой ровной поверхности раскладываем крышечки, пусть каждая займет свое место. Не забываем о киндерах им тоже надо определить место.

После, перво-наперво надо проделать нужное количество дырок в нужных местах. Для этого берем гвоздь, например, и нагрев его на газовой горелке, пропаливаем отверстия в крышках.

После этого пускай ребенок собирает игрушку. А вы не забывайте добавлять узелки на шнуре в нужных местах.

Когда игрушка собрана и все узелки надежно закреплены, можно приступить к оформлению лица игрушки. Можете просто нарисовать глаза, нос, губы, а можно наклеить игрушечные или заменить их пуговицами или бусинами. Главное, чтобы мелкие объекты были крепко приклеены суперклеем или термоклеем.

На голову игрушки можно одеть шляпу из двух крышек большего и меньшего диаметра. А можно и сделать чубчик из ниток. Это уже остается на ваше усмотрение и пожелание.
Кукла простая и абсолютно дешевая, но время, проведенное за общим занятием просто бесценно.

Идея № 4. Сумка из колечек от пластиковых бутылок

А вот вам и еще одна идея использования вторсырья. Оригинальная сумка, которая не мнется и не намокает. Прекрасно пропускает воздух и воду.

Сумка с такими характеристиками всегда нужна в хозяйстве. Ну а если появится с ней на улице вы просто будете приковывать взгляды прохожих. И что самое интересное, сумка, сделанная из пробочных колечек довольно-таки прочная. Смастерить такой предмет хозяйственной принадлежности или детали гардероба проще — простого.

Итак, что же вам понадобится для создания практичной сумочки из пробочных колечек:

• Колечки из-под пробок. Взятое количество напрямую связано с размером изделия. В примере использовано более 260 штук. Главное, чтобы диаметр был одинаковый
• Пластиковые хомуты. Опять-таки требуемое количество связано с величиной изделия. Можно взять разноцветные. Это еще добавит изделию цвета. Изящно будут смотреться самые маленькие.
• Терпение.

За заботу!
Первое что надо – это определится с размерами будущей сумки или коробки. Теперь надо разложить все колечки и аккуратно, но туго соединить при помощи пластиковых хомутов. Свободные «хвостики» удалить при помощи ножниц или бокорезов.

Алгоритм работы прост, сначала одна плоскость затем вторая и так дальше. Если задумано большое изделие, то вам еще понадобится большое количество терпение. Удачи!

Читайте также: Делаем волшебную палочку с магией, своими руками

Идея № 5. Елочное украшение из пластиковой бутылки

Не обойдем вниманием тот факт, что до Нового года осталось меньше месяца. На долгосрочный проект не хватает времени? А вот вам незатейливая идея новогоднего украшения.

Что же вам понадобится для создания праздничного елочного украшения:

1. Прозрачная пластиковая бутылка. Требуется выбрать как можно более ровную тару с минимальным количеством искривлений корпуса.
2. Пайетки, пару лент вертикального дождика, блестки.
3. Термоклей.
4. Тонкая упаковочная ленточка.

Итак, приступим !

Моем и сушим пластиковую бутылку. Удаляем этикетку, а места где остался клей просто протираем жидкостью для снятия лака. Срезаем донышко и конус горловины. С этих частей тоже можно придумать много чего интересного, но об этом поговорим позже.

Выбираем самое ровное место и режем его как колбасу на одинаковые кружочки. Примерно по сантиметру, можно и меньше. Если имеются сомнения в глазомере, то можно на корпус бутылки нанести ориентировочные пометки.

После того как бутылка «нашинкована» колечки надо скрепить между собой. На одну игрушку понадобиться три колечка. Для крепления можно прибегнуть к иголке с ниткой или использовать специальные скобы, а можно и просто прожечь дырочки на полюсах будующей игрушки и протянуть декоративную тесьму с блесками. Главное, если вы планируете сделать место крепления неподвижным, то предварительно распределите все три колечка на равном удалении друг от друга.
Затем скрепленные между собой колечки надо декорировать. Для этой цели подойдут блестки, пайетки, одним словом, все что придет вам голову можно применить.

И в финале надо не забыть о петельке для подвешивания и все. Незатейливая оригинальная елочная игрушка готова!

Вот такую подборку из идей мы для вас приготовили. Вторсырье тем и хорошо, что никогда не переведется в наших хозяйствах. Сегодня мы поговорили о пластиковых бутылках и им сопутствующих крышках и колечках. Надеемся, что хоть одна идея пришлась вам по вкусу и вы уже спешите претворить ее своими руками в жизнь!

Проект на тему «Вторая жизнь для ненужных вещей»

 

Номинация: Благоустройство территории

 

Проект: «Вторая жизнь для   ненужных вещей»

 

 

Бобровский муниципальный район

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 Шестаковская средняя общеобразовательная школа,

с . Шестаково.

 

 

 

 

 

                             Выполнили: учащиеся 7, 8 класса.

Координатор: Зайцева Александра Валерьевна

педагог дополнительного образования

                                                                                     МКОУ Шестаковская СОШ

 

 

 

 

 

 

2018 – 2019 учебный год.

 

 

 

Содержание.

    Паспорт проекта.

    Введение.

1.     Цель и задачи проекта.

2.     Этапы реализации проекта.

    Заключение.

    Приложения.

Паспорт проекта.

   Название проекта:  «Вторая жизнь для ненужных вещей»

   Авторы проекта: учащиеся 7-8 классов

   Руководитель проекта: Зайцева Александра Валерьевна

   Тип проекта:   творческий с элементами исследования.

   Актуальность проекта:   Бытовые отходы загрязняют окружающую среду. Большая их часть не разлагается в естественных условиях или имеет очень длительный срок разложения. Чтобы сделать окружающую среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемого мусора, а для этого им надо дать новую жизнь.

   Проблема исследования:  Не достаточное понимание жителями проблемы утилизации мусора.

   Объект исследования:  Ненужные вещи в школе, дома, и вокруг себя.

   Предмет:  Сохранения окружающей среды и содержание дома в чистоте и порядке.

   Гипотеза:  Чтобы сохранить дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Иногда таким вещам можно найти применение.

   Цель:  Создание условий для сохранения чистоты в доме и экологической обстановке в нашем селе.

   Задачи:

    Овладение элементами исследовательского метода.

    Узнать, что такое мусор?

    Изучить проблемы утилизации ненужных вещей.

    Посмотреть, как взрослые решают эту проблему.

    Показать на примере работ, как можно использовать ненужные вещи в целях сохранения окружающей среды.

    Привлечь внимание жителей и научиться делать красивые вещи из мусора.

   Методы исследования:  поисковый, справочно-информационный, творческий, обобщение.

   Ожидаемые результаты:

    Выставка работ:

§  Поделок из бытовых отходов;

    Изучение литературы по данной теме.

§  Презентация: «К чему приводит выбрасывание мусора» ;

§  Реферат: «Использование ненужных вещей вторично» ;

§  Презентация «Игрушки из мусора»;

§  Конкурс рисунков «Сделаем мир чище».

    Создание презентации.

§ «Отчет о проделанной работе»

§ «Работы из ненужных вещей»

   Сроки реализации: 1сентября 2018 – 1 июня 2019 года

   Этапы исследования:

    Первый этап. Актуализация.

   Проверка знаний по данной теме, выявление отношения к сохранению окружающей среды.

    Второй  этап. Подготовительный.

   Определение темы проекта, выявление экологических проблем, связанных с переработкой отходов. Анализ проблемы, выдвижение гипотезы: «Чтобы сохранить дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Иногда таким вещам можно найти применение» Методы организации и проведения необходимых опытов.

Выявление необходимых источников информации, выбор главного. Обсуждение формы защиты проекта.

 

    Третий  этап. Проектирование.

   Сбор информации по теме. Самостоятельная работа участников проекта по заданиям. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов проектов. Проведение анкетирования, выставка рисунков и поделок, показ презентации поделок из мусора, написание рефератов.

    Четвертый этап. Защита проектов.

  Представление презентации защиты проекта. Оценивание результатов проекта. Рефлексия.

Введение.

   Человеку в процессе жизни свойственно оставлять за собой всевозможный мусор и различные отходы. В каждом доме образуется огромное количество различных бытовых отходов, которые в конечном итоге выбрасываются, сжигаются.

   Проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место. По мнению специалистов, в настоящее время на каждого жителя планеты приходится в среднем около одной тонны мусора  в год.

Увеличение количества бытовых отходов связано со следующими причинами:

§  Рост производства товаров массового потребления одноразового использования;

§  Увеличение количества упаковок;

§  Повышение уровня жизни, позволяющие пригодные к использованию вещи, заменить новыми.

   Каждая семья ежедневно выбрасывается много мусора: пластиковые бутылки, упаковки продуктов, полиэтиленовые пакеты, стеклянную тару из-под различных продуктов, коробки, фантики от конфет. Всего и не перечислить. Многое из этого мусора может получить новое применение, став одной из оригинальной поделки. А если меньше выбрасывать мусора, значит и окружающая среда будет более экологически чистой.

   На уроках технологии, внеурочной деятельности в начальных классах, ребята стараются придумать интересные поделки из бросового материала и тем самым уменьшить загрязнение окружающей среды. Так родилась идея нашего проекта – дать вторую жизнь утилизированному материалу.

План проведения проекта.

    Первый этап. Актуализация.

 

   Осуществление проекта проходит на базе МКОУ Шестаковская СОШ в кружке «Самоцветы». Выдвинута идея организации такого проекта в рамках кружка. Изучив законодательную литературу, а именно:

— Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10 января 2002 г. №7-ФЗ (с последующими изменениями и дополнения­ми). Это главный закон, кото­рый устанавливает правовые основы государственной по­литики в области охраны ок­ружающей среды. Закон оп­ределяет основные понятия, которыми оперируют эколо­ги, объекты охраны окружа­ющей среды, нормирование в данной области, устанав­ливает требования при осу­ществлении хозяйственной и иной деятельности в области оценки воздействия на окружающую среду и эко­логической экспертизы, экологического контроля, государственного экологичес­кого мониторинга, а также ответствен­ность за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды.

— Федеральный закон «Об охране ат­мосферного воздуха» от 4 мая 1999 г. № 96-ФЗ (с последующими изме­нениями и дополнениями). Закон опреде­ляет организацию деятель­ности в области охраны ат­мосферного воздуха, норми­рование его качества, норма­тивы выбросов загрязняю­щих веществ в атмосферу, общие требования к хозяйс­твенной и иной деятельнос­ти, оказывающей вредное воздействие на атмосферу, регулирование выбросов за­грязняющих веществ, государственный учет вредных воздействии, контроль за охраной атмосферного возду­ха. Определяет плату за загрязнение окру­жающей природной среды выбросами вредных веществ и ответственность за на­рушение законодательства в этой области.

— Федеральный закон «Об отходах производства и потребления» от 24 июня 1998 г. № 89-ФЗ (с последующими изме­нениями и дополнениями). Определяет правовые основы обраще­ния с отходами производства и потребле­ния в целях предотвращения вредного воздействия отходов производства и пот­ребления на окружающую среду. Закон устанавливает: основные принципы госу­дарственной политики; лицензирование деятельности по обращению с опасными отходами; требования к проектированию, строительству, реконструкции, эксплуа­тации и ликвидации предприятий, зда­ний, строений, сооружений; требования к объектам размещения отходов; требова­ния к обращению с опасными отходами; нормирование и отчетность, контроль в области обращения с отходами; экономи­ческое регулирование, ответственность за нарушение законодательства в области обращения с отходами.

— Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 22 мая 2003 г. № 54-ФЗ (с последующими изменениями и дополнениями), мы приступили ко второму этапу.

 Второй этап. Подготовительный.

  В ходе первоначальной работы была поставлена цель:

 

 

— Научиться находить применение разным бытовым отходам после их первичного использования.

   Исходя из поставленной цели, нами намечены следующие задачи:

§  Изучить литературу и интернет – ресурсы по теме проекта.

§  Проведение опроса школьников и взрослых и посмотреть как взрослые решают эту проблему.

§  Способствовать уменьшению загрязнения окружающей среды бытовыми отходами, дав им вторую жизнь в виде различных поделок.

    Третий этап. Проектирование.

   На следующем этапе осуществления проекта мы решили провести анкетирование школьников и взрослых и узнать:

§  Места, наиболее замусоренные в селе и главная их причина замусоривания;

§  Кто больше всего мусорит?

§  Что выбрасывается на улицу и в мусорное ведро, а что чаще всего сжигается в печке?

§  Как используются ненужные вещи в быту.

   В течение недели ребята отслеживали накопленный мусор дома и в студии, записывая данные в таблицу.

   Анализируя наблюдения мы пришли к выводу: Дома больше всего накапливается бытового мусора (бумага, пластмасса, пищевые отходы, железные банки). В студии в основном накапливается бумага.

   Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты:

Места, наиболее замусоренные в селе Шестаково .

   

        

 

 

 

 

 

                     

   Проведя опрос, среди учащихся школы и взрослых села, ребята выяснили, что основными причинами увеличения количества мусора  являются:

§  Рост производства товаров одноразового использования;

§  Увеличение количества упаковки;

§  Повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменить новыми;

Низкий уровень культуры жителей.

   Опираясь на данные, приведенные на графиках, мы можем представить, какое количество мусора образуется ежегодно.

   Нам было интересно узнать, используют ли жители с.Шестаково свой шанс уменьшить количество мусора. Почти все люди выбрасывают мусор на свалку, некоторые сжигают в печке.

   Каждый год, мы ходим на экскурсии и в поход, нам приходится наблюдать печальную картину. Прибрежная зона, лесные дороги, улицы превращаются в свалки, которые с каждым годом растут все больше и больше.

   Вследствие этого, ребята решили изучить литературу, о способах утилизации и переработки отходов и мусора. Они нашли литературу и написали сообщения , а затем ознакомили окружающих с помощью листовок. Многие ребята прекрасно справились с этим заданием.

   Учащимся МКОУ Шестаковская СОШ  была показана презентация на тему: «Игрушки из мусора» и тем самым привлечь внимание большего количества людей  к нашей теме. Затем мы провели конкурс рисунков на тему «Сделаем мир чище» среди учащихся 5, 6 классов.

 

 

 

Далее мы планируем в рамках нашего кружка  провести  мастер- классы на тему «Такое нужное ненужное» (поделки с использованием техники декупаж),

мастер- класс «Народная тряпичная кукла»(использование старой ветоши),

 

и мастер-класс «Золотое зернышко»(использование семечек, желудей, камушков, ниток, ракушек). При выполнении поделок планируем  привлечь детей из дошкольный группы, и взрослых.

    Четвертый этап. Защита проекта.

На заключительном этапе работы над нашим проектом, мы планируем организовать выставку «Вторая жизнь для ненужных вещей», на празднике посвященном Дню защиты детей. На этой выставке нами будет показана презентация проекта и дальнейшую работу по этой теме. Возможно мы организуем более обширный проект с привлечением других участников и жителей нашего села.

 

 

Заключение.

   Работая над проектом, мы серьёзно задумались о проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми отходами и поняли, что частично решить эту проблему может каждый. А для этого нужно немного пофантазировать и изготовить из использованных отходов замечательные предметы, которые могут принести пользу, украсить домашний интерьер, стать хорошим подарком для друзей и родных.

   В результате проведенных исследований по применению бытовых отходов, продлевая жизнь «мусору» мы пока на этом этапе сделали следующие выводы:

§  Экономический (экономить семейный бюджет, создавая своими руками необычных поделки, которые могут порадовать родных и близких)

§  Эстетический (получаем удовольствие, создавая различные изделия своими руками)

§  Экологический (продлевая срок использования пластиковых бутылок и другого упаковочного материала, мы не засоряем окружающую среду!)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Лист анкетирования №1

 

 

1. Что чаще всего выбрасывается в мусорное ведро?

 

 

2.Что чаще всего сжигается в печке?

 

 

3.Используются ненужные вещи в быту и как?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №2

 

Лист анкетирования №2

Места наиболее замусоренные

 

улицы –

дворы жилых дворов –

школьные территории

зоны отдыха

лесные дороги

береговая зона

другие

 

Главная причина замусоривания

 

Отсутствие четкой системы сбора и утилизации мусора

Низкий уровень культуры жителей  поселения  

другие

 

Кто больше всего мусорит?

Дошкольники и ученики младших классов –

Подростки –

Молодежь –

Взрослые —

 

Что бы вы выбросили на улице?

Пустую картонную коробку –

Пустую банку или бутылку из-под сока, воды, пива и т. д. –

Обертку от жевательной резинки –

Прочитанную газету –

Бумажный стаканчик –

Шкурку от банана, апельсина и т.д.–

Вообще ничего –

 

 

 

 

Приложение №3

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица №1

 

В течении недели  проследить за накоплением мусора в студии и дома.

	Бумага		Пластмасса		Стекло		Пищевые отходы		Ткань кожа и т.д.
День недели	Дом	студия	Дом	студия	Дом	студия	Дом	студия	Дом	студия
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресенье

+ :был

— :не был

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вторая жизнь мусора | План-конспект занятия:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №19»

 исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

 Республики Татарстан

Проект

«Вторая жизнь мусора»

                                                             

Авторы проекта:

Габдрахманова Э. И.

Гурьянова О.А.

Нижнекамск — 2016

Тема проекта: «Вторая жизнь мусора»

Тип проекта: Познавательно-информационный. 

Участники проекта: родители, воспитанники и воспитатели

По продолжительности: краткосрочный (5 дней).

Проблема: Охрана природы, попытка решить “мусорную проблему”

Актуальность: 

В повседневной жизни человек не задумывается о том, сколько ненужных вещей и отходов он выбрасывает в контейнер. А почему вещи становятся ненужными? А что, если их не выбрасывать?  Но тогда бытовые отходы загрязнят природу.  В последнее время  проблема переработки мусора стоит на первом месте вмировом сообществе.  Если  бытовые  отходы загрязняют  окружающую среду,  то  необходимо  использовать  их  вторично,  в  виде  полезных  вещей  для  украшения интерьера (участка детского сада), сувениров, подарков, дидактических пособий для детского сада.

Цель проекта: научиться находить применение  разным упаковкам после их первичного использования.

Задачи:

1. Формировать  экологическую  культуру  у  взрослых  и  детей  по отношению к важным экологическим проблемам.

2. Развивать творческие способности детей и родителей.  Оптимизировать детско-родительские эмоциональные связи.

3. Показать  на  примере  творческих  работ,  как  можно  использовать упаковочные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде.

4. Научиться использовать упаковочные отходы вторично в виде полезных вещей.

Ожидаемый результат:

Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее. Осознание того что бытовой мусор можно использовать вторично для изготовления полезных вещей.

Образовательные   области: социально-коммуникативное,  познавательное, речевое, художественно-эстетическое  развитие.

Этапы проекта:

Этапы	Содержание
Подготовительный этап Цель: Постановка мотивации, цели, задач по реализации проекта «Вторая жизнь мусора». Создание условий для чтения художественно- экологической литературы.	1. Составление плана деятельности; 2. Наработка и накопление необходимого материала; 3. Разработка плана мероприятий; 4. Сбор информации из разных источников; 5. Обобщение накопленного опыта.
Основной этап Цель: Выявление причин появления мусора; Изучение способов сортировки, переработки и утилизации мусора.	Взаимодействие с детьми Познавательное развитие Беседа: «Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше».                                                                                                                                     Цель: Дать детям представление о проблеме мусора в городах. Рассказать о вреде свалок для природы и человека. Приучать детей к ответственному отношению к природе. Донести до ребят важность этой проблемы и показать некоторые выходы из данной ситуации. Предложить подумать над разрешением проблемы мусора силами ребят в д.с. и дома. Беседа: «Земля — наш общий дом и мы его спасём»                                                                             Цель: Воспитание у детей гуманного отношения к природе, желание сберечь и  сохранить красоту природы.  Задачи :Продолжение  формирования  навыков культуры поведения в природе; Расширение представлений о том, что в природе всё взаимосвязано; материальных ресурсов (макулатура). Дидактические игры: «Собери мусор правильно». «Сортируем мусор» Рассматривание иллюстраций  на тему: «Мусор вокруг нас»  Художественно –эстетическое развитие Чтение  экологических рассказов и сказок. Рассматривание иллюстраций на тему : «Спасите планету от мусора» Социально –коммуникативное развитие Помощь воспитателю в уборке групповой комнаты от мусора.   Цель: Воспитание трудолюбия, аккуратности, бережного отношения к окружающему. Дидактические игры: «Собери мусор правильно». «Сортируем мусор» Речевое развитие Чтение экологических рассказов и сказок Рассматривание иллюстраций «Мусор вокруг нас», Отгадывание загадок. Взаимодействие с родителями: Консультация для родителей «Воспитание у детей старшего дошкольного возраста  положительного отношения к труду». Организация конкурса поделок из бросового материала «Вторая жизнь мусора» Оформление выставки поделок из бросового материала «Дом для пичужки», «Наши птицы». КВН по познавательному развитию на тему: «Вторая жизнь мусора».  Цель: Систематизировать и закрепление знаний детей о проблеме загрязнения окружающей среды.                                                                                                                         Задачи: Формирование знаний детей о нормах и правилах поведения в окружающем мире. Развитие у детей основных мыслительных процессов, при выполнении поставленных перед детьми заданий. Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материала. Воспитывать чувства ответственности за свое поведение в окружающем мире. Формировать коммуникативные навыки в ходе совместной деятельности.
Заключительный этап Цель: Осознание детьми  значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.	1. Подготовка и проведение выставки детско-родительских работ; 2. Создание фотоотчета о проведенных мероприятиях; 3. Оформление проекта. 4. Выступление с проектом на семинаре;

Список литературы.

1. М. Костюченко «Поделки из бросового материала», «Просвещение», Москва, 2001 год.

2. И.А.  Лыкова  «Художественный  труд  в  детском  саду»   (конспекты

занятий и методические рекомендации).

3. З.В. Морозова «Забавные поделки из подручных материалов».

4. http://warnet.ws/news/29691/comments/  .

5. http://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/shablony/Page-2-50. html.

Выступление

Слайд 1 (Тема проекта)

Слайд 2 (Мусорные свалки).

Когда вещи становятся ненужными их выбрасывают. Они загрязняют природу, поэтому мы решили дать этим вещам вторую жизнь и сохранить чистоту природы.

Мне пришлось обратиться за помощью к воспитателям, к родителям и, конечно, воспользоваться интернетом.

Слайд 3. (поделки).

Мы узнали, что из мусора можно сделать много интересных вещей. Цветы, вазы, игрушки и много других красивых вещей.

Слайд 4. (фото разных кормушек)

Нам больше всего понравились кормушки для птиц, потому что они не только красивые, но и приносят пользу.

Слайд 5. (материал для кормушек).

Кормушки мы делали из коробок из-под сока, молока, из-под торта, из пластиковых бутылок.

А кормушки помогали нам делать воспитатели и родители.

Слайд 6. (Этапы работы)

1. Я сделал кормушку из коробки из-под сока.
2. Сначала ножницами вырезал окошки.
3. Потом привязал веревочки.
4. Вот кормушка и готова.

Слайд 7, 8, 9. (Кормушки детей).

Ребята тоже изготовили много разных кормушек.

Слайд 10. (Общее фото с кормушками).

На прогулке все эти кормушки мы развесили на деревьях.

Слайд 11. (Кормление птиц).

Так из мусора мы сделали полезную вещь – кормушку для птиц.

Каждый день мы добавляли туда корм. Таким образом, мы еще помогли перезимовать птицам.

Слайд 12.

В результате вторую жизнь получили:

• Коробка из-под обуви;
• Пластиковые бутылки;
• Коробки из-под сока;
• Коробки из-под молока;
• Коробка из-под торта.

Слайд 13.            Спасибо за внимание!

Проект на тему вторая жизнь мусора

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Теремок» Асбестовского городского округа

Проект
Тема: «Вторая жизнь мусора: изготовление поделок из бросового материала»

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), воспитатели, родители
Тип проекта: познавательно-экологический
Срок реализации: Долгосрочный

Авторы проекта: Карх С . А.
воспитатель 1 кв. категории

Кравченко Н. Ю.
воспитатель 1 кв. категории

г.Асбест 2019 г.

Актуальность:

Воспитание творческого отношения к делу (умение видеть красоту в обыденных вещах, испытывать чувство радости от процесса труда, желание познать тайны и законы мироздания, способность находить выход из сложных жизненный ситуаций) – одна из наиболее сложных и интересных задач современной педагогики. И хотя в народе говорят: «Век живи – век учись», важно не пропустить тот период в жизни ребёнка, когда формируются основные навыки и умения, среди которых центральное место отводится воображению, фантазии, интересу к новому. Если эти качества не развивать в дошкольном периоде, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции, а значит, обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности.
Изготовление поделок из бросового материала способствует развитию творческих способностей у дошкольников.

Во время такой творческой деятельности ребенок создаёт полезные и эстетически значимые предметы и изделия для украшения быта (игр, труда, подарка близким, отдыха). В процессе изготовления поделок из бросового материала у дошкольников наряду с техническими навыками развивается умение анализировать предметы окружающей действительности, формируются обобщённые представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т.д.).

Цель проекта: подведение детей к понимаю того, что бросовый материал (мусор) можно использовать для создания поделок, вещей (предметов), полезных человеку; содействие и укрепление связи ДОУ и семьи.

Задачи:

• способствовать познанию свойств материала, желанию экспериментировать с ними;

• развивать умение создавать художественные образы; 

• развивать глазомер, ловкость движений рук, пальцев, умение владеть инструментами и материалами.

Ожидаемый результат для детей:

• у детей появится желание экспериментировать с бросовым материалом;

• разовьется умение владеть инструментами и материалами;

Ожидаемый результат для родителей:

• повышение интереса родителей к изготовлению поделок (предметов) из бросового материала на тему «Не выбрасывай – пригодится!». Участие родителей в конкурсе на лучшую поделку по теме «Птицы».

Предварительный этап реализации проекта:

1. «Утренний круг друзей».
   Цель: настрой детей на проведение тематического дня по теме: «Полезная жизнь мусора», связать тему дня с темой «Птицы».

2. Информация для родителей о проведение конкурса (приложение №1).

Основной этап реализации проекта

Время

проведения

Режимные моменты

Содержание деятельности

Ответственные

1-2 день

Беседа о мусоре

Тема «Мусор Земле не к лицу»

(приложение №2)

Цель: Формирование представлений детей, что такое мусор. Уточнение представлений детей об источниках возникновения мусора. Знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов. Подведение детей к поднимаю того, что бросовый материал (мусор) можно использовать для создания поделок, вещей (предметов), полезных человеку.

Воспитатель

Д/и с элементами ТРИЗ «Хорошо – плохо» (приложение №3)

Цель: Обогащение представлений детей о мире окружающих предметов и побуждение к творческой деятельности на основе использования методов ТРИЗ.

Воспитатель

Мастер-класс
Конструирование Тема «Птицы на полянке»

Цель: обучение детей изготовлению игрушки – птицы из бросового материала (киндер – футляр).Развитие глазомера, укрепление мелких мышц рук (складывание бумаги «гармошкой» (крылья, хвост).Формирование эстетического вкуса. Вызвать радостное настроение т проделанной работы.

Родитель группы

Воробьева К.Н.

Наблюдение за птицами.

Цель: обращение внимания детей на оживление в поведении зимующих птиц (воробьи весело чирикают, с появлением луж устраивают банный день, кругом слышен шум, плеск воды, птицы распекают крылья и сушат свои перышки на солнце).

Воспитатель

Трудовые поручения: кормление птиц на кормушке

Цель: воспитание любви и заботливого отношения к пернатым .

Воспитатель

5-6 день

Заучивание отрывка из стихотворения Я.Акима

«Есть одна планета – сад» (приложение №4)

Цель: Воспитание гуманной, социальной активности, экологической грамотности, бережного отношения к окружающему миру. Развитие памяти, связанной речи, словарного запаса у детей.

Воспитатель

Подведение итогов дня

Цель: Вечерний круг друзей: обсуждение с родителями и детьми понравившихся поделок. Отзывы и предложения, обмен впечатлениями.

Воспитатель
Родители

Дети

Заключительный этап реализации проекта: выставка поделок из бросового материала детей, родителей, воспитателей на базе МАДОУ, фотоотчет.

Приложение 1
о конкурсе «Вторая жизнь мусора»

I.Общие положения
1.1. Конкурс «Вторая жизнь мусора» проводится в МАДОУ «Детский сад «Теремок». АГО
1.2.Конкурс направлен на умение вторично использовать различные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде, а также на реализацию творческого потенциала родителей и педагогических работников детского сада.

II. Цели и задачи конкурса
2.2. Цель: выявление творческого подхода в изготовлении поделок из бросового материала. Развитие экологически осознанного, бережного отношения к окружающей среде.
2.2. Задачами конкурса являются:
— развивать экологическое сознание и культуру детей и взрослых, желание заботиться об окружающей среде;
— развивать умение изготавливать работы из отработанного материала (пластиковая посуда, коробки, упаковочный материал и т.д.), давать вторую «жизнь» мусору;
— стимулировать творческие способности педагогов, родителей и сотрудников;
— содействовать и укреплять связи ДОУ и семьи.

III. Участники конкурса
3.1. В конкурсе принимают участие родители, педагогические работники, воспитанники, другие сотрудники ДОУ.

IV. Организация и порядок проведения конкурса
Конкурс проводится с 16.07.2019г. по 25.07.2019 г.

V. Критерии оценки работ
5.1. Оценка конкурсных работ проводится по следующим критериям:
— название поделки;
— соответствие тематике конкурса;
— внешний вид, эстетика оформления;
— творческий подход к оформлению работы;
— оригинальность и трудоемкость выполнения работы;
— безопасность.
5.2. Оценка конкурсных работ будет осуществляться по следующим номинациям:
— «Скворечник»;
— «Птицы».

VI. Состав комиссии
Для организации и проведения конкурса в ДОУ приказом заведующей воздается комиссия в составе членов творческой группы.

VII. Подведение итогов конкурса
Участники конкурса объявляются лауреатами и награждаются дипломами за участие, итоги конкурса доводятся до педагогов МАДОУ, размещаются а интернет-сайте ДОУ.Приложение 2
Беседа «Мусор Земле не к лицу!»

Ход беседы:
Чтение стихотворения А. Барто «Весенняя прогулка».

Сидели на опушке,

На солнечной полянке,

Две девочки-подружки,

Две юных горожанки.

Звенели птичьи трели,

И девочки смотрели,

Как все вокруг блестело, сверкало, шелестело,

Как плещутся верхушки

Зеленою волною…

Сказали две подружки:

«как хорошо весною!

Какой тут воздух чистый!

Какой дубок ветвистый! »

Ушли две ученицы,

Две юных горожанки…

Поют, как прежде, птицы

На солнечной полянке,

Несется птичий гомон,

Но весь дубок обломан,

А травка под ольхою покрыта шелухою.

Чего здесь только нету:

От семечек пакеты,

Трамвайные билеты,

Бумажки от ирисок…

Продолжить можно список.

Все словно потускнело.

Ушли две горожанки-

Теперь им нету дела

До солнечной полянки.

Шумит дубок ветвистый

Оставшейся листвою,

Качает головою:

«Какие эгоисты!

Какие эгоисты! »

-Какие чувства вызвала у вас эта сценка? Почему?

-Когда полянка выглядела лучше: до посещения девочек или после?

-Видели ли вы подобные картины во время прогулок в лес? Приятно ли наблюдать подобное?

-А на нашем участке бывает ли похожее? Что мы делаем? А что было бы, если бы мы не убирали мусор?

-Что может произойти? Можно ли считать ситуацию с мусором проблемой?

-Как еще можно назвать мусор? (Сор, отходы, отбросы, хлам, бросовый материал)

-Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть. Сейчас я буду называть слова, а вы внимательно слушать, если услышите название предмета, которое обозначает мусор, присаживайтесь, если же нет- остаетесь стоять. Итак: ОГРЫЗОК ЯБЛОКА, ТЕТРАДЬ, РУЧКА, ПРОБКА ОТ БУТЫЛКИ, ФАНТИК, СЛОМАННАЯ ИРГУШКА, ШАРФ, ПАКЕТ ОТ СЕМЕЧЕК, БУТЫЛКА ЛИМОНАДА, РВАНЫЙ ПАКЕТ, И Т. П.

-Вы дома наблюдали, сколько мусора скапливается за день в вашей семье. Скажите, куда его выбрасывают? (Мусорные баки, контейнеры)

-А куда мусор попадает из контейнеров? (Свалки)

-Скоро из-за мусора не будет места просто для жизни людей. Как вы думаете, как можно исправить положение? (Закапывать мусор, сжигать мусор, использовать еще раз как бросовый материал)

-А весь ли мусор можно сжигать?(Пластмасс нельзя, он выделяет ядовитый газ при горении.)

-Сжечь, выбросить — очень просто, а переработать, использовать повторно –это сложно. Но что же полезней для человека?(использовать повторно)

-Хотелось бы закончить нашу беседу словами Маленького принца: «Встал утром, умылся, убери свою планету!» Пусть эти слова будут девизом для Вас!

Приложение 3

Игра « Хорошо — плохо»

В. Ребята, скажите, свалка- это хорошо?

Д. Да, потому что весь мусор в одном месте.

В. А свалка- это плохо?

Д. Да, потому что мусор плохо пахнет, загрязняет почву и воздух. Это вредно для здоровья. Занимают много места.

(Дети делятся на команды, получают карточки с изображением чистых и загрязненных участков природы и города. Каждой команде надо отвечать на вопросы быстро, громко, внятно, показав при этом нужную карточку.)

1.Что будет , если не вывозить мусор из контейнера?
2. Нужна ли свалка и зачем?
3.Красиво ли смотрится свалка около речки, леса или на поляне?
4.Как уничтожают мусор на свалке?
5.Где перерабатывается бытовой мусор?
6.Какие природные богатства нам нужно сберечь?

Приложение 4

Я. Аким

«Есть одна планета – сад»

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету —

Ведь другой похожей нету! »

ВТОРАЯ ЖИЗНЬ НЕНУЖНЫХ ВЕЩЕЙ.

ВТОРАЯ ЖИЗНЬ НЕНУЖНЫХ ВЕЩЕЙ.

Старовойтов В.В. 1

---

1

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Актуальность проекта:

Сегодня всех беспокоит экология окружающей среды. Во многом виноват человек. Он не думает о том, что будет с нами через несколько десятков лет. Вынося из дома мусор, мало кто задумывается, что происходит с ним дальше.

Люди считают, что избавиться от мусора можно, если его закопать или сжечь, но вредные вещества попадают в почву, в реки и озёра, отравляя воду, которую мы пьём, а при сжигании — воздух, которым дышим. Проблема уничтожения отходов останется, если её не решать. Уже сегодня она грозит новыми экологическими бедами.

Предмет исследования:

Предметом моего исследования являются бытовые отходы и их новая жизнь.

Выдвижение гипотезы:

Если бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающего мира.

Задачи исследования

1) Изучить литературу по данной теме.

2) Описать влияние отходов на окружающую среду.

3) Узнать способы утилизации мусора в разных странах.

4) Доказать что вторичная переработка необходима для сохранения окружающей среды.

5) Предложить свои способы устранения мусора, а также вторичной переработки бытовых отходов.

Методы исследования

Мною использовались следующие методы исследования: анализ, анкетирование, наблюдение, обобщение.

Продукт проекта

• Поделки, сделанные своими руками;

• Посещение музея мусора;

• Выставка своих поделок и фотографий из музея

Введение

«– Тут есть такое твердое правило, –

сказал мне позднее Маленький принц. –

Встал поутру, умылся, привел себя

в порядок – и сразу же приведи в порядок

свою планету».

(Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»)

Сегодня всех беспокоит экология окружающей среды. Во многом виноват человек. Он не думает о том, что будет с нами через несколько десятков лет. Вынося из дома мусор, мало кто задумывается, что происходит с ним дальше.

Люди считают, что избавиться от мусора можно, если его закопать или сжечь, но вредные вещества попадают в почву, в реки и озёра, отравляя воду, которую мы пьём, а при сжигании — воздух, которым дышим. Проблема уничтожения отходов останется, если её не решать. Уже сегодня она грозит новыми экологическими бедами.

В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится среднем около одной тонны мусора в год, и это не считая миллионов изношенных и разбитых автомобилей. Если весь накапливающийся за ГОД мусор не уничтожать и не перерабатывать, а сыпать в одну кучу, образовалась бы гора высотой с Эльбрус — высочайшую горную вершину Европы. По оценке американских экспертов в области охраны природы, проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место. Говоря об озоновых дырах, атомных электростанциях и глобальном потеплении, мы не замечаем, как к нам незаметно подкрадывается еще одна опасность — погибнуть под горами мусора, создаваемого человечеством. Можно назвать несколько причин увеличения количества мусора:

— рост производства товаров массового потребления одноразового использования;

— увеличение количества упаковки;

— повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменить новыми.

На заметку: Бумага разлагается 2 года;

жестяная консервная банка — 90 лет;

алюминиевая банка из-под колы — 500 лет;

для распада стекла нужно более 1000 лет!

Исходя их всего вышеизложенного, передо мной стала цель:

— организовать выставку поделок из уже, казалось бы, ненужных вещей, показав окружающим, что пригодные к использованию вещи не обязательно превращать в мусор и заменять новыми.

Теоретическая часть.

Мир против мусора

Япония на мусоре…растет.

Очистка городов в Японии, сбор и вывоз мусора ничем особым не выделяется среди прочих стран мира. Но вот то, как поступают дальше с мусором в городе Осака, заслуживает внимания. Как и следовало ожидать, из мусора японцы решили делать то, чего им больше всего всегда не хватало — землю. А правильнее — сушу. То есть, вывоз мусора осуществляется в определенные места, где после его разборки он превращается в некое подобие земли. А потом эту «землю» вывозят к береговой линии и наступают на океан. Такая война с морем может вызвать у кого-то улыбку, однако уже созданы настоящие острова из собранного и вывезенного мусора. Как прекрасная иллюстрация такого нетрадиционного способа утилизации мусора — искусственный остров, ставший настоящим аэропортом Кансай (рис.1).

Рисунок 1. АЭРОПОРТ КАНСАЙ в ЯПОНИИ

Немецкая педантичность.

Вывоз мусора в немецких городах — целый производственный процесс. Будучи у немца в гостях, вы удивитесь, насколько сложна, например, процедура утреннего кофе. Оставшийся и использованный в заварке порошок немец аккуратно выбросит в специальный контейнер для пищевых отходов, а пакетик из-под кофе (прежде внимательно его, осмотрев!) — в другой. И ошибиться немцу никак нельзя — в случае, если в пищевые отходы ненароком будет выброшена перегоревшая лампочка накаливания — хозяина этого мусорного контейнера ожидает немалый штраф. Однако со временем такая педантичность показалась немцем уж излишней. Сбор и вывоз такого аккуратно рассортированного мусора требует немалых затрат, а тут еще появляются все новые и новые материалы. И количество разных контейнеров для сбора и вывоза разного мусора все возрастает.

Рисунок 2. Хранение и сортировка мусорных отходов в Европе.

Рисунок 3. Хранение и сортировка пищевых отходов в Европе.

Китаю помогают черви.

Весь Китай трогать мы не будем, посмотрим на Гонконг. Весь вывозимый мусор, после предварительной сортировки предлагается отдать …на съедение червям. Армия червей, готовая наброситься на мусорные горы — более 80 миллионов особей. Мало того, что они сжирают все биологические отходы, так они оставляют после себя ценнейшее удобрение! Руководители этого проекта заявляют, что черви — естественные чистильщики нашей земли, и это они спасли землю от неминуемого покрытия ее слоем мусора, когда его вывоз в места захоронения ещё не был налажен.

Во всех развитых странах мусор является источником дохода. Его сортируют, отправляют на переработку и хорошо на этом зарабатывают. Весь процесс цивилизованный и чистый. Но в Казахстане сортировка бытовых отходов никак не может прижиться.

Практическая часть«ВТОРАЯ ЖИЗНЬ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ»

В ходе выполнения практической части мне было очень интересно из уже ненужных вещей делать что-то полезное и интересное. В моей работе мне очень помогла мама, которая тоже предложила несколько идей. Мы вместе с мамой сделали настоящий светильник из одноразовых ложек. Для изготовления такой настольной лампы понадобится готовая настольная лампа, пластиковая бутылка или бутыль, пластиковые ложки, краска, ножницы, клей, цветная бумага. Остальные, более простые поделки, я делал сам.

Из ненужных стеклянных бутылок я изготовил красивые вазы из цветов. Для этого мне понадобились обычные, возможно, уже тоже ненужные салфетки с любым рисунком, клей ПВА, грунт, который продается в любом хозяйственном магазине и кисточка. Простой способ такого декора — это техника декупажа.

Элементарный декор стеклянной тары своими руками делается с помощью краски. Прозрачный предмет можно выкрасит изнутри или снаружи. Для внутреннего окрашивания налейте в бутылку, с помощью шприца без иглы, акриловую краску и поворачивайте бутылку, добиваясь плотного внутреннего покрытия. Снаружи бутылку красят при помощи губки или кисти. Предварительно обработайте сосуд спиртом и наносите акриловую краску касательным движениями.

Для техники в классическом варианте, используется цветной слой салфетки. То есть от трехслойной салфетки требуется только слой с рисунком, класс салфетки тоже важен – она должна быть с ярким рисунком.

Этапы работ:

1. Подготовьте стеклянную емкость (помыть, обезжирить, загрунтовать).

2. Покрасьте декорируемую бутылку белым акрилом в два слоя методом тампонирования при помощи губки. Просушивайте после каждого нанесения.

3. Из салфетки, маникюрными ножницами вырежьте рисунок или вырвите по контуру. Если рисунок находится на белом фоне, можно отступить от контура, белая часть салфетки сольется с фоном на предмете.

4. Белый цвет не всегда подходит для вашей идеи и поэтому на белую поверхность можно наносить любой другой цвет. Если вы новичок в декупаже, используйте для придания цвета светлые, кремовые оттенки. С темным фоном для салфеток требуется дополнительная работа. Просушите поверхность.

5. Рисунок приложите красочным слоем вверх и нанесите кистью поверх него акриловый клей (можно акриловый лак) старайтесь не допускать складочек и пузырьков. Действовать следует быстро и осторожно. Просушите.

6. Когда вы приклеили все рисунки, можно приступать к окончательному оформлению. Декупаж бутылок завершается нанесением трех слоев лака с просушкой. Мелкой наждачной шкуркой необходимо отшлифовать поверхность и покрыть финальным слоем лака. Декорирование бутылок своими руками завершено!

Похожим способом можно сделать елочные игрушки из лампочки или подставки для горячего из дисков. Но дизайн можно нарисовать самому, чем-то украсить. На сколько у вас хватит фантазии. Я сделал пингвина.

Для работы нам надо:

• пластиковые ложки

• пластиковые баклажки из-под воды

• канцелярский нож

• плоскогубцы

• клей или горячий пистолет

• провод

• лампочка

• патрон

Этапы работ:

1. Отрезаем от ложек ручки.

2. В пластиковой баклажке отрезаем дно, если надо светильник поменьше – берем 2-литровую бутылку.

3. Верхушка с пробкой баклажки будет верхушкою светильника, где будет крепиться лампа с патроном.

4. Снизу вверх начинаем клеить любым клеем наши ложки. Приклеиваем их к баклажке, как лепестки, вниз внутренней стороною. Ряды выкладываем в шахматном порядке.

5. Каждый последующий ряд нахлестывает на нижний с ним ряд.

6. В конце работы в готовый абажур продевается лампа с патроном и шнуром, все надежно крепится.

Нам стала настолько интересна данная тема, что мы вместе со старшим братом и мамой съездили в музей мусора в Калужской области. Там мы своими глазами увидели, что уже из ненужных вещей можно делать просто шедевры, которые можно подарить друзьям, поставить дома или продать.

Заключение

«Чисто не там, где чисто убирают,

а там, где за чистотой следят».

Изготавливая разные поделки, я пришёл к выводу, что из ненужных вещей, можно сделать много полезных и нужных вещей, которые могут принести пользу, украсить домашний интерьер, стать хорошим подарком для родных и друзей.

Источники информации:

1.hhttp://www.prikol.ru/2009/08/15/planeta-musora-9-foto/ 2.ttp://do.gendocs.ru/docs/index-11642.html

3. http://ecosch5nov.narod.ru/Pravila.html

4. http://greenevolution.ru/brahches/waste/

5. http://images.yandex.ru/yandsearch?text

6. http://www.ecowebservice.ru/bytovye-othody

7.http://rosmusor.info/

Рецензия на проект по биологии

ученика 5 класса «Гимназии «Жуковка» Старовойтова Владимира

от руководителя проекта, учителя биологии, Зениной С.Ю.

Тема работы: «Вторая жизнь ненужных вещей».

Проект Владимира достаточно сильный. Он носит проектно-исследовательский характер, так как включает в себя большую теоретическую и практическую части.

Более того, я могу смело сказать, что это еще и семейный проект, так как мама приняла самое активное участие. Его можно считать всецело сделанным семьей Старовойтовых. Мое участие заключалось в выборе темы, построении плана и корректировки теоретического материала. Владимир, вместе с мамой настолько прониклись актуальностью проекта, что даже посетили музей мусора и предоставили полный фотоотчет.

Все поделки были сделаны самостоятельно без моего участия.

Именно по этим причинам, работа заслуживает самой высокой оценки, а мама Владимира Маргарита Николаевна грамоты или благодарности.

Просмотров работы: 3872

Познавательно-исследовательский проект по экологии «Вторая жизнь вещей» старшая группа

                  

         Познавательно-исследовательский проект по экологии

«Вторая жизнь вещей» старшая группа 

                                                                                   

 Вид проекта: познавательно — исследовательский

Продолжительность проекта: 3 месяца

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги.

Актуальность проекта: Потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днем все более актуальной.  Из этого может получить новое применение, став основой для оригинальных вещей, поделок. Многие любимые вещи часто ломаются, и их приходится выбрасывать: пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое. А ведь все это является бесплатным поделочным материалом. Не стоит торопиться их выбрасывать, потому что их можно переделать и продлить срок их службы. Так из обычных пластиковых ложек, бутылок, тарелок, пустых коробок и т.д. можно создать настоящие шедевры, приложив к этому немного творчества и фантазии. Именно бросовый материал дает огромные возможности для осуществления фантазий. Это очень хороший материал для оригинальных поделок. Конечно, одна не выброшенная упаковка не решит всех экологических проблем в нашем городе. Но если бы люди научились грамотно утилизировать мусор, давая ему вторую жизнь, то мир стал бы чище. Ненужные вещи, бросовый материал и сделанные поделки из них помогут детям видеть и ценить каждую мелочь. Развивать и включать свое воображение и фантазию относительно того, как можно использовать тот или иной бросовый материал. Давая вторую жизнь ненужным вещам, мы сохраняем наш город от мусора, изготавливая из них замечательные декоративные вещицы и поделки.

Реализация проекта будет осуществляться в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в пяти образовательных областях: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель проекта: привлечение внимания детей к проблемам охраны окружающей среды, овладение умениями преобразовывать и создавать новые вещи из бывших в употреблении материалов

Задачи проекта: Повысить уровень экологического сознания и культуры; рассказать об использовании бросового материала (картона, коробок, пластика и др.) в качестве материала для игры, дизайна интерьера; воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Предполагаемый результат:

• Развитие бережливого отношения к природным ресурсам;
• Развитие творческого мышления у участников по изготовлению поделок из бросового материала;
• Развитие навыков экономичного использования вещей;

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный:

-изучение литературы по теме проекта

-субботник по уборке территории детского сада.

-беседы с детьми и родителями.

-сбор информации о том, что можно сделать из вещей, которые выбрасывают как ненужный материал?

-сбор необходимых материалов.

2. Практический (реализация проекта):

Социально – коммуникативное развитие:

Беседа «Мусор – это хорошо или плохо»

Трудовые поручения: «Уборка участка от мусора».

«Уборка групповой комнаты (каждой вещи свое место)» Цель: Воспитание трудолюбия, аккуратности, бережного отношения к окружающему.

Речевое развитие:

Чтение экологических рассказов и сказок.

Рассматривание иллюстраций «Мусор вокруг нас»,

Отгадывание загадок.

Беседа «Помогите природе».

Беседа «Правила поведения в природе». Выпуск плаката «Берегите природу!»

Беседа: «Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше».                                                                                                                     Цель: Дать детям представление о проблеме мусора в нашем городе. Рассказать о вреде свалок для природы и человека. Донести до ребят важность этой проблемы и показать некоторые выходы из данной ситуации. Предложить подумать над разрешением проблемы мусора силами ребят в д.с. и дома.

Беседа: «Земля — наш общий дом и мы его спасём» Цель: воспитание у детей гуманного отношения к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.

 

Познавательное развитие:

Показ презентации «Жалобная книга природы».

Дидактические игры: «Собери мусор правильно». «Сортируем мусор»

Рассматривание иллюстраций на тему: «Мусор вокруг нас»

Экспериментальная деятельность «Свойства бумаги», «Свойства пластика», «Рассортируем мусор», «Мусор в земле», «Как ветер разносит мусор».

НОД «Бросим умный взгляд на мусор»

НОД «Лучше мусорить сейчас, отвыкайте дети!».                                                                              Изготовление детьми природоохранных знаков.

НОД Конструирование: «Умный взгляд на мусор»                                                                                           Цель: Расширение представления детей о вторичном использовании бытовых отходов.

Трудовая деятельность «Чистый участок детского сада».

Физическое развитие. Подвижные игры с использованием выносного материала изготовленного из пластиковых бутылок.

Художественно – эстетическое развитие:

Изготовление поделок на выставку «Вторая жизнь ненужных вещей».

Продуктивная деятельность с детьми «Чудесные превращения бросового материала»

Работа с родителями.

Консультации для родителей: «Экологические проблемы использования пластиковых бутылок»

Участие родителей в конкурсе поделок «Вторая жизнь упаковки»

В результате познавательно — исследовательской деятельности:

Дети осознали значимость охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее;

У детей повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста;

У детей возник устойчивый интерес к творческой, поисково-исследовательской деятельности.

 

 

 

 

Что можно сделать из мусора?

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Что можно сделать из мусора?
Автор: Мирошниченко Сергей ученик 4 «В» класса МАОУ «СОШ №10» Руководитель: Макарова Марина Александровна

Слайд 2

Актуальность
Людям в процессе жизни свойственно оставлять за собой всевозможный мусор и различные отходы.

Слайд 3

Бытовой мусор

Слайд 4

Бытовой мусор

Слайд 5

Предмет исследования
Бытовые отходы и их новая жизнь

Слайд 6

Если бытовые упаковочные отходы и одноразовая посуда загрязняют окружающую среду, то возникает необходимость использовать их вторично в виде полезных вещей.
Гипотеза

Слайд 7

Цель исследования
Научиться использовать различную упаковку и одноразовую посуду повторно, с пользой для окружающей нас природы.

Слайд 8

Задачи проекта
Изучить литературу и интернет-ресурсы по теме проекта. Познакомиться с доступными вариантами переработки и повторного использования мусора без вреда для здоровья и природы. Показать практически, как можно вторично использовать одноразовую посуду, упаковочные материалы в целях бережного отношения к природе. Способствовать уменьшению загрязнения окружающей среды.

Слайд 9

Методы исследования
Анализ справочной литературы, Интернет- ресурсов. Анкетирование одноклассников. Обобщение, систематизация полученной информации. Изготовление поделки из бросового материала.

Слайд 10

Этапы работы
Подготовительный этап: определение темы, цели, задач исследования; выявление проблемы. Основной этап: сбор материала по данной проблеме в разных источниках. Изготовление поделки из бросового материала. Заключительный этап: творческий отчёт о проделанной работе.

Слайд 11

Плоха та птица, что загрязняет своё гнездо

Слайд 12

Мусор – апокалипсис будущего
Виды мусора
Строительные и бытовые отходы
Промышленные стоки
Химические соединения и резина
Материалы упаковки

Слайд 13

Выделение неприятного запаха. Ухудшение видеоэкологии города. Самопроизвольное возгорание. Разброс отходов ветром. Антисанитария.
Мусор – апокалипсис будущего
Влияние бытовых отходов на окружающую среду

Слайд 14

Мусор – апокалипсис будущего
Сроки разложения

Слайд 15

Мусор – апокалипсис будущего
Пути утилизации мусора
Организация свалок
Переработка. Вторичное использование отходов
Сжигание отходов

Слайд 16

Мусор – апокалипсис будущего
Социологический опрос
Основные причины появления мусора в нашем городе

Слайд 17

Мусор – апокалипсис будущего
Социологический опрос
Кто больше всего мусорит?

Слайд 18

Чисто не там, где чисто убирают, а там, где за чистотой следят.

Слайд 19

Что можно сделать из мусора?
Кормушки для птиц

Слайд 20

Что можно сделать из мусора?
Домик для игр

Слайд 21

Что можно сделать из мусора?
Поделки, игрушки

Слайд 22

Вторая жизнь ненужных вещей
Эскиз часов

Слайд 23

Вторая жизнь ненужных вещей
Материалы: Одноразовая тарелка Одноразовые ложки Одноразовые вилки Деревянный брусок Проволока Часовой механизм
Инструменты: Электрическая дрель Рубанок Свёрла Наждачная шкурка Клей Цветные маркеры

Слайд 24

Вторая жизнь ненужных вещей
Изготовление часов
1. Выпилил из дерева подставку и обработал её наждачной шкуркой.

Слайд 25

Вторая жизнь ненужных вещей
Изготовление часов
2. Взял тарелку и произвёл разметку для цифр и отверстий под часовой механизм.

Слайд 26

3. Украсили тарелку, приклеив на неё одноразовые вилки и ложки.
Вторая жизнь ненужных вещей

Слайд 27

4.Просверлили отверстие в деревянной подставке для проволоки. Вставили проволоку для того, чтобы можно было повесить часы.
Вторая жизнь ненужных вещей

Слайд 28

5. Вставили в тарелку часовой механизм и закрепили стрелки часов.
Вторая жизнь ненужных вещей

Слайд 29

6.Украсили тарелку салфеткой и оставшимися ложкой и вилкой. 7.Повесили часы на проволоку.
Вторая жизнь ненужных вещей

Слайд 30

Выводы
1. Я познакомился с видами мусора, с его влиянием на окружающую среду, с доступными вариантами переработки и повторного использования бытовых отходов без вреда для здоровья и природы.

Слайд 31

Выводы
2. Я на практике доказал, что бытовые упаковочные отходы и одноразовую посуду можно использовать вторично в виде полезных вещей, с пользой для окружающей нас природы.

Слайд 32

Ресурсы
Белякова О.В. Большая книга поделок – М.- 2009 Жабин О.В. Лучшие идеи для домашней мастерской: игрушки, подарки, предметы, интерьер.- М. — 2010 https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/issliedovatiel-skii-proiekt-musor-apokalipsis-budushchiego-vtoraia-zhizn-nienuzhnykh-vieshchiei https://infourok.ru/ekologicheskiy-proekt-chto-mozhno-sdelat-iz-musora-klass-262822.html

Переработанное искусство или как использовать мусор в качестве средства художественного творчества

ЧТО ТАКОЕ UPCYCLED ART?

Сегодняшнее общество производит огромное количество отходов. В результате переработка стала важным действием по защите окружающей среды. В этой области появились два подхода: вторичное и вторичное использование. В первом случае разрушительный цикл замедляется, но получаемые в результате объекты теряют качество в результате процесса, а во втором они приобретают ценность благодаря творческому вмешательству.

Как и мы, наши отходы также заслуживают второго шанса, и вторичная переработка привела к появлению художественного движения, известного как вторичное искусство — вторично переработанное искусство или вторичное искусство, — которое в настоящее время вдохновляет многих художников по всему миру своим критическим посланием относительно чрезмерного потребление и загрязнение окружающей среды. Этот вид искусства направлен на превращение таких отходов, как бумага, картон, дерево, стекло, пластмасса, металлы и резина, в произведения искусства. Таким образом, эта концепция выходит за рамки обычной переработки материалов, создавая предметы, которые превосходят экономическую, культурную и социальную ценность исходного продукта.

В строгом смысле этот вид художественного выражения не нов. Фактически, мы можем сравнить это с движениями из других времен. Например, коллажи, сделанные Пабло Пикассо или Джорджем Браком из старых газет или журналов в начале 20-го века, или даже работы, принадлежащие таким школам, как поп-арт, трэш-арт или драпированное искусство. Но сама концепция родилась в 2002 году, когда Уильям МакДонаф и Майкл Браунгарт определили апсайлинг в своей книге Cradle to Cradle. Изменение нашего подхода к работе.

ПРЕИМУЩЕСТВА ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОТХОДОВ В ИСКУССТВО

Одной из основных характеристик этого стиля является то, что он не ограничен какой-либо дисциплиной, он представлен во всех из них. Мы можем найти переработанное искусство в картинах, скульптурах, в от кутюр или в мебели в доме. Кроме того, экологические ценности с точки зрения переработки и повторного использования материалов имеют такую ​​же ценность, как и сами произведения искусства.

Экологические преимущества переработанного искусства включают, например, его вклад в использование и продление срока службы материалов и, как следствие, сокращение количества образующихся отходов.Работа с этими материалами требует большого творчества и определенной техники. В дополнение к этому, художников, создающих этот тип работ, должны задать себе несколько вопросов, прежде чем столкнуться с проблемой: Будет ли энергия, потребляемая при создании работы, чрезмерной? Действительно ли используемые материалы являются отходами? Какой процент моей работы будет состоять из отходов? Принесет ли работа экологическую пользу?

Люди, которые покупают этот вид искусства, не только находят произведения привлекательными с точки зрения их художественной ценности, но и мотивированы тем, что вносят свой вклад в благосостояние планеты , давая материалам вторую жизнь, которой они в противном случае не имели бы.Это движение также является очень интересным образовательным инструментом для повышения осведомленности общества, особенно среди детей, о последствиях наших действий для окружающей среды и важности утилизации.

Как продлить срок эксплуатации мусора?

СМОТРЕТЬ ИНФОГРАФИЮ: Как продлить срок службы отходов? [PDF]

ХУДОЖНИКИ ПО ПЕРЕРАБОТКЕ

Вторичное искусство — это техника, которая требует многих часов изучения и экспериментов с материалами и их возможностями, а также времени на сбор мусора.Что в итоге? Удивительные работы, в которых единственный предел — фантазия и творчество художника. Все большее число художников, также известных как апциклеры, привержены этому типу устойчивого искусства, среди которых выделяются следующие:

• Герхард Бер: Этот немецкий дизайнер создает предметы искусства и повседневные предметы из пластикового мусора для более 20 лет. В его творчестве сочетаются эстетика, экология и социальная ответственность.
• Марта Хавершем: — многопрофильная художница из Лондона, специализирующаяся на создании изображений и коллажей из отходов, связанных с женской модой.
• Michelle Reader: эта английская художница создает скульптуры с механическими элементами, переработанными из игрушек и часов, которые она собирает на свалках, обочинах дорог и в подержанных магазинах.
• Вим Дельвуа: бельгийский художник-концептуалист, работающий с изношенными шинами. Не изменяя структуру колеса, он лепит фигуры, вдохновленные природой, такие как цветы и растения.
• Юкен Теруя: художник японского происхождения, основывающий свои работы на использовании таких материалов, как рулоны туалетной бумаги, бумажные пакеты и куколки-бабочки, часто для отражения жизни на Окинаве, его родине.
  

Могут ли машины создавать искусство?

Блокчейн произведет революцию в искусстве

Откройте для себя храмы искусства 21 века

Знаете ли вы, что делает музей устойчивым?

Simple Trash Rainbow Craft — Нет времени для флэш-карт

Я люблю радугу. В преддверии Дня Святого Патрика радуги всплывают каждый раз, когда я сажусь для мозгового штурма. Это радужное ремесло было особенно забавным, потому что в нем использовались вещи, которые я вычищал из своего шкафа , свалка , в нем была воплощена невероятная любовь моего сына к симулированию игры (он сортировщик мусора) и желание большинства дошкольников сортировать.

Вы можете сделать это в 2 части: сортировка в один день, создание радуги в следующий или, если я все еще преподавал, я бы сделал это как совместный групповой проект. Мой 4-летний ребенок все время выкладывал мусор, а потом потерял интерес, пока я не начал его ставить. Он побежал обратно к столу и сказал, что может сделать это лучше (у вас дома тоже все соревнования? Вздох), так что мы склеили. Убедитесь, что используемые вами материалы безопасны для возраста / способностей ребенка, с которым вы это делаете.

1. Соберите свои материалы. Вам понадобится большой лист бумаги (я использовал разрезанный продуктовый пакет), клей, ножницы, цветные карандаши / маркеры, 7 маленьких контейнеров, маленькие квадратики бумаги в цветах радуги, смешанный беспорядок из «мусора» — бумага / пуговицы / поролон / пластмассовые игрушки / лента в цветах радуги.
2. Далее заполните емкость всем «мусором»
3. Начать сортировку по цвету.
4. Я был так доволен тем, насколько ему понравилась эта часть мероприятия.Казалось, это продолжалось и продолжается вечно, поскольку он делал вид, что ему нужен перерыв на кофе от работы на фабрике по сортировке мусора. В этом доме у нас достаточно воображения.
5. Когда он вернулся к работе, я нарисовал радугу цветными карандашами.
6. Пора добавить клей. Мы добавили два клея для нескольких цветов за раз.
7. Добавьте объекты! Мы сделали эту часть вместе
8. Добавьте еще клея.
9. Добавьте еще объекты.
10. Дайте вашей радужной поделке высохнуть.

Книги о радуге

Все наши списки книг содержат партнерские ссылки.

Duckie’s Rainbow от Фрэнсис Барри — умная маленькая книжка, вы идете с ней, пока она проезжает мимо желтого кукурузного поля и синего пруда, пока страницы выше не образуют радугу. Мне нравится эта идея, но, читая ее с моим сыном (которому тогда было 2 года), все, что он хотел, — это перелистывать страницы как можно быстрее, чтобы нарисовать радугу. Ничего особенного, но по этой причине это было бы лучше, чем дневник перед сном.

Посадка радуги Лоис Элхерт — замечательная книга, которую можно использовать для обучения цветам и цветам.Смелые и яркие иллюстрации идеально подходят для маленьких любопытных. Мне всегда нравилась эта книга, потому что вы можете сесть и погрузиться в нее, читая название каждого цветка на каждой странице, или вместо этого просматривать ее более небрежно, когда младший ребенок просто отмечает цвета.

Эта радужная поделка слишком сложна для вашего малыша? Вчера в моей еженедельной ссылке Link & Learn была добавлена ​​ссылка на этот замечательный радужный проект от Toddler Approved . Когда я увидел это после написания этого поста, я понял, что это будет идеальная ссылка, чтобы поделиться ею в качестве варианта для детей младшего возраста, поэтому я добавил ее.

Хотите еще отличных идей для дошкольных занятий? Ознакомьтесь с нашими тематическими блоками для дошкольного образования!

Действительно страшная сторона Хэллоуина

Я большой поклонник Хэллоуина. Я люблю вырезать тыквы, наряжаться с друзьями, есть много конфет и бояться смотреть мои любимые фильмы ужасов.

Но что-то, что пугает меня даже больше, чем близнецы в «Сиянии», — это все отходы, образовавшиеся в результате празднования Хэллоуина и его влияние на окружающую среду, — отходы, движущиеся культурой потребления.В этом году американцы планируют потратить на Хэллоуин более 90 долларов на человека и почти 2,6 миллиарда долларов на украшения. К сожалению, многое из того, что мы покупаем и используем для празднования Хэллоуина, однажды используется и выбрасывается.

Так не должно быть. Мы все еще можем праздновать и наслаждаться Хэллоуином, не покупая лишних вещей. Потратив немного времени и творчества, мы можем превратить некоторые предметы, лежащие в доме, в забавные украшения и костюмы на Хэллоуин. Вот несколько идей для начала.

1. Пакеты полиэтиленовые

американцев используют достаточно пластиковых пакетов каждый год, чтобы обойти экватор 1300 раз, и многие из этих пакетов окажутся в нашей естественной среде. Пластиковые пакеты особенно вредны для морских млекопитающих, которые легко могут принять их за еду. Пластиковые пакеты также в конечном итоге распадаются на микропластик, который может быть вредным для дикой природы, морских экосистем и здоровья человека. Все веские причины перейти на многоразовые пакеты, если вы еще этого не сделали.

При всем при этом, если у вас все еще валяются пластиковые пакеты (глядя на вас, невыполненный запрет на использование сумок), почему бы не дать им вторую жизнь, прежде чем они присоединятся к потоку отходов? Пластиковые пакеты практически невозможно переработать, поэтому лучше всего использовать их по максимуму.Кроме того, они могут добавить некоторые уникальные свойства поделкам, которые вы используете для замены украшений на Хеллоуин.

Вот несколько поделок, которые, как мы обнаружили, могут использоваться для переработки пластиковых пакетов:

2. Пластиковые бутылки / кувшины

Пластиковые бутылки ломаются 450 лет, и более 75% не перерабатываются. К сожалению, эти одноразовые бутылки используются повсеместно с таким количеством основных продуктов питания, что потребителям трудно их избежать.

Вот несколько идей, как в полной мере использовать ваши пластиковые бутылки и кувшины:

3.Картон и картон

Поговорим о картоне. В Соединенных Штатах картон используется для доставки более 90% продукции. Картон подлежит вторичной переработке (если он не загрязнен продуктами питания), а картон, изготовленный из переработанной целлюлозы, оказывает значительно меньшее воздействие на окружающую среду по сравнению с картоном, изготовленным из первичной целлюлозы. Это также отличный материал для творчества, поскольку он может стать прочной основой многих ремесел.

Вот несколько забавных идей для повторного использования этого картона, который у вас есть:

4.Жестяные банки

Знаете ли вы, что жестяные банки на самом деле не из жести? Обычно это алюминий или сталь. Оба этих материала можно без ограничений перерабатывать: из одной переработанной емкости можно превратить одну новую без потери качества: 75% всего алюминия, когда-либо производимого в США, все еще используется сегодня! Этот процесс потребляет на 95% меньше энергии, чем изготовление новой банки.

Однако вам не нужно перерабатывать банку, чтобы придать ей новое предназначение. Эти поделки простые и прочные; вы сможете выпускать их из года в год.

5. Кожура фруктов

Здесь особо нечего сказать — эти поделки прямо противоположны использованию тыквенных кишок. Если вы собираетесь съесть фрукт, можно использовать кожуру! Вот несколько поделок из кожуры фруктов:

Вот еще три забавных способа отпраздновать безотходный Хэллоуин:

• Сделайте костюм своими руками вместо того, чтобы покупать его. (Вот несколько простых идей.) Многие костюмы упакованы в полиэтилен. Многие надеваются только один раз. По данным Коалиции за загрязнение пластмасс, многие из них сделаны из ПВХ / винила, который может содержать опасные фталаты.Выбор собственного костюма сэкономит деньги и окружающую среду — не говоря уже о том, что ваш костюм, вероятно, будет более креативным!
• Сделайте свою краску для лица. В 2016 году Кампания за безопасную косметику сообщила о «широком распространении токсичных химикатов в косметических продуктах, предназначенных для детей». Поистине страшно!
• Жарьте тыквенные семечки, а не выбрасывайте их. Какая трата времени — вырезать тыкву только для того, чтобы потушить ее на неделю и выбросить внутренности. Из тыквенных кишок можно приготовить суп, угощения для собак и многое другое.

Спасибо за чтение.Удачного и счастливого Хэллоуина!

Изображение Benjamin Balazs с сайта Pixabay

Ремесла для весенней уборки

Вы не заметите этого, глядя на термостат, но весна уже не за горами, по крайней мере, они говорят нам. Когда вы и ваша семья (или давайте смотреть правде в глаза, только вы) убираете свои туалеты, шкафы, ящики и гаражи, подумайте дважды, прежде чем выбросить свой «хлам». Я составил краткий список «поделок для весенней уборки»: проектов, которые можно выполнить, используя предметы домашнего обихода, которые в противном случае оказались бы в мусоре.Время идеальное, так как март — это Месяц национальных ремесел. Мы также прониклись духом рециркуляции здесь, в LPL; в течение месяца наши учетные записи в социальных сетях будут предлагать взгляды на различные способы, которыми библиотека становится экологичной и помогает «построить лучший мир» (БЕСПЛАТНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ НАШЕЙ ПРОГРАММЫ ЛЕТНЕГО ЧТЕНИЯ, ЗАПУСКАЕТСЯ 10 ИЮНЯ !!! УДИВИТЕЛЬНАЯ ТЕМА ЯВЛЯЕТСЯ «СТРОЙ ЛУЧШИЙ МИР»). Если ваши проекты получаются потрясающими или вы уже являетесь мастером в области ремесел, подумайте о покупке стола на ярмарке ремесел Фонда Левиттауна в субботу, 13 мая.В противном случае зайдите и посмотрите невероятную работу, проделанную нашими поставщиками … может быть, один или несколько из этих проектов появятся в продаже!

Превратите старый свитер в… сумочку!

Мне очень понравилась эта идея! Возьмите свитер, который вы давно не носили (возможно, вы похудели на несколько фунтов, и он слишком большой… хорошо для вас!), Купите ручки, немного войлока для подкладки и классный материал для внутренней части. Вам потребуются некоторые базовые навыки шитья, но это идеальный проект, чтобы не торопиться; Вы можете сделать свою сумочку настолько маленькой или большой, насколько захотите.Сделайте себе одолжение и выберите красивый, яркий цвет по сезону. Мне особенно нравится образец выше, потому что он имеет настоящую атмосферу Софии Петрилло.

Превратите старую настольную игру в… крутой набор подставок!

Если ваш дом чем-то похож на мой, у вас есть стопки и стопки настольных игр, и никто не догадывается, есть ли в играх все свои элементы. Эрудит — большое дело для моей семьи; у нас есть одна из тех пластиковых досок, которые крутятся вокруг ленивой Сьюзан.У нас также есть около трех наборов плиток, что делает эту поделку идеальной для дома, который наводнен настольными играми! Вам понадобится: скребковая плитка (очевидно… количество будет зависеть от размера ваших подставок, хотя 4 × 4 или 16 плиток кажутся стандартными), тонкая пробковая доска, прозрачный клей для рукоделия E6000, полиуретановый спрей или прозрачный клей Modge Podge. , и некоторые острые ножницы или нож X-acto. Шаги довольно ясны: расположите, приклейте, обрежьте лишнюю пробковую доску и распылите или покройте верх, если вы выберете (один блоггер говорит, что этот шаг не является обязательным, хотя я думаю, что верхний слой добавит приятный блеск и немного дополнительного переплета). ).Самое интересное — это выбрать слова, которые вы хотите написать по буквам. Я из тех людей, которые любят хорошие темы, поэтому я бы порекомендовал вам выбирать слова, которые подходят друг другу. В приведенном выше примере тема явно связана с вином. Вы также можете сделать что-то более широкое, например, выпить (налить, глотнуть, глотнуть, выпить) или вы можете пойти совершенно другим путем и сделать тему любви или пляжа. Вот моя единственная проблема с этим ремеслом: меня действительно беспокоит, что во всех найденных мной примерах нет ни одного слова, написанного одновременно с по горизонтали и вертикали.Если вы настоящий мастер слова, сделайте свои подставки удобочитаемыми, независимо от того, как вы на них смотрите … на тот случай, если вы развлечете такого невротичного гостя, как я.

Превратите ящик для мусора в….

Считайте ящик для мусора настоящей сокровищницей. Если у вас есть «мусорный шкаф» или «мусорный гараж», тем лучше! Хотя блог называется «Детские развлечения», это проекты, которые понравятся людям любого возраста. Вы можете покрасить запасные шайбы, связать те случайные предметы серебра, которые вы купили на распродаже, или покрасить сиротские ключи, которые не подходят ни к одному из ваших замков (мой личный фаворит).Будьте прихотливы! Помимо основных принадлежностей для крафта, таких как краска и шпагат, у вас, скорее всего, будут все необходимые принадлежности, разбросанные по всему дому.

Превратите старое велосипедное колесо в… памятную доску!

Мне нравится идея взять что-то, что больше не полезно, и найти для этого новую цель. Эта сувенирная доска с велосипедным колесом является прекрасным примером этой концепции. Есть несколько разных способов сделать это. У Diva of DIY есть руководство для тех, кого я бы назвал более продвинутыми мастерами, поскольку оно включает в себя оборудование и реальные технические навыки строительства.Для чего-то более простого вы можете найти вдохновение на изображении выше. К сожалению, я попал в классическую ловушку Pinterest: клики, которые никуда не ведут. Хотя у меня нет пошаговых инструкций, я думаю, что вы можете частично положиться на Diva of DIY, чтобы выяснить, как открутить шину от обода (Livestrong также дает советы по снятию шины с обода). Мне особенно нравится ностальгия по этому проекту. Мамы и папы: представьте, что первый велосипед, на котором ездил ваш ребенок, превратился в памятную доску для их табелей успеваемости, фотографий и произведений искусства ручной работы.Насколько это было бы особенным? Нанесите свежий слой краски, закрепите на стене и приготовьте салфетку Kleenex.

Превратите свои старые кассеты в… подставку для ручек / карандашей!

Это еще один из моих любимых! Это так просто и быстро, что вы не ошибетесь. Если вы убираете свой дом, вы, вероятно, наткнетесь как минимум на несколько кассет, которые сейчас более или менее устарели. Вместо того, чтобы выбросить их или позволить им сидеть и собирать пыль, превратите их в полезную часть ностальгии.Наш любимый инструмент для творчества — горячий клей — это почти все, что вам нужно. Возьмите небольшой квадратик картона для нижней части держателя, и все готово. Лучше всего то, что, подобно велосипеду, который вы просто не могли отпустить, потому что это было любимое занятие вашего сына в мире, когда ему было восемь лет, этот держатель для карандашей будет ежедневным напоминанием о музыке, которую вы любили и танцевали много лет назад.

Превратите сломанные часы в… браслет-медальон!

В этом проекте идеально сочетаются старые фотографии и старинные украшения.В статье Wikihow, на которую я ссылался выше, даются четкие пошаговые инструкции, которые легко воспроизвести. Чтобы вытащить циферблат, нужно немного потрудиться, но ничего особенного. Это отличный способ прополить ваши шкатулки для фотографий и шкатулки для драгоценностей, чтобы те, которые вам нравились, всегда были под рукой.

Превратите запасные пуговицы и скрепки в… закладки!

Замечательная поделка для всех читателей! Пуговицы и скрепки — два предмета, которые, кажется, всегда в большом количестве.Каждый раз, когда я покупаю новое пальто или блузку, мне никогда не кажется правильным выбросить лишнюю пуговицу, которую нам дают производители. Я держусь за них, пока они в конце концов не разлетятся и не окажутся в мусоре. С каплей клея, кусочком фетра и скрепкой у вас получится очаровательная закладка. Этот проект тоже станет отличным подарком!

Превратите остатки винных пробок в… рамку для фотографий!

Винные пробки — один из тех неожиданных и интересных элементов декора, которые мы никогда не думаем использовать, но должны.Основание каркаса может быть таким же простым, как деревянный каркас из ремесленного магазина. Пример выше яркий и красочный: пробка нарезана на кусочки, раскрашена акриловыми красками и приклеена к раме горячим способом. Если вы хотите более естественного вида, вы можете разрезать их и не красить или оставить целыми и склеить как есть. Я большой поклонник этого проекта; Ремесленник держал большую часть пробок целыми и приклеивал их разными способами, заполняя промежутки кусочками пробки. Мне даже нравятся темно-фиолетовые пятна от вина!

Превратите старые книги в… блок для ножей!

Кажется, уместно завершить проект, который изменит назначение нашего любимого предмета: книг! Мне нравится простота этого проекта; немного шпагата, немного горячего клея и несколько старых обложек в твердом переплете — все, что вам нужно.Это умный вариант направления книжного искусства (разрезание страниц для создания трехмерного рисунка при открытии книги), и вы даете вторую жизнь книгам, которые были бы выброшены.

Веселитесь, весенний крафтинг!

Джесс

проектов «Сделай сам» и «Эко-ремесла», которые можно делать дома: повторное использование «знаменитых» рулонов туалетной бумаги

Если вы ищете проекты, которыми можно заняться дома, вот несколько экологически чистых идей!

Всем привет! Я надеюсь, что из-за коронавируса COVID-19 у вас все хорошо в эти сложные местные, национальные и глобальные времена.

Поскольку большинство из вас прикованы к дому, а все школы, колледжи и университеты закрыты, иногда бывает трудно найти занятия, которые можно было бы сделать с вашими детьми, чтобы развлечь их и познакомить с лучшими жестами, связанными с окружающей средой.

Поэтому мы решили запустить серию идей экологических мероприятий DIY, которые можно организовать дома с детьми или только для себя. Наша цель — не только развлечься, но и дать вторую жизнь нашим «отходам».

Нашим первым источником вдохновения для этой экологической деятельности своими руками стало повторное использование знаменитых рулонов туалетной бумаги. Вот несколько идей для вдохновения:

1) Рулоны туалетной бумаги в виде мультфильмов, животных или машинки

Используйте рулоны туалетной бумаги повторно и превращайте их в мультфильмы, маленькие автомобили, животных и т. Д. Дети могут раскрашивать и трансформировать свои рулоны по своему усмотрению. Вы можете повторить это упражнение с ними, меняя тему, чтобы развлекать их и чтобы они не скучали: например: супергерои, Пасха, животные и т. Д.,

2) Рулоны туалетной бумаги в качестве органайзера стола

Вы и дети можете раскрасить свитки и превратить их в подставки для ручек;

3) Рулоны туалетной бумаги для рассады в помещении

Это время года! Вы можете начать выращивать рассаду дома, превратив рулоны туалетной бумаги в контейнеры, которые позже будут легко перенесены на улицу, поскольку бумага разлагается в земле.

Сделать это:

1) разрезать рулон пополам, сделать несколько разрезов друг напротив друга на дне рулона,

2) затем сделайте один надрез в центре каждой из созданных вами половинок (чтобы разделить нижнюю часть рулона на четыре равные части),

3) красиво сложите разные секции,

4) разложите все свои горшки на контейнере, который вы планируете использовать,

5) засыпать их землей,

6) всыпать семена и, наконец, полить!

Детям понравится это посвящение в садоводство;

4) Туалетная бумага для хранения кабеля / шерсти

Для хранения кабелей: сверните их и положите в пустой рулон от туалетной бумаги.Вы можете настроить цвет и идентифицировать их по своему усмотрению; Для хранения шерсти: если у вас есть немного шерсти, оберните ее вокруг туалетной бумаги, чтобы ее было удобно хранить и чтобы она не запуталась;

Не стесняйтесь приглашать детей помочь с некоторыми из этих занятий, если вы считаете, что это полезно для них поучительно и безопасно. Рулоны туалетной бумаги — это гибкий материал, который легко использовать повторно. Будь креативным!

Пожалуйста, помните: переработка — это хорошо, повторное использование лучше, но лучшее, что можно сделать для управления нашими отходами — это сокращение (3RV: сокращение, повторное использование, переработка и восстановление).

Позаботьтесь о себе, своих близких и обществе и оставайтесь дома. Спасибо за ваш вклад!

Нуха Дахри

Секрет понимания сюжета кошек

25 дней кошек

25 дней кошек — это именно то, на что это похоже: 25 дней репортажей, посвященных феномену поп-культуры — кошек .

Как говорит нам Джозеф Кэмпбелл, у героя тысяча лиц, и в данном случае его лицо — кошка. Фото-иллюстрация: Стервятник и Лиза Мари Уильямс / Getty Images

Чтобы отпраздновать предстоящий выпуск Cats , экранизации мюзикла Эндрю Ллойда Уэббера, мы попросили создателя Dickinson Алену Смит поразмышлять о том, что непостижимая история о свалке, заполненной кошками, может научить нас повествованию.

Великие истории определяют нас. Чем они лучше, тем больше у них аудитория. Лучшие передаются из поколения в поколение и в процессе зарабатывают много денег. Вот откуда мы узнаем, что детский мюзикл Эндрю Ллойда Уэббера « кошки, », который транслировался на Бродвее 18 лет и собрал более 3 миллиардов долларов (факт), является одной из величайших историй, когда-либо рассказываемых.

Но, как ни странно, несмотря на бешеный успех и твердый статус шедевра, на первый взгляд может показаться, что Cats не имеет сюжета.Со второго взгляда это может показаться таким же, даже если смотреть на него и думать о нем часами. Тем не менее, несомненно, этот спетый мюзикл на основе кошачьих, за который в Лондоне было разыграно около 9000 представлений, а сейчас превращается в звездный художественный фильм с — получите это — digital fur , должно быть ярким примером повествования. верно. Итак, давайте изучим Cats и узнаем его секреты. Как говорит нам Джозеф Кэмпбелл, у героя тысяча лиц, и в данном случае его лицо — кошка.

Аристотель рассматривает сюжет как схему или арматуру рассказа, которая поддерживает и организует остальное. По его словам, сюжет — это та самая нить дизайна, которая делает возможным гобелен повествования. И если бы Аристотель увидел Cats , он бы понял, что его сюжет сводится к следующему: группа поющих кошек собираются вокруг кучи мусора, представляются, а затем решают, кто из них должен отправиться в космос. Простой? Да — возможно, обманчиво.

Большая часть секрета драматической структуры повествования заключается в этом одном слове: напряжение .Создавать, приостанавливать, усиливать и разрешать состояние напряжения — вот цель мастерства рассказчика. Напряжение Cats начинается сразу после входа в театр и просмотра декорации, которая, как уже говорилось, представляет собой гигантскую кучу мусора. Предметы в этой куче мусора заметно, даже пугающе велики. Есть массивный, смятый, пустой пакет чипсов, возможно, Doritos. Огромный грязный бюстгальтер. Что это за херня и почему она такая большая? Не знаю, как вы, но я уже нервничаю.Началась напряженность.

Этот стресс усиливается, когда внезапно из ниоткуда целая группа погранично сексуальных, погранично-отвратительных кошек, покрытых спандексом, выскакивает и объединяется в лунном свете (лунный свет равняется тайне, что равносильно сюжету). Сейчас я , правда напуган. Кто, черт возьми, эти кошки и почему у них человеческие груди и гениталии ?! Главный рассказчик держит меня прямо в своих лапах.

Начиная с этих захватывающих первых моментов, Cats ведет нас через архетипическое путешествие, о котором рассказывают все великие истории.Мы затронули все основные моменты, или «палаточные столбы» классической сказки: часть, где представляет себя возбужденный, хорошо повешенный кот, часть, где представляет себя старый толстый веселый кот, и, конечно же, часть, где Кот, который неофициально отвечает за ночной поезд до Глазго, собирает целую железную дорогу из выброшенных кусков мусора. От побуждающего происшествия (ленивый кот просто сидит и сидит) до кризиса (пресловутая пара кошачьих воров крадет драгоценности) до обязательной сцены (одна кошка летит в космос, но кто?), В какую поездку мы едем… поездка, которая всего лишь идеальна структура повествования могла бы сделать это возможным.

А теперь кое-что, что мы, рассказчики историй, называем «поворотом». Мы говорили о «сюжете», но что такое сюжет, как не характер? Что такое событие, как не изменение в жизни, предпринятые действия, выбор ? Истинный характер, говорит великий Роберт Макки, проявляется в выборе, который человек делает под давлением. Что ж, в Cats есть только кошки, и есть только один выбор. Выбор Джелликла. Сделано кошками Джелликл на балу Джелликл под луной Джелликл.И поскольку это буквально единственное, что происходит во всем шоу? Давление. Должен. Быть. Огромный.

Вот почему Cats откладывает ключевой «Выбор Джелликла» на столько, сколько может… и тем временем углубляется в захватывающие, поистине научные исследования персонажей . Кошки показывает нам то, что делают кошки, вещи, которые мы всегда знали, что кошки делают, но никогда особо не задумывались — например, кража драгоценностей. Кошки всегда воруют украшения! Конечно! Это красивая деталь, вырванная из заголовков реальной жизни.

Итак, как писатель создает персонажа? Или действительно племени персонажей, которые все кошки с человеческими гениталиями? Будь то циничный кот или раввинский кот (да, кошки — раввины), писатель по-своему должен сыграть эту роль. Так что встаньте на четвереньки и начните рыскать вокруг. Выпейте немного молока. Лапки лижи. Теперь ты кот, который к тому же раввин. Просто дерзай.

И помните, история должна случиться с кем-то, , потому что история — это, по сути, квест.Один из вопросов, который задает Cats : разве не было бы хорошо, если бы этого человека звали Бустофер Джонс? Чтобы понять его квест , вы должны спросить себя: Кто такой Бустофер Джонс? Каковы намерения Bustopher Jones? Что хочет Bustopher Jones ?

Чтобы нарисовать персонажа с абсолютной точностью, попробуйте выполнить упражнение. Для целей кошек, вы можете спросить себя:

Q: Как мой персонаж зарабатывает на жизнь?
A: Мой персонаж, Скимблхенкс Железнодорожный Кот, зарабатывает на жизнь ночным поездом до Глазго.Это нормальное занятие для кошки и ни у кого не возникает вопросов. Фактически, поезд не может запустить без Скимблшенкса, что дает Скимблшенксу его политическую власть.

Q: Каковы ставки для моего персонажа и что на кону, если он проиграет?
A: Ставка на моего персонажа, мистера Мистоффели, изначального колдующего кота, заключается в том, чтобы делать магические трюки лучше, чем любой другой кот. Если он потерпит неудачу, он больше не будет считаться самым умным из всех кошачьих волшебников.Что, очевидно, было бы отстой.

Q: Если бы я был моим персонажем в этих обстоятельствах, что бы я делал?
A: Если бы я был моим персонажем, Старым Второзаконием, и я был бы старым мудрым патриархом Джелликлов, и моей задачей было бы решить, какая из кошек отправится в космос, я бы серьезно отнесся к этому решению. Я бы попросил всех кошек представиться по очереди, чтобы я мог обдумать свои варианты. Тогда, в конце концов, я бы выбрал Гламурную кошку Гризабеллу, потому что она одинока и оборвана, поет «Память», и мне ее жалко.Затем я ехал с Гризабеллой, поднимаясь со свалки на грязной старой автомобильной шине, до определенного момента, когда я спрыгивал и позволял Гризабелле пройти остаток пути в космос в одиночку. Тогда я бы назвал это ночью.

Q: Наконец, чего хочет мой персонаж?
A: Моя героиня, Гламурная кошка Гризабелла, только что вознеслась на кошачьи небеса и… черт, я не знаю, я думаю, она так же сбита с толку, как и публика. Вот почему шоу окончено. Это мастерства.

В заключение, если вы мечтаете об успехе как писатель, вы можете стремиться создать историю, столь же трогательную и любимую всеми, как Кошки . Вы можете надеяться составить такую ​​захватывающую историю, которая, как Cats , будет длиться «отныне и навсегда». Может быть, вы даже могли бы адаптировать Cats в телешоу! Но будьте осторожны, успех в ремесле рассказчика может быть горько-сладким. По словам Дженджи Кохан, шоураннинг — это соревнование по поеданию пирогов, где приз — больше пирога.И в этом случае приз… больше кошек.

Увидеть все

Рулон туалетной бумаги Octopus Craft

11 апреля 2016 г. автор: Рэйчел Листер

Ищете забавную поделку из рулонов туалетной бумаги для ваших детей? Эта симпатичная поделка из осьминога из рулона туалетной бумаги — отличный способ развлечься и одновременно переработать материал!

День Земли уже не за горами, и моя семья ищет творческие способы утилизации.Мы всегда любим спасать предметы от попадания в мусор, используя их для изготовления забавных поделок.

Эту поделку из рулона туалетной бумаги сделать так просто. Мой дошкольник получил удовольствие от этого, и это был отличный шанс научить важности вторичного использования.

В семье из 8 человек всегда есть много пустых рулонов от туалетной бумаги, которые можно использовать для изготовления поделок. В конечном итоге они выбрасываются в мусорное ведро, но на время получают вторую жизнь, и нам не нужно покупать новые материалы для поделок.

Прежде чем мы перейдем к ремеслу, я хотел бы поделиться некоторыми замечательными советами, которые семья потребительских компаний Johnson & Johnson дает для любого проекта DIY с использованием переработанных материалов. Они создали программу Care To Recycle® в качестве нежного напоминания о необходимости утилизации предметов личной гигиены в ванной.

Мне нравится, что они упрощают переработку отходов семьями. Например, есть ли у вас в ванной мусорное ведро? опрос потребителей 2016 года показал, что только у каждого пятого переработчика есть мусорная корзина в ванной комнате.Наличие легкодоступного места для утилизации отходов значительно упрощает задачу.

Мы перерабатываем довольно много, но, честно говоря, мне никогда не приходило в голову поставить мусорное ведро в мою ванную комнату. Я собираюсь добавить туда один сейчас, когда я понял, сколько вещей в моей ванной можно переработать.

Советы для творчества из переработанных материалов

• Ищите способы использовать упаковку, которая в настоящее время не подлежит переработке, включая тюбики, пластиковые контейнеры № 5 (например, салфетки для макияжа и нить) и пластиковую пленку (салфетки для младенцев и салфетки для снятия макияжа).
• Избегайте добавления слишком большого количества краски или клея и предотвращения повторного использования материала в будущем.
• Избегайте разрезания больших бутылок, так как это может помешать их надлежащему улавливанию на муниципальном предприятии по переработке.

Осьминог в рулоне туалетной бумаги

Готовы к работе? Сначала соберем ваши припасы.

Необходимые материалы

• Пустой рулон туалетной бумаги
• Водостойкая краска
• Кисть
• Глаза в гугли
• Ножницы

Инструкции

Возьмите рулон туалетной бумаги и отрежьте примерно 2 дюйма от нижней части рулона.Проделайте это полностью, пока у вас не будет 8 щупалец.

Отогните каждое щупальце, чтобы осьминог мог стоять самостоятельно.

Раскрась своего осьминога. Мы сделали красивый ярко-синий цвет, но подойдет любой цвет.

Добавьте глазки и любые другие украшения, которые захотите. Вот и все! Забавный осьминог в рулонах туалетной бумаги!

Это было бы очень весело как часть дошкольной темы «Под водой» или как занятие вместе с вашей любимой книгой на тему океана.

Узнайте больше об утилизации предметов личной гигиены, которые есть у вас дома, на веб-сайте Care To Recycle®.