Конспект НОД аппликация » Цветы в вазе» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):
МАОУ «Гимназия им Н.В. Пушкова» Д/О №2
- Конспект занятия по аппликации в средней группе «Цветы в вазе»
- (коллективная работа)
Подготовил и провёл
воспитатель средней
группы №14
Рамазанова А.М.
г.Москва,г.Троицк 2020г
Задачи:
- вызвать интерес к созданию коллективной композиции к празднику «8 марта»;
- продолжать учить детей аккуратно вырезать круги из квадратов;
- наклеивать готовые формы на заданной плоскости;
- развивать мелкую моторику рук;
- вызвать желание порадовать мам;
- продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации;
- правильно использовать кисть и клей, салфетку;
- закреплять навыки работы с ножницами;
- развивать композиционные умения.
Материалы и оборудование: Ватман формата А1, затонированный и с нарисованными воспитателем стеблями ромашек, силуэт большой вазы, вырезанный из журнальной бумаги
— раздаточный материал:: квадраты желтого цвета 4*4 см по одному на каждого, полоски белой бумаги 2*10 см по 7-8 шт на ребенка, ножницы, клей, клеевые кисточки, клеенки, салфетки;
-демонстрационный материал : плакат с изображением вазы с цветами, ваза с живыми цветами.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребятки, сейчас я прочитаю вам загадку,а вы слушайте внимательно, что бы правильно мне ответить:
Кто нежнее всех на свете?
Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?
Разгребая горы хлама,
Не ругает нас с братишкой.
Кто же это? Наша…
(мама)
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, это – мама! Ребята, а какой праздник скоро наступит?
Дети: Весенний праздник мам! 8 Марта
Воспитатель: Верно. А что это за праздник? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, это праздник всех женщин, его празднуют во многих странах мира. В этот день принято поздравлять женщин и дарить им цветы. Вот и сегодня мы с вами сделаем цветочки для мамочек, порадуем их.
Воспитатель: Давайте рассмотрим наши цветы в вазе. Какие они красивые, яркие! Какой аромат от них!А теперь послушайте еще одну загадку:
•Стоит в саду кудряшка —
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)
Дети: Ромашка!
Воспитатель: Верно. Посмотрите на наш плакат (показываю образец-иллюстрацию). Сколько много тут цветов Целый букет! Мы с вами сегодня будем делать такой же красивый букет ,только из ромашек , для мамочек.
Воспитатель: Садитесь за столы. Мы сначала подготовим ваши ручки, чтобы они хорошо справились с нашим заданием.
Пальчиковая гимнастика:
Вырос высокий цветок на поляне, (запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить)
Утром весенним раскрыл лепестки (развести пальцы рук)
Всем лепесткам красоту и питание (ритмично двигать пальцами вместе-врозь)
Дружно дают под землей корешки. (ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести)
Воспитатель: (читает стихотворение А. Горин «Мой подарок маме»)
На лужайке у реки
Я нашла ромашку,
Голубые васильки,
Розовую кашку.
Собрала букет большой
Посмотрите сами!
Отнесу теперь домой
Мой подарок маме.
Воспитатель: (показываю детям готовый макет — ватман с приклеенной вазой и нарисованными стеблями).
— Ребята, посмотрите, мне кажется, тут чего-то не хватает.
Дети: Цветов!
Воспитатель: Конечно, цветов! Чтобы сделать такой же красивый букет цветов, как на нашем плакате, мы будем учиться делать ромашку, затем все вместе —
наклеивать цветы на наши стебелечки. И тогда получится большой букет в вазе к празднику 8 марта.
Далее воспитатель показывает детям, как надо обрезать квадрат, чтобы получился кружок. Затем белую полоску бумаги намазывает с двух концов клеем, склеивает пополам, после чего готовый лепесток приклеивает к желтому кругу (сердцевина ромашки). И так — каждый лепесток. Готовую ромашку каждый ребенок приклеивает на ватман к стебельку. Воспитатель при затруднениях помогает детям.Готовый цветочек подписываеться.
Воспитатель: Дети, посмотрите, какой чудесный букет получился у нас! Настоящий подарок для мамочек! Молодцы!
КОНСПЕКТ НОД Аппликация из бумаги.
(подготовительная группа) Тема: «Цветы в вазе»Тема
«Цветы в вазе»
Цель: Учить детей составлять композицию из элементов аппликации на основе объединяющего образа.
Задачи:
1. Продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания. Закреплять умение вырезать части цветка, передавая их форму и пропорции, используя способ складывания бумаги.
2. Развивать умение аккуратно работать с кисточкой и клеем, продолжать приучать правилам безопасного обращения с ножницами; закреплять навыки коммуникативного поведения; развивать творческие способности детей; развивать мелкую моторику рук; развивать тактильное восприятие.
3. Воспитывать навыки организации и планирования работы, самостоятельность, художественный вкус.
Тип занятия.
Проблемное обучение.
Форма занятия. Непосредственно образовательная деятельность (НОД).
Продолжительность.30 минут
Участники. Воспитанники
Возраст обучающихся.6-7 лет
Материал и оборудование: цветная бумага, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, смайлики, ножницы.
Предварительная подготовка: беседы о цветах, рассматривание картин, иллюстраций, открыток данной тематике; прослушивание стихотворений, загадок данной тематики;
Методические приемы: игровая мотивация, рассматривание образца, показ приемов, вырезание, индивидуальный показ в ходе работы, оценка работ.
Словарная работа: активизировать в речи детей слова: ромашка, лепестки, сердцевина, вырезать, наклеивать.
1
Ход занятия
Вводная часть-5 минут
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости.
Дети: Кукла Маруся.
Воспитатель: Маруся, почему ты такая грустная?
Маруся: — У меня скоро день рождения.
Я очень люблю цветы и хочу, чтобы вы мне подарили самые любимые. Я долго думала, но не знаю, догадаетесь вы, какие это цветы. Я приготовила для вас загадку.
Воспитатель: — Интересно, давайте отгадаем загадку? Слушайте.
Загадка.
Желтые глазки в белых ресничках,
Людям на радость, пчёлкам и птичкам.
Землю собою они украшают,
На лепестках их порою гадают
Бабочки любят их, любят букашки
Эти цветочки зовутся (Ромашки)
Воспитатель: — Где растет этот цветок?
Дети: — В поле, на клумбе.
Воспитатель: — В поле растут, какие цветы? (полевые)
— А на клумбе? (садовые)
Воспитатель: — Назовите мне полевые цветы, садовые?
Дети: — Полевые: ромашки, колокольчик, ландыш, цикорий, васильки. Садовые: розы, астра, тюльпан.
Воспитатель: — Так какой цветок подарим Марусе?
Дети: — Ромашку.
Воспитатель: — А как вы думаете, где можно найти этот цветок?
Дети: — Купит, нарвет и т. д.
2
Воспитатель: — Денег у нас нет, что бы купить, и самые ценные подарки те, которые сделаны своими руками.
И мы все знаем, что рвать цветы нельзя, они завянут, и не будут радовать больше нас.
Воспитатель: — Что делать? Как быть?
Дети: — Можно нарисовать или сделать аппликацию.
Воспитатель: — Вы, хотите порадовать Марусю? Ребята, а мы сможем? А у нас получиться? Как мы будем делать его?
Основная часть-15-20 минут
Воспитатель: — А мы ребята, рассмотрим цветок (образец).
Воспитатель:- Из каких частей состоит ромашка?
Дети: — Стебель, листья и цветок.
Воспитатель: — А цветок состоит из чего?
Дети: — Из сердцевины и лепестка.
Воспитатель: — Ребята, мне кажется, чего-то не хватает на картинке. Как вы думаете чего?
Дети: — Вазы
Воспитатель: — Подскажите мне, как мы будем вырезать вазу, в которой будет стоять цветок?
Дети: — Прямоугольник нужно сложить пополам по вертикали и вырезать из него половинку вазы таким образом, чтобы линия сгиба находилась по центру вазы.
Воспитатель:- Как этот способ вырезания называется?
Дети:- Симметричный.
Воспитатель: — А сейчас мы рассмотрим, как мы будем вырезать ромашку.
Воспитатель:- Давайте с вами вспомним, чтобы одновременно получилось много листочков, как нужно сложить бумагу?
Дети: — Гармошкой, затем нарезать на полосы.
Воспитатель:- А из чего мы сделаем сердцевину?
3
Дети: — Из двух желтых квадратов нужно вырезать большой и маленький круги.
Воспитатель: — Затем мы из полосок сделаем лепестки, каждая полоска складывается пополам в виде петли, но не фиксируется линия сгиба. Свободные кончики полосок соединяются между собой, а затем готовые петли наклеиваются по краю большого круга. Когда все белые лепестки будут наклеены, они сверху закрепляются маленьким желтым кругом – сердцевиной ромашки.
Много надо, нам ребята,
Для умелых наших рук.
Квадрат режим на полоски
Из другого — желтый круг
А потом еще кружочек
И зеленый стебелечек
Вот и вышел очень, очень
Замечательный цветочек.
Воспитатель:- Давайте повторим волшебные правила работы с ножницами. Ребята, кто мне подскажет:
Дети: 1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. При работе следи за пальцами левой руки.
4. Клади ножницы на стол так, чтобы они не свалились на край стола.
5. Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
6. Не режь ножницами на ходу.
Воспитатель:- Но прежде чем приступить к работе, давайте скажем такие слова: «Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь»
Дети выполняют задание.
Воспитатель:- Ребята, а сейчас нам нужно собрать аппликацию.
Дети выкладывают композицию из готовых деталей аппликации
4
Воспитатель:- Ребята, вы потрудились хорошо, вы смогли составить красивые композиции. Выходите на цветочную полянку мы сейчас поиграем.
Физминутка:
Наши белые цветки
Распускают лепестки.
(Плавно поднимаем руки вверх.)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (Качание руками влево-вправо.)
Наши белые цветки
Закрывают лепестки, (Присели, спрятались.)
Головой качают, (Движения головой влево-вправо.)
Тихо засыпают.
Воспитатель: — Ребята, присаживайтесь, давайте закончим нашу картинку.
Воспитатель напоминает правила работы с клеем.
Дети приклеивают цветок.
Заключительная часть- 5 минут
Воспитатель: — А сейчас ребята, давайте покажем наши работы Марусе.
Воспитатель: — Ребята, у вас такие замечательные цветы получились. Как вы думаете, они понравятся Марусе? А почему?
Вот мы и порадовали Марусю. Что было для вас самым сложным? Как ты действовал? Что ты можешь сказать о своей работе? Что удалось лучше?
Дети: — Мы были внимательными, очень старались.
Воспитатель: — Я предлагаю, чтобы вы оценили свою работу.
Если занятие вам понравилось, у вас всё получилось – поднимите карточку с веселым смайликом.
Если что-то вам не понравилось или у вас что-то не получилось, поднимите карточку с задумчивым смайликом.
Если занятие вам не понравилось, задания вызвали у вас затруднения, поднимите карточку с грустным смайликом.
5
Воспитатель совместно с детьми рассматривает, кто какие смайлики взял, проводит оценку деятельности.
Воспитатель: — Мне очень было приятно видеть, как вы вырезали детали вазы и цветка, аккуратно приклеивали заготовки. Порадовал меня и (имя) хоть у него не очень получалось справиться с заданием, но он показал настоящий пример, как нужно преодолевать трудности. (Имя) замечательно выполнил трудное задание.
— Вот какое хорошее дело мы сделали вместе.
Цветочная ваза Аппликация — Etsy.de
Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.
Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.