Береги природу поделка: Sorry, this page can’t be found.

Содержание

Мастерим поделки и рисуем на тему «Береги природу».

 

Рисунок на тему «Береги природу», поделка на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. 

 
Рисунок «Береги природу»

Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они с помощью мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но, если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность.

Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Экология природы». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка из природного материала.

Для её создания понадобятся:

  • грецкий орех;
  • шишка;
  • сухая трава;
  • веточки деревьев;
  • спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
  • клей.

На спил дерева — деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора, то есть из киндера-сюрприза.

Дети любят киндер-сюрприз, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.

Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:

  • пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
  • клей;
  • бусины или булавки;
  • желтый и красный картон;
  • ножницы.

К одной пластиковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины. Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.

 Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.


Автор:  Попова М.В.

0+ Центральная детская библиотека имени Зои Космодемьянской МБУК «ЦБС» города Армавира

Виртуальная экскурсия

16.02.2022

10 февраля мы отмечаем день памяти Александра Сергеевича Пушкина. 185 лет назад, после рокового выстрела на дуэли, «солнце русской поэзии закатилось». Пройдёмся по армавирской улице, названной именем поэта. Подробнее >>

«От сердца к сердцу» .

16.02.2022

Наши читатели и ребята из АГООДИДС «Журавлик» (см.ссылку *) мастерили замечательные сердечки из различных материалов:цветной бумаги, картона и разноцветных трубочек. Свои работы, как символ любви и доброты, они подарят родным людям.

Подробнее >>

6 + КНИЖНЫЕ РАДОСТИ С КВАРЕЙ ПРЕМУДРОЙ

15.02.2022

Прекрасно иллюстрированная книга Галины Шалаевой «Правила поведения для воспитанных детей» познакомит вашего малыша с основами этикета. Веселые стихи помогут ребенку понять, как вести себя в гостях, поликлинике, детском саду. Подробнее >>

«Ты в памяти моей, Афганистан» 12+

15.02.2022

Время дальше и дальше отдаляет нас, живущих в ХХI столетии, от века прошлого с его эпохальными событиями, которые останутся в памяти последующих поколений. Афганская война, длившаяся с 25 декабря 1979 г. по 15 февраля 1989 г., по своим масштабам занимает скромное место в цепи военных конфликтов. Подробнее >>

6+ Привет! Мы — новенькие!

14.02.2022

Друзья! Знакомьтесь: Зельда Интригио. Захватывающий детектив «Синий. Сапфировая загадка» от автора популярного цикла «Коты-детективы» Александро Гатти и создателя мирового бестселлера «Секретные дневники Уилисса Мура» Пьердоминико Баккаларио. Подробнее >>

«Как заинтересовать ребёнка чтением?», 6+

07.02.2022

Как же приобщить детей к чтению, как заинтересовать их, как правильно расставить приоритеты современной жизни для маленького человечка. Если вы обеспокоены недостаточно заинтересованным отношением ребёнка к чтению, вам могут пригодиться советы американского психолога В. Уильямса. Подробнее >>

«Сортируй отходы-береги природу»

07.02.2022

Читатели нашей библиотеки принимают участие в краевом творческом конкурсе «Сортируй отходы — береги природу!» в номинации «Пластик на пользу людям и природе». Конкурс проводит ГКУ КК «Агентство ТЭК» @agentstvotek.kk В рамках конкурса мы провели творческие занятия, на которых дети научились ненужный пластик превращать в интересные поделки. В какие именно — увидите в нашем видеоролике! Подробнее >>

12+ Цикл «В минуты досуга»

07. 02.2022

В цикле «В минуты досуга» предлагаем анонс некоторых периодических печатных изданий для детей и взрослых, которые поступили в нашу библиотеку в январе и феврале текущего года. В подборку вошли журналы, которые могут быть полезны читателям разных возрастов и интересов. Подробнее >>

Страницы: 1 2 3 4 5 Следующая

Тихорецк | СТАРТОВАЛ КОНКУРС «СОРТИРУЙ ОТХОДЫ – БЕРЕГИ ПРИРОДУ»


Организатором выступает ГКУ КК «Агентство ТЭК» при поддержке министерства топливно-энергетического комплекса и жилищно-коммунального хозяйства Краснодарского края.

Конкурс проводится на Кубани уже второй раз. В 2020-2021 годах в оргкомитет конкурса поступило 1077 конкурсных работ из 38 муниципальных образований региона.

Цель конкурса – повышение экологической культуры, а также привлечение внимания детей к вопросам обращения с отходами потребления.

Победители будут в двух номинациях: социальный плакат «Мы за чистый край» и поделка «Пластик на пользу людям и природе». Для участия приглашаются дети возрастных категорий 6-9 лет и 10-14 лет.

Обязательным условием является выполнение поделок из вторичного пластика. Работы должны пропагандировать порядок обращения с отходами потребления и их переработки, призывая следовать правилам раздельного сбора мусора, а также наглядно показать, что можно сделать своими руками из обыкновенных пластиковых упаковок бытовых и продуктовых товаров.

Конкурсные работы нужно разместить в Инстаграм с хештегом #детизачистуюкубань и отметкой аккаунта @agentstvotek.kk.

Прием конкурсных работ будет проводиться до 14 февраля 2022 года включительно на электронную почту [email protected] или по адресу г. Краснодар, ул. Рашпилевская 179/1, корпус Б, 3 этаж, 308 кабинет в оргкомитет ГКУ КК «Агентство ТЭК

».

Ещё новости о событии:

СТАРТОВАЛ КОНКУРС «СОРТИРУЙ ОТХОДЫ – БЕРЕГИ ПРИРОДУ»

Организатором выступает ГКУ КК «Агентство ТЭК» при поддержке министерства топливно-энергетического комплекса и жилищно-коммунального хозяйства Краснодарского края.
09:57 10.11.2021 Администрация Тихорецкого района — Тихорецк

Жители Армавира могут принять участие в краевом конкурсе «Сортируй отходы – береги природу!»

В Краснодарском крае стартовал творческий конкурс «Сортируй отходы – береги природу!».


08:53 10.11.2021 Муниципальный вестник Армавира — Армавир

Юные жители Краснодарского края могут принять участие в конкурсе «Сортируй отходы – береги природу!»

Он проводится для привлечения внимания детей к вопросам обращения с твердыми бытовыми отходами.

Краевой конкурс проходит в двух возрастных категориях: от 6 до 9 и от 10 до 14 лет, по номинациям: социальный плакат «Мы за чистый край» и поделка «Пластик на пользу людям и природе».

– Принимаются работы, которые пропагандируют порядок обращения с отходами потребления и их переработки, призывают к раздельному сбору мусора, а также наглядно показывают, что можно сделать своими руками из, казалось бы, обыкновенных пластиковых упаковок, – сообщили в министерстве ТЭК и ЖКХ региона.

Работы принимаются до 14 февраля 2021 года по электронной почте energyman. [email protected] или по адресу: Краснодар, ул. Рашпилевская, 179/1, корпус Б, 3 этаж, 308 кабинет. Подробная информация о проекте размещена на официальной странице оргкомитета.

Краевой творческий конкурс проводится Агентством ТЭК при поддержке министерства топливно-энергетического комплекса и жилищно-коммунального хозяйства региона, сообщает пресс-служба администрации Краснодарского края.

Как сообщали ранее «Кубанские новости», жители Краснодарского края могут проверить свои знания в экологическом диктанте.

Всероссийская акция пройдет с 15 по 16 ноября и будет приурочена ко Всемирному дню вторичной переработке отходов.

Проверить свои знания в экологии смогут школьники, студенты, сотрудники крупных компаний, эксперты в области окружающей среды, а также представители власти. Мероприятие пройдет в онлайн-формате на сайте экодиктант.рус.

– Всероссийский экодиктант проводится с целью формирования экологической культуры, популяризации экологических знаний, а также повышение уровня экологической грамотности, – сообщают организаторы.

Участники диктанта получат сертификаты, а победителям вручат полезные в учебе подарки и ценные призы.

Организаторами акции выступают комитет Совета Федерации по аграрнопродовольственной политике и природопользованию при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

Поделки на тему природа — Chudopredki.ru

Для того, что бы ваш ребёнок всесторонне развивался обязательно нужно научить его делать детские поделки своими руками со смыслом, а особенно поделки на тему берегите природу. Природа нам даёт огромный выбор материалов для поделок, нужно только немного пофантазировать. Можно сделать букеты и композиции из засушенных растений, изготовить различных животных, изобразить времена года.

 

Создавая детские поделки на тему природа ваш ребенок учится видеть необычное даже в простых предметах.

Природные материалы — это то, что так щедро нам дарит природа, все, что можно найти в поле, в лесу, в степи, на берегу моря, речки  или даже дома, доставая семечки из яблока, арбуза, апельсина или тыквы. А сколько бесценных находок можно найти на каждом шагу в парке или лесу во время прогулки: каштаны, желуди, шишки, орешки, перышки, опавшие листья и веточки, мох, сухоцвет…

Объясните ребенку, что если нужны шишки и листья, то лучше собрать лежащие на земле, а не срывать те, которые растут на дереве. Если потребуется берёзовая кора, то нужно найти поваленное дерево.  Шаг за шагом, постепенно, ребёнок начинает осознавать роль человека в сохранении природы и самой жизни на земле.

 

Если к этому богатству добавить пластилин и клей, картон и цветную бумагу, маленькие кусочки ткани, проволоку, то у вас будет чудесный набор для изготовления поделок из природных материалов.

Самые популярные поделки на весеннюю тему – это всевозможные цветы, которые, как известно, являются лучшим подарком. Не всегда есть возможность подарить живые цветы, зато всегда можно сделать их из различных материалов. Такие цветы ко всему прочему не завянут как живые, и их не жалко будет выбрасывать из вазы.

Цветы можно делать из самых разных материалов: пластилина, глины, ткани картона, бумаги или даже обыкновенной газеты. Можно делать аппликации в виде цветов из сухих листьев или бумаги.

 

А еще можно сделать весенний красивый аксессуар для волос, если из ткани  выполнить розочку или другой цветок.

Можно приклеить элементы на плотную бумагу или картон и сделать красивую картинку, которая займет видное место на стене в детской комнате, или сделать самодельную открытку к празднику.

 

Поделки на тему охрана природы могут также быть в виде рисунков. Например, на тему тушение пожара или рисунок на тему бережного отношения к природе. Помогая ребенку рисовать рисунок обязательно расскажите, почему так важно заливать костер после пикника и убирать за собою мусор.

Из осенних листьев можно сделать с ребенком очень красивое дерево, которое будет радовать вас зимой, когда за окном все покрыто снегом.

 

Чтобы получилось такое деревце, нужно высушить заранее листья, а потом снова прикрепить их прозрачной липкой лентой к красивой ветке.

Интересные поделки своими руками можно сделать из пластилина или соленого теста. Такое занятие особенно полезно для деток дошкольного возраста, поскольку, во-первых, это материал, с которым может работать даже маленький ребенок, а, во-вторых, из него можно создавать как самые элементарные поделки, так и сложные композиции, что будет интересно детям постарше.

С помощью пластилина можно познакомить ребенка с животным миром. Конечно, сначала поделки из пластилина больше будут создавать родители, нежели ребёнок. Можно постепенно привлекать малыша к лепке, для начала поручая ему простые задания. Например, скатать хвост для пластилиновой кошечки.

При помощи пластилина и подручных природных материалов даже с самыми маленькими детками можно создать множество интересных поделок. Например, покройте сухую веточку зелёными листиками из пластилина или же слепите пластилинового ёжика и украсьте его еловыми иголочками.

Из пластилина также можно сделать замечательную овечку. Детям такая работа очень понравится.

 

Возьмите любую баночку или неглубокую формочку и пластилин коричневого и черного цветов. Отщипывайте от пластилина небольшие кусочки, прижимайте их ко дну емкости и размазывайте пальцем до тех пор, пока всё дно не будет покрыто «землёй». Затем пластилином желтого и зелёного цветов обмазывайте дно и ботики формы, чтобы получился «лужок». Для овечки также надо  сделать водоём, например, маленькое озеро. Для этого из коричневого пластилина сделайте и прикрепите к травке бережок, а из голубого пластилина – воду, которой наполните бережок. Для красоты озера можно сделать из пластилина серого цвета камешки, а берег украсить цветами, травой или камышами. Чтобы слепить овечку вам потребуется пластилин белого цвета. Часть брусочка нужно скатать в шарик, а потом сформировать овал. Это и будет заготовка для туловища. После этого из кусочка пластилина в два раза меньше сформируйте овал, придайте мордашке форму и прилепите её к туловищу. В туловище нужно вставить четыре спички, на которые  предварительно налепить пластилин – это будут ножки овечки. Для того чтобы сделать шубку овечке, нужно накатать много маленьких шариков и налепить их на туловище.

 

Далее смешайте пластилин розового и белого цветов и сделайте ушки и ротик вашей овечке, а из пластилина черного цвета – глазки и носик. Самая последняя деталь – это хвостик. Скатайте малюсенькую тоненькую колбаску и прилепите ее сзади туловища. Готовую овечку расположите в любом месте на композиции – и ваша поделка готова! При желании можно слепить несколько овечек разных размеров.

Для детей встреча с природой – это незабываемые новые впечатления, которые порой остаются на  всю жизнь. Предлагая ребенку изготавливать поделки из природных материалов, вы подстёгиваете ребенка фантазировать, подключать воображение.

В общем, вариантов для проявления творческой натуры огромное множество и процесс создания поделки на тему сохраним природу будет интересен и детям и взрослым, особенно, если вы будете использовать в работе сложные материалы. Главное объяснить ребенку, что человек и природа друг с другом очень тесно взаимосвязаны. Природа создает для жизни человека все необходимые условия, поэтому так важно жить в гармонии с ней.

Береги природу о воде рисунок

Как нарисовать плакат на тему «Берегите воду» в 3 классе по окружающему миру? Вопрос, который возникает у детей и их родителей при изучении темы про загрязнение воды и ее охрану.

Мы собрали подборку плакатов, картинок, рисунков для тех, кому необходимо придумать и нарисовать плакат по этой теме самостоятельно.

Чистая вода — это удивительное богатство, которое надо беречь.

Загрязнение воды представляет собой серьезную проблему для экологии Земли. И ее стоит решать как в больших масштабах – на уровне государств и предприятий, так и в маленьких – на уровне каждого человеческого существа. Ведь не забываем, ответственность за Тихоокеанское мусорное пятно лежит на совести всех, кто не выбрасывает мусор в урну.

Источники загрязнения воды

Причин загрязнения достаточно много, и не всегда виной этому человеческий фактор. Природные катаклизмы также наносят вред чистым водоемам, нарушают экологическое равновесие. Самыми распространенными источниками загрязнения воды считаются:

Промышленные, бытовые сточные воды. Не прошедшие систему очистки от химических вредных веществ, они, попадая в водоем, провоцируют экологическую катастрофу.

Кислотные дожди. Это распространенное явление, хотя о нем редко говорят. Все промышленные отработанные газы, выхлопы автомобилей, попав в атмосферу, возвращаются с дождем обратно в землю, водоемы.

Твердые отходы, мусор . Не просто загрязняют реки, но даже меняют ход течения, затрудняя его. Возможны разливы озер и рек. Органические загрязнения. Их естественное разложение (отмирание растений, животных).

Техногенные катастрофы . Промышленные аварии. Тепловые, радиационные загрязнения. Сходы селей, лавин.

Тепловое загрязнение воды

Тепловое загрязнение воды вызывается тепловыми или атомными электростанциями. Тепловое загрязнение вносится в окружающие водоемы отработанной охлаждающей водой. В результате повышение температуры воды в этих водоемах приводит к ускорению в них некоторых биохимических процессов, а также к уменьшению содержания кислорода, растворенного в воде. Происходит нарушение тонко сбалансированных циклов размножения различных организмов. В условиях теплового загрязнения, как правило, наблюдается сильное разрастание водорослей, но вымирание других живущих в воде организмов.

Утечка нефти

Только в США ежегодно происходит приблизительно 13000 случаев утечки нефти. В морскую воду ежегодно попадает до 12 млн. т нефти. В Великобритании ежегодно выливается в канализацию свыше 1 млн. т использованного машинного масла.

Нефть, пролитая в морскую воду, оказывает много неблагоприятных воздействий на жизнь моря. Прежде всего, гибнут птицы: тонут, перегреваются на солнце или лишаются пищи. Нефть ослепляет живущих в воде животных-тюленей, нерпу. Она уменьшает проникновение света в замкнутые водоемы и может повышать температуру воды.

в 1993 году. В резолюции Генеральной Ассамблеи предложено государствам проводить в этот день мероприятия, посвящённые сохранению и освоению водных ресурсов .

Сохранение окружающей среды и ее ресурсов, в том числе одного из важнейших – воды, приобретает в последнее время особую актуальность. Решением проблемы обеспечения водой населения и экономики озабочено все мировое сообщество. По официальным данным, сегодня на планете свыше одного миллиарда человек не имеют доступа к чистой воде. И в будущем эта ситуация может стать еще острее, поскольку за счет постоянного демографического роста и климатических изменений дефицит водных ресурсов будет только обостряться.

К этой дате, учитывая актуальность проблемы, мы решили провести в 2011 г. районный Конкурс рисунка, плаката и слогана (далее Конкурс) «Сберечь воду – сберечь жизнь». Разработали положение, разослали по учебным заведениям города и района, поместили информацию в газету «Туймазинский вестник».

В 3-х номинациях, в каждой – 3 возрастные группы, были определены 36 победителей, занявших призовые места. ООО «Туймазыводоканал» определил получателя Гран-При – Сабирова Айдара из 7 Б класса школы №8. Его плакат со стихами собственного сочинения был оформлен в виде баннера на одной из улиц города. На церемонии награждения выступил начальник отдела сбыта Туймазыводоканала Сираев Р.А. Каждому участнику был вручён буклет «Уменьшим потребление воды!», разработанный библиотекарями. Мероприятие получило освещение в газете «Туймазинский вестник», корреспондентами студии Туймазинского телевидения был снят и показан по ТВ сюжет (программа «Объектив», 26 марта). Когда был установлен баннер с плакатом победителя (на пересечении улиц С. Юлаева и 70-лет Октября), это событие также было освещено телевидением (программа «Объектив», 2 сентября).

Конкурс рисунков имел широкий общественный резонанс – в нём участвовали все учебные заведения города и района, художественные школы; информация о нём прошла в газете, на телевидении. Цели — привлечение внимания к проблеме рационального использования водных ресурсов, воспитание экологической культуры в жителях города и района, стимулирование творческой инициативы населения – были достигнуты.

Результат в виде баннера с плакатом победителя призывает горожан бережно относиться к воде.


Участники конкурса на церемонии награждения

ПОЛОЖЕНИЕ

«Сберечь воду – сберечь жизнь!» ,

посвящённому Всемирному дню водных ресурсов

Общие положения

Конкурса рисунков, плакатов и слоганов «Сберечь воду – сберечь жизнь!» (далее – Конкурс) проводится городской модельной библиотекой №3 МАУК «МЦБ» МР Туймазинский район в рамках Плана мероприятий по экологическому просвещению населения на 2011 год и посвящается Всемирному дню водных ресурсов, который ежегодно отмечается 22 марта.

Привлечение внимания к проблеме рационального использования водных ресурсов.

Воспитание экологической культуры в жителях города и района.

Стимулирование творческой инициативы населения.

Для организации и проведения Конкурса создаётся Оргкомитет и жюри. Оргкомитет осуществляет организационную работу по подготовке и проведению Конкурса, принимает конкурсные материалы. Жюри Конкурса осуществляет оценку конкурсантов, определяет победителей по номинациям.

1. «Вода – это жизнь!» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о воде как источнике жизни, как об одном из обязательных условий существования всего живого на Земле).

2. «Берегите воду!» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о рациональном использовании водных ресурсов).

3. «Глоток чистоты» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о недопустимости загрязнения водных ресурсов, о последствиях небрежного отношения к воде).

(Виктор Шоубергер)

О воде много говорилось, но еще так мало сказано. Задумайтесь, что вы знаете о воде? Как ни удивительно, но вода до сих пор остается наиболее малоизученным веществом природы. Очевидно, это произошло потому, что она вездесуща: она вокруг нас, над нами, под нами и в нас. Также как и жизнь, вода многолика и характеристики ее бесконечны.

Вода — основа жизни на Земле

Вода — это, на первый взгляд, всего лишь простое химическое соединение водорода и кислорода, но она вода — основа жизни на Земле. Вода сама по себе не имеет питательной ценности, но она — непременная составляющая часть всего живого. В растениях — до 90% воды, а в теле взрослого человека — около 65% и это обстоятельство позволило фантасту В. Савченко заявить о том, что у человека «гораздо больше оснований считать себя жидкостью, чем, скажем, у сорокапроцентного раствора едкого натрия».

Определенное и постоянное содержание воды

— одно из необходимых условий существования живого организма. При изменении количества потребляемой воды и ее солевого состава нарушаются процессы пищеварения и усвоения пищи, кроветворения. Без воды невозможна регуляция теплообмена организма с окружающей средой и поддержание постоянной температуры тела. Человек чрезвычайно остро ощущает изменения содержания воды и может прожить без нее всего несколько суток. При потере воды до 2% веса тела (1-1,5 литра) появляется жажда, при утрате 6-8% наступает полуобморочное состояние, при нехватке 10% появляются галлюцинации, нарушается глотание. При нехватке свыше 12% воды наступает смерть.

Человек употребляет для питья воду, содержащую от 0,02 до 2 граммов минеральных веществ в 1 литре. Большое значение имеют вещества, находящиеся в малых дозах, но играющие важную роль во многих физиологических процессах организма. Если вода — столь важный компонент строения и функционирования организма, то логично предположить, что влияние внешней воды не менее велико. Вода, даже не поступая в организм, способна оказывать огромное воздействие и при внешнем контакте с телом человека. Вода может стать причиной серьезных заболеваний, а может исцелить от многих недугов и укрепить здоровье, а, оказывается, все дело в правильном выборе воды для питья.



Вода — основа жизни на нашей планете. Однако её загрязнение и нерациональное использование приводит к плачевным последствиям для самих же людей. Участницы во время игр и исследований старались донести для малышей не только физические свойства воды, но и её ценность для человека, животных и растений. А для закрепления знаний они сделали разнообразные поделки, плакаты и самодельные книжки на тему «Берегите воду!».

Книжка — капля «Где живет вода?»

Идея возникла с вопроса среднего сынишки Артемия (2,9 г.), где живет вода? Провели соц. опрос среди наших многочисленных детей и в итоге получилась вот такая книжка — капелька. Нам понадобились:

  1. Голубая бумага;
  2. Синяя бархатная бумага для обложки;
  3. Кисти, краски, карандаши, фломастеры, клей, ножницы;
  4. Нить или лента для фиксации.

Вырезаем странички будущей книжки в форме капли воды. На каждой стороне делаем рисунок-ответ на вопрос, где живет вода. Затем проделываем дыроколом отверстие в верхней части капли, пишем текст на картинках и скрепляем нитью или лентой.

У нас текст был такой:

Где живет вода?
В колодце у двора,
В капельках дождя,
в аквариуме у меня,
И даже под землей.
Вода есть в нас тобой.
В животных и в реке.
И на космической высоте.
В дереве и в цветке.
Воду берегите все!

Обложку можно оформить, но мы решили оставить просто бархатно-синей, как море (это уже определение Тимофея). Иллюстрации к книжке рисовала моя племянница Лиза (11 лет).

Анна, Тимофей и Артемий Верняевы, п. Мегет, Иркутская область.

Рисунок на тему «Берегите воду!»

Основная идея заключалась в том, что наша планета не должна быть без воды.

Яна делала все сама, когда я сказала ей о задании: и придумала, и нарисовала, и подписала. Я пыталась что-то подсказать, подправить, но она не принимала мои идеи, поэтому получилось 100% детское творчество. Сели рисовать вдвоем со старшим братом и все быстро сделали.

Лариса Федотова и дочка Яна.

Каждая страница книги показывает вначале неправильное поведение, а отогнув часть изображения можно увидеть способ бережного отношения к воде. На фото видны все страницы. Последняя — знак вопроса для других вариантов.

Страницы скрепила степлером и украсила красивой клейкой лентой. Сейчас мы на даче без доступа к принтеру, поэтому картинки рисовала сама. Но дети все картинки поняли, так что главная цель достигнута. Делала большей части я, дети помогали раскрашивать детали.


Екатерина Аднодворцева и дети Ваня 4 г. 9 мес. и Настя 3 г.4 мес., г. Москва.

На сей раз у нас с дочкой получилась некая инсталляция. Идея пришла спонтанно и воплотили в жизнь мы ее очень быстро.

Основная идея: потеря чистой воды — основного ресурса нашей планеты.

Самая сложная часть: кран, из которого вытекает капля воды. Я его смастерила из и картона, капля — кусок пакета. Пока я мастерила кран и с помощью пластилина прикрепляла его к , дочка искала и раскладывала земных обитателей, жизнь, которых зависит от наличия чистой воды.

Хотите играть с ребенком легко и с удовольствием?

Берегите воду и учите своих детей беречь воду и природу в целом!

Кудряшова Надежда и Аня 4,7 г. , г. Санкт-Петербург.

Идею поделки навеял мультфильм «Сказка о белой льдинке», где пингвин и кит учат: «Чистота — залог здоровья!», «Порядок — прежде всего!».

На картоне черным и синим пластилином Владик сделал грязное нефтяное пятно в океане. Затем на пятно приклеили сделанную из пенопласта льдину. Сделали мусор из кусочков бумаги. Льдина у нас по бокам тоже «загрязнилась» черным пластилином. Далее слепили и с помощью зубочистки прикрепили его к льдине. В завершение из двух палочек, бумаги и скотча соорудили плакат над пингвином. Наша поделка готова.

Малолеткова Лидия и сын Владислав 6 лет.

Идея возникла у мамы по следам всем известных в СССР плакатов. Но хотелось быть более оригинальной, и чтобы ребенок поучаствовал. Поэтому наши капельки стали многослойными. Мама вырезала 3 по 3 капельки разного размера, даже материал исполнения у них немного разный (картон, цветная бумага и бархатная бумага). Сначала мы складывали капельки пополам, в процессе повторили понятие больше-меньше, затем дочка промазывала ребро капли клеем и наклеивала. Так у нас родились капельки.

Потом мама дорисовала кран и сверху придумала вентиль, который при желании можно покрутить. Он выполнен из двух полосок картона, закреплен булавкой (сзади иголочка заклеена скотчем, для безопасности). И вот наш плакат готов, он занял свое место в ванной, на дверце шкафа, чтобы вся семья не забывала закрывать воду.

Татьяна Голованова, Московская область.

Закончилась ещё одна экспедиция на тему воды, и чтобы закрепить полученные знания, решила с девочками сделать аппликации. Смысл картинок решила сделать такой: для чего нужна вода? и что произойдёт, если не будет воды?

Нашла подходящие картинки, старшая дочка вырезала из цветной бумаги «озеро» и «высохшее озеро». Сделали аппликацию, а папа до рисовал остальную картинку. На первой картинке у нас озеро, лес, возле воды животные,

27.10.2017 | 1127

Конкурс рисунков «Берегите воду» в 3 «А» классе.

2017 год объявлен в Российской Федерации Годом экологии. Одной из самых острых экологических проблем нашей планеты является дефицит и качество питьевой воды. ВОДА — драгоценный дар природы, который человек использует во всех проявлениях своей жизнедеятельности. Вода даёт нам здоровье и радость. Однако нам кажется порой, что благодаря круговороту веществ в природе вода будет всегда, но это очень опасное заблуждение. Чтобы воде стать чистой, нужно пройти множество этапов, а ее потребление бежит впереди планеты, в самом прямом смысле этого выражения.
В октябре в 3 «А» классе прошёл конкурс рисунков на тему: «Берегите воду». Конкурс был организован классным руководителем Калякулиной Т.В. совместно с родительским комитетом с целью воспитания у детей ответственного и бережного отношения к воде.
Ребята с радостью приняли активное участие в конкурсе. Рисунки были выполнены красками, гуашью и карандашами, поражали своей яркостью и оригинальностью исполнения. Участники конкурса выразили в своих работах главную мысль, что запасы жизненно важной чистой воды на земле ограничены и ее нужно беречь всеми силами, и попусту не расходовать ее, не относиться к этой проблеме беспечно. На многих рисунках размещены прекрасные лозунги.
Не просто было подвести итоги конкурса и выбрать лучшие работы. Победителями и призерами стали:
Баркаев Павел, Богомолов Егор – I место,
Буланов Антон, Петрунин Фёдор – II место,
Родина Дарья, Симбирёв Максим – III место.
Поздравляем!

А в завершении хотелось бы сказать всем, что не было бы воды – не было бы и жизни! Только добрый, милосердный, ответственный человек может стать другом Земли! Берегите воду! Посмотрите, как прекрасна наша Земля и в наших силах сделать её еще краше!
Родительский комитет 3 «А» класса

Вода бесценный дар природы рисунок в садик. Экологический проект по познавательному развитию для старшей группы детского сада «Вода- бесценный дар природы» проект по окружающему миру (старшая группа) на тему. Книжка — капля «Где живет вода?»



Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы» , посвященный Всемирному дню воды, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.

Всего в конкурсе участвовало более 1,5 тысячи рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий.

По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальных призов от партнеров конкурса.

По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

I место – Цегельник Карина, 5 «Жизнь нам дарящая, гордая, властная Вода Прекрасная» ;

II место

Черных Дарья, 6 «Вода — наша жизнь» ;

Васнянко Анна, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Не засоряйте реки и озера!» ;

III место – Максимова Милана, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Не делай так!!!» .

I место – Готовцев Артем, 7 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Исетское, «Купи у природы воды» ;

II место

Филиппова Вера, 12 лет, Тюменская область, Голышмановский район, с. Медведево, «Капля жизни» ;

Рыжкова Виктория, 8 лет, Тюменская область, Тюменский район, рп. Боровский, «Уголок природы — фонтан жизни» ;

III место – Муртазина Нежна, 8 лет, г. Тюмень, «Вода — чудо природы!» .

в возрастной группе 13-17 лет:

I место – Шакирова Арина, 15 лет, г. Тюмень, «Океан печали» ;

II место – Бакшеева Екатерина, 14 лет, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода — жизнь» ;

III место – Андреев Матвей, 13 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, «Вместе сохраним воду!» .

Учреждены дополнительные номинации и их победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

Обухова Кира, 3 «В каждой капле жизнь» ;

Масленко Матвей, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Хорошо живется в чистом море рыбкам» ;

Клецков Николай, 4 года, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы» ;

Заваруев Егор, 6 лет, Тюменская область, Бердюжский район, с. Бердюжье, «Вода — это вся наша жизнь» ;

Угрюмова Светлана, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Чистый воздух и вода — наши лучшие друзья» ;

Микина Валерия, 3 года, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода нужна всему живому» .

Попова Мария, 4 года, Тюменская область, Упоровский район, с. Упорово, «В каждой капле жизнь» ;

Умертаев Жаслан, 6 «Вода — жизнь!» .

в возрастной группе 7-12 лет:

– Чайковская Кристина, 9 лет, г. Тюмень, «Водяница» ;

– Бронникова Анастасия, 7 лет, г. Тобольск, ;

Власова Елизавета, 12 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Вагай, «Чистое дно» ;

Скоробогатова Александра, 11 лет, Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, «Вода — бесценный дар природы» .

в возрастной группе 13-17 лет:

– Лобейкин Георгий, 13 лет, г. Ишим, «Вода — это жизнь» ;

Юмашева Регина, 13 лет, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, «Матушка природа» ;

Лагунова Снежана, 16 лет, г. Тюмень, «Не плачь, вода» ;

Романова Лада, 13 лет, г. Тюмень, «Дающая жизнь» ;

Сабанова Дарья, 17 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Супра, «Последняя капля чистой воды» .

Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:

Тенюнина Дарья, 16 лет, Тюменская область, Бердюжский район, д. Крашенева, «Вода — наше богатство» ;
Иванова Анна, 15 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды — недалеко до беды» ;
Тотошина Елена, 14 лет, г. Ялуторовск;
Набиулина Алина, 15 лет, Тюменская область, Уватский район, с. Демьянка, «Они — наша забота» ;
Лоськова Саша, 5 лет, г. Ишим, «Капля каждая важна» ;
Дятлов Илья, 14 лет, г. Тюмень, «Каждая капля бесценна» ;
Хухорова Елизавета, 4 года, г. Ялуторовск, «Вода — источник жизни» .

Награждение победителей конкурса состоится в 12 час. 00 мин в малом зале ДК «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, д. 1 .

Выставка конкурсных работ будет организована на 1, 7, 8 этажах здания Организатора конкурса по адресу: г. Тюмень, Советская, 61 .

Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!

Вода — основа жизни на нашей планете. Однако её загрязнение и нерациональное использование приводит к плачевным последствиям для самих же людей. Участницы во время игр и исследований старались донести для малышей не только физические свойства воды, но и её ценность для человека, животных и растений. А для закрепления знаний они сделали разнообразные поделки, плакаты и самодельные книжки на тему «Берегите воду!».

Книжка — капля «Где живет вода?»

Идея возникла с вопроса среднего сынишки Артемия (2,9 г.), где живет вода? Провели соц. опрос среди наших многочисленных детей и в итоге получилась вот такая книжка — капелька. Нам понадобились:

  1. Голубая бумага;
  2. Синяя бархатная бумага для обложки;
  3. Кисти, краски, карандаши, фломастеры, клей, ножницы;
  4. Нить или лента для фиксации.

Вырезаем странички будущей книжки в форме капли воды. На каждой стороне делаем рисунок-ответ на вопрос, где живет вода. Затем проделываем дыроколом отверстие в верхней части капли, пишем текст на картинках и скрепляем нитью или лентой.

У нас текст был такой:

Где живет вода?
В колодце у двора,
В капельках дождя,
в аквариуме у меня,
И даже под землей.
Вода есть в нас тобой.
В животных и в реке.
И на космической высоте.
В дереве и в цветке.
Воду берегите все!

Обложку можно оформить, но мы решили оставить просто бархатно-синей, как море (это уже определение Тимофея). Иллюстрации к книжке рисовала моя племянница Лиза (11 лет).

Анна, Тимофей и Артемий Верняевы, п. Мегет, Иркутская область.

Рисунок на тему «Берегите воду!»

Основная идея заключалась в том, что наша планета не должна быть без воды.

Яна делала все сама, когда я сказала ей о задании: и придумала, и нарисовала, и подписала. Я пыталась что-то подсказать, подправить, но она не принимала мои идеи, поэтому получилось 100% детское творчество. Сели рисовать вдвоем со старшим братом и все быстро сделали.

Лариса Федотова и дочка Яна.

Каждая страница книги показывает вначале неправильное поведение, а отогнув часть изображения можно увидеть способ бережного отношения к воде. На фото видны все страницы. Последняя — знак вопроса для других вариантов.

Страницы скрепила степлером и украсила красивой клейкой лентой. Сейчас мы на даче без доступа к принтеру, поэтому картинки рисовала сама. Но дети все картинки поняли, так что главная цель достигнута. Делала большей части я, дети помогали раскрашивать детали.


Екатерина Аднодворцева и дети Ваня 4 г. 9 мес. и Настя 3 г.4 мес., г. Москва.

На сей раз у нас с дочкой получилась некая инсталляция. Идея пришла спонтанно и воплотили в жизнь мы ее очень быстро.

Основная идея: потеря чистой воды — основного ресурса нашей планеты.

Самая сложная часть: кран, из которого вытекает капля воды. Я его смастерила из и картона, капля — кусок пакета. Пока я мастерила кран и с помощью пластилина прикрепляла его к , дочка искала и раскладывала земных обитателей, жизнь, которых зависит от наличия чистой воды.

Хотите играть с ребенком легко и с удовольствием?

Берегите воду и учите своих детей беречь воду и природу в целом!

Кудряшова Надежда и Аня 4,7 г., г. Санкт-Петербург.

Идею поделки навеял мультфильм «Сказка о белой льдинке», где пингвин и кит учат: «Чистота — залог здоровья!», «Порядок — прежде всего!».

На картоне черным и синим пластилином Владик сделал грязное нефтяное пятно в океане. Затем на пятно приклеили сделанную из пенопласта льдину. Сделали мусор из кусочков бумаги. Льдина у нас по бокам тоже «загрязнилась» черным пластилином. Далее слепили и с помощью зубочистки прикрепили его к льдине. В завершение из двух палочек, бумаги и скотча соорудили плакат над пингвином. Наша поделка готова.

Малолеткова Лидия и сын Владислав 6 лет.

Идея возникла у мамы по следам всем известных в СССР плакатов. Но хотелось быть более оригинальной, и чтобы ребенок поучаствовал. Поэтому наши капельки стали многослойными. Мама вырезала 3 по 3 капельки разного размера, даже материал исполнения у них немного разный (картон, цветная бумага и бархатная бумага). Сначала мы складывали капельки пополам, в процессе повторили понятие больше-меньше, затем дочка промазывала ребро капли клеем и наклеивала. Так у нас родились капельки.

Потом мама дорисовала кран и сверху придумала вентиль, который при желании можно покрутить. Он выполнен из двух полосок картона, закреплен булавкой (сзади иголочка заклеена скотчем, для безопасности). И вот наш плакат готов, он занял свое место в ванной, на дверце шкафа, чтобы вся семья не забывала закрывать воду.

Татьяна Голованова, Московская область.

Закончилась ещё одна экспедиция на тему воды, и чтобы закрепить полученные знания, решила с девочками сделать аппликации. Смысл картинок решила сделать такой: для чего нужна вода? и что произойдёт, если не будет воды?

Нашла подходящие картинки, старшая дочка вырезала из цветной бумаги «озеро» и «высохшее озеро». Сделали аппликацию, а папа до рисовал остальную картинку. На первой картинке у нас озеро, лес, возле воды животные,

Лидия Баркова

ПАСПОРТ ПРОЕКТА .

НАЗВАНИЕ

«Вода – чудесный дар природы .

Руководитель проекта

Воспитатель Баркова Лидия Николаевна

Возраст воспитанников

Дети 2-ой младшей группы

Сроки проведения проекта

С 20.02.2017 по20.03.2017

Тип проекта

Опытно — экспериментальный

Цели проекта :

Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка младшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.

Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать; развитие

познавательного интереса детей в процессе экспериментирования; умение делать выводы.

Задачи проекта :

Расширять знания детей 2-ой младшей группы о воде как объекте неживой природы , ее значении для жизнедеятельности человека, роли в окружающем мире.

— Развивать представления детей о воде — переход в различные состояния : жидкое, твердое и их отличие друг от друга;

Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов.

Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру

Развивать эстетическое восприятие воды в природе (красоты озер, вид росы на растениях, радуга, сверкающий снег и т. д.)

Методы исследования :

Наблюдения;

Беседы с детьми о воде;

Чтение художественной литературы;

Рассматривание иллюстраций;

Опытно – экспериментальная деятельность.

Ожидаемый результат :

У детей будут сформированы элементарные представления о воде, ее значении для человека, животных и растений;

Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой;

У детей будут формироваться познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой;

Актуальность проекта :

Эта тема очень актуальна, так как экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы , развивает мыслительные операции (анализ, синтез, квалификацию, обобщение, стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями , с основами математических знаний, с эстетическими правилами в жизни общества.

Введение :

В обычной жизни мы редко задумываемся о существенной роли воды. А между тем ничто живое не может появиться, развиваться и существовать без воды. Вода в жизни человека и всего живого на Земле играет первоопределяющую роль. Вода – это сама жизнь !

Поэтому я и решила обратить внимание детей именно на воду, показать и рассказать, зачем нужна вода и какие чудеса можно сделать с помощью воды.

Богатым источником разнообразных ощущений является природа . Моя роль заключается в том, чтобы поддержать, сохранить первые, наиболее яркие детские впечатления и, опираясь на них, научить видеть красоту и разнообразие воды в природе .

Я предполагаю, что в результате проведенных экспериментов и наблюдений дети нашей группы научаться сравнивать и обобщать собтвенные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Вода – чудесный дар природы .

Если ты посмотришь на карту, или на глобус,то увидишь : в основном они голубого цвета. Потому что

Воды на земном шаре гораздо больше, чем суши. Может, и назвать надо было нашу планету – планета Вода ?

Откуда же на земле берется вода ? Она падает с неба, когда идет дождь или снег. Падает и пополняет родники, ручейки, речки, озера, моря и океаны. Солнце нагревает поверхность воды, и от нее поднимается в небо пар-невидимка. Остывая, он превращается в облако, из облака снова идет дождь или снег… и все начинается сначала. Вода – волшебница : она может обернуться облаком, туманом, снегом, льдом, дождем, градом, инеем, росой! Вот это да! Ай да вода !

Этапы проекта :

Подготовительный этап :

Беседы с детьми о воде и значении воды в жизни человека, растений, животных

«Вода во круг нас » , «Вода нужна всем » , «Берегите воду» , «Дождь» , «Град и снег» .

Опрос детей по теме «Вода » с целью выявления представлений детей о воде, ее значении для человека, растений «Для чего нужна вода , «От куда берется вода ,

«Водоёмы» .

Чтение рассказов, стихов, загадок «Сколько знаю я дождей» , «(А. Тараскин) », «Что случилось с рекой” (Б. Заходер», «Речка зимой” (В. Фетисов) ».

Рассматривание картин, иллюстраций по теме проекта «Вода в природе » , «Водопады» .

Знакомство с лабораторией «Любознайка» .

Основной этап :

Занятие по окружающему миру «Комнатные растения»

Цель : продолжать формировать представление детей о том, что без воды все живое погибает, растения засыхают, теряют листья; после того, как землю польют, она меняет цвет, становится темней; все живое любит чистую воду, загрязнять ее нельзя. Закрепить с детьми, что вода нужна комнатным растениям, если мы не будем поливать их водой, то комнатные растения погибнут.


Аппликация «Подводные жители»

Цель : Продолжать отрабатывать умение работать с бумагой, клеем; дополнять готовый образ.

Развивать мелкую моторику, чувство композиции и цвета.

Уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках подводных обитателях.

Дать представления о том, что всем нужна вода , даже рыбкам.


Рисование «Подводная растительность»

Цель : развитие интереса детей к нетрадиционному рисованию с помощью трубочки,

методом выдувания воздуха на краску через трубочку.


Исследовательский этап :

Опыт №1 : «Подушка из пены»

Цель : Привлечь детей и вызвать интерес к опытам и экспериментам.

Итог : дети узнали, все ли предметы тонут в мыльной пене (лёгкие предметы остаются на поверхности, а тяжелые – тонут, как приготовить мыльную пену.



Опыт №2 «Свойства воды»

Цель : Познакомить детей со свойствами воды (форма, запах, вкус, цвет) .

Итог : дети узнали, что вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в который она налита.

Вода не имеет вкуса , а принимает вкус того вещества, которое в нее добавлено.

Вода не имеет запаха , она пахнет тем веществом, которое в нее добавлено.

Вода бесцветная , принимает цвет того вещества, которое в нее добавлено.




Опыт 3 : «Волшебные льдинки»

Цель : Расширить знания детей о свойствах воды, о наличии элементарных причинно-следственных связей.

Итог : дети узнали, что на холоде вода застывает и превращается в лёд, а в тепле лёд тает и превращается в воду.



Опыт №4 : «С водой и без воды»

Цель : выделить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений – вода .

Итог : дети узнали, что растение без воды погибнет.



Заключение.

Экспериментирование дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе моей деятельности, у детей происходит обогащение памяти, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции сравнения и классификации обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.

Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать следствием является не только ознакомление ребенка с новыми фактами,но и накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.

Из опыта проделанной работы нельзя не отметить положительного влияния экспериментов на эмоциональную сферу ребенка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков.

У детей проявился интерес к разным видам экспериментирования, они с удовольствием распознают форму, цвет, размеры, запах, характер поверхности и другие особенности объектов природы .

Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Содержание статьи:

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. Больше бывайте на природе с детьми, рассказывайте им про растения, деревья. Собирайте природный материал: шишки, гроздья рябины, семена растений, чтобы затем дома сделать совместные работы.

Поделки «Береги природу»


Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

  • пластиковая бутылка;
  • картон;
  • ножницы;
  • вода;
  • стакан;
  • бисер;
  • цветная бумага;
  • фломастеры;
  • гуашь.
Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз.
Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.


Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

  • грецкий орех;
  • шишка;
  • сухая трава;
  • веточки деревьев;
  • спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
  • клей.
На спил дерева — деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.


На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:
  • убирать за собой мусор;
  • после отдыха у костра обязательно потушить его;
  • зря не лить воду;
  • экономить электроэнергию;
  • беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.


Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.


Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:
  • лист бумаги или ватман;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • краски.
Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.

Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа — промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.


Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.


Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.


Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.


Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:
  • иголку;
  • цветные нитки;
  • лист белого картона;
  • простой карандаш.
Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины — распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».

Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.


Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.


Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.


Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.


Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.


Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:
  • пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
  • клей;
  • бусины или булавки;
  • желтый и красный картон;
  • ножницы.
К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.

Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.


Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.


Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:
  • упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
  • ножницы;
  • сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
  • трубочки от коктейля;
  • гвоздь.
Мастер-класс по изготовлению:
  1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
  2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
  3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
  4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.
Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:
  • упаковки из-под киндер-яиц;
  • зубочистки;
  • ножницы;
  • пластилин;
  • краски;
  • тонкая цветная веревка;
  • плоская крышка от картонной коробки;
  • зеленая цветная бумага;
  • клей.
Пошаговое изготовление:
  1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
  2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина — мордочку.
  3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.


Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.


Для него понадобятся:
  • прочная проволока;
  • одноразовые тарелки и стаканы;
  • пластиковый поднос;
  • резиновые перчатки;
  • синтепон;
  • пуговицы;
  • разноцветные нитки;
  • картон;
  • пластиковая бутылка;
  • клей.
Последовательность изготовления:
  1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
  2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
  3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
  4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.
А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка — вертолетом.


Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.

Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.


Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

  • 2 бутылочки от питьевого йогурта;
  • клей;
  • 2 крышки от пластиковой бутылки;
  • соломинки от коктейлей;
  • 2 гвоздя;
  • ножницы.
Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.

Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

  • бутылка из-под молока;
  • пластилин;
  • 2 пуговицы;
  • черный и белый картон;
  • клей;
  • плоскогубцы;
  • провод в белой обмотке.
Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.

Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного — усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.


Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После — вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.


Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.


От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.


Чтобы сделать кота, потребуются:
  • 3 одинаковые бутылки;
  • ножницы;
  • краски;
  • кисточка;
  • клей;
  • кусочек меха.
У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.


Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Поделки из текстиля и других материалов

Они также покажут детям, как можно мастерить из бросовых вещей, из остатков ткани, кожи.


Чтобы сделать такое панно, возьмите:
  • лоскуты ткани;
  • кусочки замши;
  • пуговицы;
  • шнуровку;
  • старую молнию;
  • ненужные вещи;
  • картон.
Пошаговое изготовление:
  1. Лист картона станет основой полотна. Если вы хотите, чтобы оно было объёмным, можете положить между ним и тканью листовой синтепон. Если нет, тогда сразу приклейте прямоугольник ткани на картон, или это сделает ребёнок.
  2. Пусть вырежет из коричневой замши ствол и ветви дерева, а из зеленой ткани — его крону. Если это яблоня, пусть вырежет из лоскутов соответствующего цвета плоды. Пришейте к ним петельки, пусть надевает их на пуговицы, пришитые к кроне.
  3. Чтобы ребенок развивал моторику рук, пришейте на ствол молнию, пусть расстегивает и застегивает ее. Пришейте сюда шнуровку, которая также поможет развитию мелкой моторики малыша.

Как и яблоки, выкроите бабочек из плотной ткани, их также можно крепить к дереву при помощи петелек и пуговиц.


Кукла из ниток получится ажурной и воздушной. Чтобы создать ее, будут нужны:
  • 2 воздушных шарика;
  • ткань;
  • клей ПВА;
  • иголка;
  • кисточка;
  • лоскуты;
  • пуговицы;
  • немного шерсти или ровница.
Пусть ребенок надует 2 шарика, один из которых будет немного больше. Теперь нужно смазать их по очереди ПВА и обмотать нитками. Эти заготовки оставляют сушить на сутки. Затем надо лопнуть шарики иглой, извлечь их.

Пусть ребенок склеит эти 2 шара, приклеит наверх одного ровницу или шерсть, которые станут волосами неваляшки. Повяжет ей платок. Пуговица станет ее носом, кусочек красной ткани — ртом, а синяя и белая — глазами. Останется повязать платок, работа завершена.

Если у мамы от рукоделия остался шнур, пусть покажет дочке или сыну, как можно пришить эту тонкую тесьму, свернув ее, чтобы получился цветок. Можно сначала окантовать этим шнуром лепестки из ткани, а затем уже притачать их на полотно.


Поделки берегите природу можно изготовить и из металлического мусора. Посмотрите, как ненужные детали от компьютера и диск СД превращаются в часы.


Из мусора можно сделать целый город, используя обрезки обоев, картонные коробки, пластиковые бутылки.


Даже стружки от цветных карандашей можно найти применение, превратив их в шикарное платье принцессы. Ее саму девочка вырежет из цветной бумаги.


Следующая работа показывает, как можно использовать различный бросовый материал, это:
  • фантики от конфет;
  • соломинки для сока;
  • пластиковые бутылки от молока, соусов;
  • пуговицы;
  • гофрированную бумагу;
  • тесьму.
Если нет остатков гофрированной бумаги, подойдет картон, плотная ткань. На эту основу нужно приклеить цветы, сделанные следующим образом. Из желтых и красных пластиковых бутылок вырежьте цветы, а также из фантиков. Сложите эти заготовки, сверху поместите пуговицу. Пришейте ее, соединив все элементы.

Тычинками цветка станут разрезанные соломинки, их нужно приклеить вокруг пуговицы. Следующий цветок может быть создан из фантика. Его складывают гармошкой, перегибают, в центр приклеивают или пришивают пуговицу. Следующий цветок создан из одного пластика.

Все эти растения прикрепляют на основу, украшают панно тесьмой.


Создавая вместе с детьми такие поделки, рассказывайте им про экологию природы, чтобы они знали, как из мусора можно сделать такие красивые вещи. Видео помогут ознакомиться и с другими увлекательными идеями.

Как сделать поделку на тему «Берегите природу», смотрите в следующем видео:

Елена Григорьева
Проект «Вода — бесценный дар природы»

«Вода , у тебя нет цвета, нет вкуса, нет запаха, тебя невозможно описать, люди тобою наслаждаются, при этом не ведая, что ты есть такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни — ты есть сама жизнь». Антуан де Сент-Экзюпери

Актуальность проекта :

Одна из главнейших задач государства – рациональное использование природных ресурсов . Ресурсосбережение, отказ от потребительского подхода к природе – главные направления стратегии выживания человечества. Вода – источник жизни всего живого на земле.Последние годы ученые обращают внимание на экологическую проблему : загрязнены океаны, моря, реки. Гибнут их обитатели. Отношение к воде у детей не всегда бережливое, ребенок может не закрыть кран с водой, загрязнять водоемы. Для того чтобы дети со всей полнотой поняли, какое значение вода имеет для всего живого на земле и почему ее необходимо беречь, было решено провести исследовательский проект «Вода- бесценный дар природы » . В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе , окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому и встает задача взрослых – научить детей бережно относиться к природным ресурсам , а именно воде. Жизнь без воды не возможна. Проект разработан в силу экологической культуры дошкольников.

Аннотация проекта :

Проект нацелен на формирование у детей позитивного отношения к природе , окружающему миру, формирование основ культуры рационального природопользования . Материалы данной работы помогут совместить воспитание, обучение и игру. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода. Проект представляет собой работу по двум направлениям : работа с детьми, работа с родителями.

Основополагающий вопрос :

Можно ли прожить без воды?

Проблемный вопрос :

Если бы не было воды, то как бы с вами жили мы?

Вопрос учебной темы :

Что дети дошкольного возраста знают о воде и ее свойствах?

Гипотеза :

Если развивать у детей мироощущение единства человека с природой , то на смену потребительскому взгляду на мир, приходит культура бережного отношения человека к природе .

Дидактическая цель проекта :

Расширить знания детей об одном из компонентов природы — воде , без которой невозможна жизнь на планете Земля.

Методические задачи :

Закрепить знания детей о свойствах воды, о том где берут воду, какой путь проходит вода , прежде чем попадает в наши дома.

Уточнить и расширить знания детей о том, какое большое значение имеет вода для всего живого на Земле, что чистая вода- это бесценный дар природы .

Познакомить с круговоротом воды в природе , познакомить с тем, как вода изменяет Землю .

Дать представление об источниках загрязнения воды, его последствиях, формировать привычку бережно и разумно использовать воду.

Воспитывать в детях отношение к воде, как к основному природному ресурсу , развивать экологическую культуру.

Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата.

Закрепить правила поведения у воды и на воде.

Участники проекта : дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Срок реализации : 2 месяца.

Планируемый результат :

В результате реализации проекта хочется добиться понимания детьми важности экологических проблем в жизни человека, получить положительный, эмоциональный отклик от общения детей с природой . Чтобы каждый ребенок почувствовал, что от него самого, от его действий зависит состояние окружающей среды, повысить познавательный интерес к миру природы , ее охране и защите. Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности. Сформировать у детей осознанное отношение к воде, поведению детей вблизи водоемов «Вода друг- вода враг » . Хочется видеть заинтересованность родителей в экологическом воспитании детей.

Этапы проекта :

1.Подготовительный :

постановка целей и задач, диагностика знаний детей по данной теме, изучение и подбор методической литературы по данной теме, подбор художественной литературы, иллюстраций, музыки, пополнить развивающую среду.

2.Основной :

работа с детьми и родителями, занятия, исследовательская деятельность (опыты с водой, наблюдения в природе , трудовая деятельность, чтение художественной литературы (сказки, рассказы, стихи, загадки, беседы о стихии мира- воде (слушание музыки со звуками воды, изодеятельность, игры.

3.Заключительный :

анализ работы, диагностика уровня знаний, оценка результата, выставка детских работ, оформление с детьми схемы круговорота воды в природе , оформление стенда по правилам поведения детей у воды и на воде.

Основной этап проекта .

Направление деятельности Содержание деятельности

Беседы, рассказы.

«Что мы знаем о воде?»

«Для чего нужна вода

«Морская и пресная вода » .

«Кому нужна вода .

«Берегите воду» .

«Правила поведения у воды и на льду» .

Познавательная деятельность.

НОД «Вода , какая она» .

НОД «Свойства воды» .

НОД «Превращения воды» .

НОД «Волшебница вода » .

НОД «Вода в жизни людей » .

НОД «Вода в жизни растений » .

НОД «Вода в жизни животных » .

НОД «Путешествие с капелькой» .

Художественно–эстетическая деятельность.

Рисование «Путешествие капельки»

Лепка «Рыбки в аквариуме»

Рисование «Обитатели морей и океанов»

Рисование «На морском дне»

Аппликация «Дождик, дождик пуще…»

Пластилинография «Снежинки»

Рисование плаката «Берегите воду»

Игровая деятельность.Дидактические игры :

«На воде и под водой» .

«де в природе живет вода » .

«Разрезные картинки» .

«Небо. Земля. Вода » .

Подвижные игры :

«Море волнуется» .

«Караси и щука» .

«Ручеек» .

Чтение художественной литературы.

«Сказка про капельку» .

«Умная сказка оводе» .

Сказки Ирины Урядовой : «Сказка о воде» ; «Жила была река» .

К. Паустовский «Поэзия дождя» .

М. Пришвин «Живительный дождик» ;«Сытые пузыри» .

Б. Заходер «Что случилось с рекой» .

«Глупый зайчик и ручеек» .

Стихи и загадки.

Консультации для родителей. «Эксперимент в детском саду» .

«Занимательные опыты для дошкольников» .

Познавательно-исследовательская деятельность.

Задача. Форма деятельности.

«Вода не имеет цвета , запаха» . Подвести детей к пониманию того, что вода не имеет цвета (но ее можно покрасить) и запаха. Групповая.

«Теплая и холодная» . Уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры. Групповая.

«Вода не имеет вкуса » . Доказать, что вода не имеет вкуса . Групповая.

«Вода- это жидкость » . Показать, что вода не имеет формы , разливается, течет.

«3 состояния воды» Подвести детей к пониманию связи между температурой и состоянием воды. Групповая.

«Вода может превращаться в лед, а лед в воду» . Подвести детей к пониманию того, когда вода превращается в лед , а лед в воду». Групповая.

«Таяние снега» . Доказать, что лед легче воды.

Подвести к пониманию, что снег тает от любого источника тепла. Групповая.

«Пар- это тоже вода » . Показать детям, как вода превращается в пар , а пар затем в воду. Групповая.

«Что бывает с паром при охлаждении?» Показать, что в помещении пар охлаждаясь, превращается в капельки воды, на улице (на морозе) становится инеем. Групповая.

«Можно ли пить талую воду?» Показать, что самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды. Групповая.

«Ходит капелька по кругу» . Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе . Групповая.

«Животворное свойство воды» .Показать важное свойство воды- давать жизнь всему живому. Вода необходима для роста растений. Групповая.

«Вода- растворитель разных веществ» .Подвести детей к пониманию, что есть вещества растворимые и нерастворимые. Групповая.

«Тонет не тонет» . Доказать, что плавучесть предметов зависит от их

формы и тяжести. Групповая.

«Отражение» .Показать способность воды отражать окружающие предметы. Групповая.

«От куда берется вода .Познакомить с процессом конденсации. Групповая.

«Игра в прятки» Продолжать знакомить со свойствами воды;развивать наблюдательность :смекалку : усидчивость. Групповая.

Информационные ресурсы :

1. Аксенова. Войди в природу другом . Творческий центр Москва, 2008г- 128с.

2. Горькова Л. Г, Кочергина А. В, Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. М. : ВАКО. — 2005г.

3. Дьяченко В. Ю, Гусенко О. В, Швецова И. А, Мирошниченко Г. М. Естествознание, изобразительное искусство,художественный труд : тематическое планирование занятий. Волгоград. Учитель, 2007г- 271 с.

4. Журавлева Л. С. Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. — М. : Мозаика- Синтез, 2006г- 144с.

5. Журнал «Дошкольное воспитание» № 7- 2004г. с-17.

6. Журнал «Дошкольное воспитание» № 7- 2005г. с- 2-15, с- 37-45.

7. Журнал «Дошкольное воспитание» № 3- 2002г. с-26- 38-47.

8. Куликовская И. Э, Совгир Н. Н. Детское экспериментирование. Педагогическое общество России. Москва 2005.- 80с.

9. Интернет ресурсы.

Почему мы должны заботиться о природе?

Природа постоянно меняется, еще до появления человечества. От распада Пангеи до вымирания динозавров, от Сахарского насоса до ледникового периода Земля полностью изменилась по сравнению с тем, чем она была миллионы лет назад. Помимо этих спонтанных событий, инициированных самой Природой, Люди постоянно адаптируют Планету, чтобы приспособить их к своим потребностям посредством небрежного взаимодействия с окружающей их средой.

Влияние антропогенных факторов в настоящее время проникает во все аспекты окружающей среды.Выбросы химических соединений в воздух сильно изменили и модифицировали состав и энергетический баланс атмосферы, тем самым ускорив темпы изменения климата. Кроме того, распространение человеческой деятельности на природные ландшафты, в основном проявляющееся в развитии урбанизации и сельского хозяйства, привело к сокращению и фрагментации мест обитания диких животных и утрате ценных видов фауны и флоры. Кроме того, сброс промышленных и сельскохозяйственных стоков загрязнил реки и ручьи, что серьезно нарушает естественную пищевую цепь в водной экосистеме и сокращает количество пресной воды, что необходимо для выживания видов.Кажется, что люди, которые всегда считали себя доминирующим видом из-за своего ума и изобретательности, толкают землю в опасную зону.

Экологические проблемы, вызванные деятельностью человека, не новы. Проблема вырубки лесов, опустынивания, загрязнения воды, изменения климата и вымирания видов существовала на протяжении всей древности. Однако с сегодняшней передовой наукой и технологиями люди могут нанести больше вреда природе и сделать это быстрее.Последствия еще больше усугубляются. С другой стороны, из-за роста населения люди больше, чем когда-либо, вынуждены использовать природные ресурсы для удовлетворения потребностей цветущего населения. Но самое главное, влияние антропогенных изменений окружающей среды больше не ограничивается локальным или региональным уровнем, а распространяется на всю планету.

Причина деградации окружающей среды

Причина деградации окружающей среды глубоко укоренилась в человеческой культуре.На протяжении сотен лет индустриализации и эксплуатации природных ресурсов люди исходили из того, что мы являемся доминирующим видом на Земле. из-за нашего ума, науки и силы и погони за материализмом человек лишился должного почтения к природе. В мире, решительно и беззастенчиво поддерживающем материалистические стандарты, люди мотивированы эксплуатировать больше природных ресурсов, поскольку личное богатство становится высшим мерилом успеха в глазах общества.

В то же время появление научного материализма породило веру в то, что природа есть не что иное, как физическая материя, рационально организованная в соответствии с физическими законами, но лишенная какого-либо духа, души или внутренней цели. Как сказал французский философ Рене Декарт, главная цель современной науки — вооружить людей инструментом для победы над материей и стать повелителями и повелителями природы.

Почему мы должны защищать природу?

Природа — это не просто хранилище ресурсов для нужд человека.Скорее, это высокоинтегрированная, взаимозависимая функционирующая система, от которой зависит выживание всех форм жизни, включая почву, воду, растения, животных и человека. На самом деле современная наука предоставила обширные эмпирические данные, указывающие на то, что природа представляет собой сложный набор воды, воздуха, почвы, животных, растений и людей. Компоненты были настолько взаимозависимы, что отказ одной части системы мог подорвать производительность других частей. В результате нам необходимо относиться к окружающей среде с любовью и уважением, потому что отказ системы в конечном итоге угрожает существованию людей.

Альдо Леопольд, отец американского природоохранного движения, упомянул наводящую на размышления историю в своем эссе «Мыслить как гора». В 1930-х годах, когда Леопольд работал офицером Лесной службы США в Национальном лесу Апачи в Аризоне, он активно выступал за убийство волков. Он считал, что «меньше волков означает больше оленей, что отсутствие волков означает рай для охотников». Однако искоренение волков в горах привело не к охотничьему раю, как ожидал Леопольд, а к кошмару охотника: быстрое увеличение стад оленей и лосей привело к чрезмерному выпасу скота и эрозии почвы, за которым последовал чрезмерный выпас растений и эрозия, в конечном итоге привело к голоду и коллапсу населения.В ответ на затруднительное экологическое положение Леопольд изменил свою позицию и стал выступать за сохранение дикой природы и леса и защиту волков.

История охоты на волка не единичный случай. Существуют тысячи или миллионы подобных случаев, когда люди самонадеянно принимали решение изменить природу ради собственной выгоды, но результаты всегда были мрачными. Правда в том, что целостность природы является основой экономического процветания. Чтобы общество по-настоящему процветало, мы обязаны выполнять свой долг по сохранению природы.Природа бесчувственна, но она постоянно проявляет снисходительность и щедрость к людям, предоставляя нам обильные ресурсы и терпя опустошение нашей эксплуатации. Таким образом, мы должны быть благодарны в наших сердцах, но не попирать уязвимость природы.

Проблемы, с которыми мы сталкиваемся сейчас, очень сложны. Однако хорошая новость заключается в том, что вам не нужно быть экспертом или миллионером, чтобы спасти планету — каждый может внести свою лепту в защиту окружающей среды. Другими словами, если каждый из нас будет более осознанно относиться к проблемам окружающей среды и будет готов предпринять несколько простых шагов для спасения планеты, мы сможем внести огромный вклад.

В настоящее время, когда общественность все больше заботится об окружающей среде, люди во всем мире объединяются, чтобы бороться за более экологичное будущее, и эти усилия принесли отличные результаты. Будучи одним из первых членов сообщества по защите окружающей среды, Better World International всегда стремится улучшать и заботиться об окружающей среде, предоставляя своим членам практические советы о том, что они могут сделать, чтобы жить более устойчиво и спасти Землю.

Подпишитесь на нашу рассылку и получайте ценную информацию о том, как вы можете стать частью нашей миссии по улучшению мира!

5 способов заботиться об окружающей среде для ваших детей — Блог Xcaret

Забота об окружающей среде

Научите своих детей заботиться об окружающей среде — это одна из лучших вещей, которые вы можете для них сделать.Если они узнают, как важно уважать мир, в котором они живут, многие из вещей, которые влияют на нашу окружающую среду сегодня, вероятно, не будут для них опасными в будущем.

Возможно, невозможно создать идеальный мир, но можно обеспечить их достаточными инструментами для работы над ним. Научите своих детей создавать для них идеальный мир.

[photoFeedEXX photourl=”https://www.instagram.com/p/Bc61Q6TDIh7/” ширина=”100″]

 

Эти 5 советов помогут вам научить детей заботиться об окружающей среде:

1.Не выбрасывайте мусор на улицу, в парк или на природу перед собой

Когда им нужно выбросить мусор, помогите им найти ближайший контейнер. Объясните им важность содержания помещений в чистоте.

 

2. Расскажите им о важности защиты всех живых существ

Вместе ухаживайте за питомцем, небольшим садом или растением. Этот опыт поможет им лучше общаться, и это отличная практика, чтобы научить вашего ребенка лучшим привычкам заботиться об окружающей среде.

[photoFeedEXX photourl=”https://www.instagram.com/p/BKplHELhEvU/” ширина=”100″]

 

3. Сделайте утилизацию частью своей повседневной жизни

Научите их повторно использовать перед броском и разделять то, что брошено. Вторичная переработка является основным шагом к защите окружающей среды .

 

4. Позвольте им быть в контакте с природой

Как можно чаще гуляйте в лесах и заповедных зонах. Прогуляйтесь вместе и объясните им, как забота об окружающей среде позволит им дольше наслаждаться природной красотой.

[photoFeedEXX photourl=”https://www.instagram.com/p/BaPSV8VBisf/” ширина=”100″]

 

5. Расскажите им об исчезающих видах на нашей планете и важности их сохранения

Познакомьтесь с фауной и флорой того места, где вы живете, и расскажите им об этом. Узнайте о природоохранных программах в вашем районе.

Прочтите: 7 способов помочь морским черепахам, не выходя из дома.

[photoFeedEXX photourl=»https://www.instagram.com/p/BYoCxnoHVds/?taken-by=xcaretpark» width=»100″]

 

Помните, что ваши дети больше учатся на ваших действиях, чем на словах.Ваш пример — лучший способ научить их.

 

Какой еще совет вы бы дали отцу, который вместе со своими детьми заботится об окружающей среде? Напишите их в комментариях.

Спортсмен по джиу-джитсу в Бразилии; Мексикано-аманте-де-лос-виахес-и-ла-авентура

Забота об окружающей среде: 8 причин защищать и поддерживать Землю

Как мы можем спасти нашу землю? Забота об окружающей среде – это путь вперед. Эта статья призвана дать вам причины и методы защиты этой замечательной планеты.

Окружающая нас среда — это не только наш дом, но и все, что поддерживает в нас жизнь. Пища, которую мы едим, вода, которую мы пьем, воздух, которым мы дышим, наш кров и многое другое помогают нам выжить. Поэтому забота об окружающей среде – это то, что должно быть присуще нам.

Иногда наши действия ставят под угрозу все, что нас окружает, в том числе и нас самих. Наше взаимодействие с окружающей средой должно осуществляться таким образом, чтобы мы использовали ресурсы, которые предоставляет природа, но устойчивым образом.Вот руководство о том, что означает устойчивость и как практиковать ее ежедневно.

Мы должны следить за тем, чтобы наши действия не наносили вреда окружающей среде, поскольку позже страдаем мы сами.

Сегодня давайте посмотрим, как мы можем заботиться об окружающей среде, а также почему мы должны защищать землю и окружающую среду.

Почему важно заботиться об окружающей среде?
  1. У нас есть только одна Земля как наш дом

Почему окружающая среда важна? Хотя некоторые из нас могут относиться к этому легкомысленно, важно знать, что нам больше некуда бежать.Если мы испортим то, что имеем здесь, мы будем страдать от последствий наших действий. Если мы будем заботиться о природе, то природа в ответ позаботится и о нас.

Когда мы загрязняем источники воды, нам будет не хватать чистой воды. Если мы снова вырубим все деревья для наших краткосрочных целей, мы будем страдать от глобального потепления, нехватки осадков для выращивания пищи и многих других неблагоприятных ситуаций.

Поэтому, если мы любим свою жизнь, мы должны любить природу.

См. также : Важные преимущества солнечной энергии для здоровья и окружающей среды

  1. Чистая окружающая среда означает более здоровую жизнь

Чем больше мы заботимся об окружающей среде, тем чище и уютнее будет наш дом. Если, с другой стороны, мы пренебрегаем природой и предпринимаем действия, которые наносят ей вред, тем больше у нас будет трудностей с доступом к чистым предметам первой необходимости, таким как вода, еда и жилье.

Загрязненные источники воды и воздух приведут к разрушительным последствиям, таким как болезни, такие как рак и различные респираторные заболевания. Таким образом, каждый должен поддерживать чистоту окружающей среды, в которой мы все можем жить.

Отчет Агентства по охране окружающей среды США показал, что загрязнение воздуха тесно связано с различными состояниями организма, такими как астма и сердечные приступы, преждевременная смертность, бронхит и многое другое.

Исследования также показывают, что окружающая нас среда в 2-5 раз более загрязнена, чем окружающая среда снаружи.

  1. Повышение общей температуры Земли

Даже незначительное повышение температуры воздуха может привести к резким изменениям погодных условий. Если средние глобальные температуры повысятся, это означает, что у нас будут смены сезонов, которые повлияют как на растения, так и на животных.

Некоторые растения могут не выжить при определенных температурах, а это означает, что некоторые районы начнут испытывать нехватку продовольствия.Мы также столкнемся с такими вещами, как сильные штормы и наводнения, среди прочего. Если вы думали, что глобальное потепление нереально, подумайте еще раз, оно реально и здесь, с нами.

Хуже всего то, что люди вносят основной вклад в эти негативные явления. Наша деятельность, такая как индустриализация и методы удаления отходов, являются одними из основных причин выбросов парниковых газов.

Наша привычка вырубать деревья снижает способность природы поглощать такие газы, как CO2, из атмосферы.

  1. Забота об окружающей среде защищает экосистему и человечество

Почти вся наша деятельность так или иначе влияет на экосистему. Если мы негативно повлияем на экосистему, мы поставим различные виды на грань исчезновения. Например, если мы загрязняем водоемы пластиком или разлившейся нефтью, мы убиваем живущие там виды.

Поэтому, когда мы производим, потребляем и утилизируем отходы, мы должны думать о том, как это повлияет на экосистему.Опять же, это влияет не только на то, что нас окружает, но и на нас самих. Некоторые ядовитые газы и радиоактивные отходы напрямую влияют на жизнь человека.

  1. Биоразнообразие необходимо

Термин «биоразнообразие» означает наличие в мире различных видов животных, растений и других организмов. Биоразнообразие дает нам возможность получить все необходимое для выживания. Согласно исследованию Агентства по охране окружающей среды, на биоразнообразие может легко повлиять как деятельность человека, так и силы природы.

Мы можем получить еду, воздух, воду и укрытие из-за биоразнообразия. Существуют различные естественные процессы, образованные разными видами, которые обеспечивают доступность этих основных элементов жизни.

Если что-то происходит, что может повлиять на эти процессы, может возникнуть цепочка реакций, что может быть не благоприятной.

Поэтому мы должны заботиться о том, что нас окружает, чтобы предотвратить события, которые могут нанести ущерб нашему источнику средств к существованию.

См. также : Лучшие цитаты об устойчивом развитии

  1. Окружающая среда обеспечивает различное сырье и среду обитания

Различные вещи, которые мы используем, такие как мебель, резина, еда и жилье, среди прочего, производятся из сырья, которое мы получаем из леса.Таким образом, вырубка лесов означает, что мы рискуем остаться без таких необходимых материалов.

Кроме того, леса являются домом для разных птиц, животных и даже некоторых людей. В этих лесах обитает почти половина видов мира. Если мы уничтожим наши леса, мы уничтожим дом многих видов.

Поэтому мы должны убедиться, что мы используем лесные ресурсы со скоростью, которая не влияет на их жизнь.

  1. У нас есть моральный долг

Поскольку природа является источником наших средств к существованию, мы также должны быть добры к ней.У каждого человека есть моральный долг заботиться о природе. Не только потому, что это заботится о нас, но и потому, что это правильно.

Мы все получаем от природы бесплатно. Было бы жадно и бесчувственно с нашей стороны разрушить то единственное, что дает нам жизнь.

Самое благородное, что мы можем сделать, это сохранить эту прекрасную окружающую среду, чтобы мы могли продолжать пожинать сладкие плоды, которые она предлагает.

  1. Защита окружающей среды — отличный способ вернуть долг

Бесспорно одно: мы живем только потому, что природа дает нам ресурсы.Хотим мы это слышать или нет, но если природа исчезнет, ​​то и мы исчезнем вместе с ней. Поэтому забота об окружающей среде — отличный способ показать, что мы заботимся и ценим ее.

Все, благодаря чему наша жизнь движется, исходит от природы. Будь то его энергия; возобновляемые или невозобновляемые, все происходят из одной и той же среды.

Если мы сохраним окружающую среду, то отдадим планете. Это главная причина, по которой мы должны заботиться о Земле.

См. также : Список лучших продуктов без пальмового масла

Как мы можем спасти нашу Землю

Если мы хотим защитить окружающую среду, вот руководство о том, как заботиться о Земле.

  1. Используйте 3R Waste Management

Это наилучшие меры для того, чтобы меньше отходов попадало на свалки и, в свою очередь, уменьшалось загрязнение. 3 R управления отходами означают «сокращать, повторно использовать и перерабатывать».

Если мы сможем сократить количество отходов, которые мы производим за счет повторного использования и переработки, это означает, что мы продвинулись на один шаг вперед к защите окружающей среды.

То, что мы не можем использовать повторно, мы можем переработать для производства новых продуктов, которые снизят потребность в новом сырье. Например, если мы будем перерабатывать бумагу, нам не нужно будет вырубать слишком много деревьев, чтобы сделать новую бумагу.

Кроме того, когда мы перерабатываем, мы предотвращаем скопление бумажных отходов на свалках, что, в свою очередь, приводит к значительному количеству парниковых газов.

Переработка также гарантирует, что такие предметы, как пластик, не попадут в водоемы, такие как океаны, поскольку они могут представлять многочисленные опасности для морской жизни.

Узнайте, как правильно выбрать центр утилизации, отвечающий вашим потребностям.

  1. Сохранение водных ресурсов

Защита окружающей среды не должна быть такой уж сложной.Даже простые вещи, которые кажутся очевидными, могут сыграть в этом главную роль. Например, когда дело доходит до воды, закрытие водопроводных кранов после использования гарантирует, что мы не тратим впустую этот важный продукт.

Также, если у вас протекающий кран, лучше починить его, чтобы вода больше не вытекала.

Эти крошечные капли, которые вы игнорируете, могут ежедневно накапливаться в значительных количествах, которые могли быть использованы в другом месте. Используйте эти ресурсы о воде:

  1. Используйте чистые источники энергии

Большинство источников энергии, которые мы используем в повседневной жизни, производят выбросы, которые могут быть вредными для окружающей среды.Например, ископаемое топливо является одной из основных причин образования парниковых газов. Нефть и другие продукты производят парниковые газы, такие как CO2, при их сжигании.

Таким образом, сокращение использования таких продуктов может уменьшить парниковый эффект и привести к более чистой окружающей среде. Также утечка нефти при транспортировке может привести к серьезным последствиям как для водоемов, так и для земли.

Поэтому мы должны стремиться использовать возобновляемую, чистую энергию, такую ​​как солнечная энергия, ветер, биомасса и многое другое.

Так мы обеспечим будущим поколениям будущее. Знаете ли вы, что с Arcadia Power вы можете выбрать экологически чистую энергию бесплатно и без затрат на установку?

Воспользуйтесь моей ссылкой, и вы получите кредит в размере 20 долларов, когда свяжете свой счет за электричество.

  1. Делайте покупки с умом

Когда мы идем за покупками, разумно подумать о нескольких вещах. Например, упаковка некоторых продуктов или упаковка пакетов. Если мы сможем отказаться от пластиковых пакетов и использовать более экологичные пакеты, мы сможем сократить количество ежедневно производимого пластика.

Лучше всего носить с собой многоразовые сумки для покупок, чтобы не покупать одноразовые сумки.

Кроме того, мы можем уменьшить количество пластика в окружающей среде, если будем покупать меньше бутилированной воды. Вместо этого мы можем использовать очищенную воду и купить многоразовые очистительные бутылки. Это поможет нам избежать использования одноразовых пластиковых бутылок, которые не поддаются биологическому разложению.

К счастью, специализированные магазины с нулевыми отходами облегчают покупку предметов первой необходимости, не создавая мусорных свалок.

  1. Сокращение использования химикатов

Если мы используем слишком много химикатов на наших фермах, химикаты попадают в почву и водоемы. Некоторые из этих химических веществ могут негативно влиять на некоторые растения и животных, а также на жизнь человека.

Кроме того, промышленные химикаты, которые иногда попадают в реки и океаны, иногда могут оказывать вредное и даже фатальное воздействие на экосистему.

Поэтому мы всегда должны заботиться о том, что утилизируем, чтобы не загрязнять окружающую среду.

Последствия отсутствия заботы об окружающей среде
  1. Нехватка воды

Отсутствие заботы об окружающей среде приводит к загрязнению и деградации окружающей среды. Если, например, мы загрязняем источники чистой воды, значит, у нас будет меньше чистой воды для потребления.

Вода — необходимый элемент жизни и без нее нет жизни. Поэтому, если у нас не будет чистой воды, значит, мы будем терять жизни — и животных, и растений.

  1. Загрязнение воздуха

Автомобили, на которых мы ездим, промышленные предприятия и энергетические установки производят вредные для окружающей среды газы. Чем более загрязнена атмосфера, тем с большим количеством проблем и болезней мы столкнемся. В исследовании ООН они предполагают, что от 300 000 до 700 000 смертей ежегодно происходит в результате загрязнения воздуха.

Загрязнение воздуха вызывает многочисленные хронические проблемы со здоровьем, иногда смертельные для человечества. Такие вещи, как кислотные дожди, также происходят из-за загрязнения и влияют как на растения, так и на животных.

Загрязнение воздуха также приведет к глобальному потеплению, которое, в свою очередь, приведет к наводнениям, сильным штормам и изменению погодных условий.

  1. Твердые опасные отходы

Иногда мы оставляем мусор где попало. Эти свалки могут быть местами размножения опасных бактерий и болезней. Все это вредно для нас и будущих поколений.

Некоторые твердые отходы также забивают водоводы и дренажи, что также представляет большую опасность для жизни человека.

  1. Дефицит продовольствия

Продолжающаяся вырубка лесов и добыча полезных ископаемых являются одними из видов деятельности, ухудшающих качество почвы. Низкое качество почвы означает меньшее производство продуктов питания и, следовательно, продовольственный кризис для населения. Деградация почвы является серьезным фактором в производстве продуктов питания, и если ее не решить должным образом, это приведет к нехватке продовольствия.

Вырубка лесов также приводит к уменьшению количества осадков, что снижает не только количество чистой воды, но и количество производства продуктов питания.Нет дождя, меньше еды.

  1. Утрата биоразнообразия

Вымирание некоторых видов — это то, что произойдет, если мы не позаботимся об окружающей среде. Меньшее биоразнообразие означает, что нам не хватает некоторых жизненно важных потребностей. Например, некоторые лекарственные растения могут исчезнуть, что может стать для нас большой потерей.

Кроме того, это повлияет на красоту нашей окружающей среды, и мы больше не сможем наслаждаться безмятежной окружающей средой с различными растениями и животными, которые мы знали раньше.

См. также : Разница между биоразлагаемым и небиоразлагаемым материалом

Заключение по охране окружающей среды

Если вы думали, что у нас есть выбор, то очень плохо. Забота об окружающей среде является обязательным. Если мы хотим обеспечить себе здоровую жизнь, а также хорошую жизнь для будущих поколений, мы должны сохранить окружающую среду.

Я надеюсь, что эта статья поможет вам увидеть необходимость сохранения окружающей среды и то, как мы можем это сделать.

Стань зеленее и спаси планету Земля.

Как вы думаете, сколько еще мы должны сделать для сохранения окружающей среды? Поделитесь с нами в нашей области комментариев.

Связанные ресурсы

Green Coast — это сообщество возобновляемых источников энергии, которое занимается исключительно тем, чтобы помочь людям лучше понять технологии возобновляемых источников энергии и окружающую среду.

Почему мы должны заботиться об окружающей среде

Брайсу девять лет, он живет в Мидуэе и является моим внуком.Он любит рассказывать мне анекдоты, и, по его мнению, они очень смешные. Я спросил его: «Что вы думаете о посадке деревьев в вашем районе?» Он сказал: «Сажать деревья весело, а иногда и скучно». Я спросил его, что он имел в виду под скучным. Он хочет, чтобы они росли быстрее, потому что дерево, которое он посадил, развивается слишком долго. Так что смотреть скучно. Он хочет, чтобы она уже росла! Я только улыбнулась и сказала ему: «Прекрасным вещам нужно время, чтобы вырасти, как и тебе!» Он посмотрел на меня и сказал, что просто хочет залезть на дерево.

Брайс любит время от времени помогать мне волонтером. В большинстве случаев у него нет выбора, потому что он идет туда же, куда и я, когда он со мной. Я спросил его, заботится ли он об окружающей среде. Его ответ был: «Да, мэм». Он сказал: «Нана, деревья очищают наш воздух, а мне нравится смотреть на цветы». Он объяснил, что у нас не будет чистой воды для питья, а животным нечего будет есть. Он также сказал, что мы получаем пищу из окружающей среды, поэтому мы должны заботиться о ней, и она позаботится о нас.Итак, я дал ему задание выяснить, почему мы должны заботиться об окружающей среде. Он нашел статью Джо Клементса от 17 октября 2019 года «Забота об окружающей среде: 8 причин защищать и поддерживать Землю:

Окружающая среда — это не только наш дом, но и все, что поддерживает нашу жизнь». Пища, которую мы едим, вода, которую мы пьем, воздух, которым мы дышим, наш кров и многое другое помогают нам выжить. Поэтому забота об окружающей среде – это то, что должно быть присуще нам.Иногда наши действия ставят под угрозу все, что нас окружает, в том числе и нас самих. Наше взаимодействие с окружающей средой должно осуществляться таким образом, чтобы мы использовали ресурсы, которые предоставляет природа, но устойчивым образом. Мы должны следить за тем, чтобы наши действия не наносили вреда окружающей среде, поскольку позже страдаем мы сами.

Сегодня давайте посмотрим, как мы можем заботиться об окружающей среде, а также почему мы должны защищать землю и окружающую среду. Хотя некоторые из нас могут относиться к этому легкомысленно, очень важно знать, что нам больше некуда бежать.Если мы испортим то, что имеем здесь, мы будем страдать от последствий наших действий. Если мы будем заботиться о природе, то природа в ответ позаботится и о нас. Когда мы загрязняем источники воды, нам будет не хватать чистой воды. Если мы вырубим все деревья для наших краткосрочных целей, мы столкнемся с глобальным потеплением, отсутствием осадков для выращивания пищи и многими другими неблагоприятными ситуациями.

Поэтому, если мы любим свою жизнь, мы должны любить природу. Чем больше мы заботимся об окружающей среде, тем более чистым и пригодным для жилья может стать наш дом.Если, с другой стороны, мы пренебрегаем природой и предпринимаем действия, которые наносят ей вред, тем больше у нас будет трудностей с доступом к чистым предметам первой необходимости, таким как вода, еда и жилье. Загрязненные источники воды и воздух приведут к разрушительным последствиям, таким как болезни, такие как рак и различные респираторные заболевания. Таким образом, каждый должен поддерживать чистоту окружающей среды, в которой мы все можем жить.

Отчет Агентства по охране окружающей среды США показал, что загрязнение воздуха тесно связано с различными заболеваниями организма, такими как астма и сердечные приступы, преждевременная смертность, бронхит и т. д.Исследование также показывает, что наша внутренняя среда в 2-5 раз более загрязнена, чем внешняя среда. Даже незначительное повышение температуры атмосферы может привести к резким изменениям погодных условий. Если средние глобальные температуры повысятся, у нас произойдут изменения сезонов, затрагивающие как растения, так и животных.

Некоторые растения могут не выжить при определенных температурах, что означает, что в некоторых районах будет не хватать продовольствия. Мы также столкнемся с такими вещами, как сильные штормы и наводнения, среди прочего.Если вы думали, что глобальное потепление нереально, подумайте еще раз. Это реально и здесь с нами. Хуже всего то, что люди вносят основной вклад в эти разрушительные явления. Наша деятельность, такая как методы индустриализации и утилизации отходов, является серьезной причиной выбросов парниковых газов. Наша привычка вырубать деревья снижает способность природы сводить к минимуму выбросы таких газов, как CO2, из атмосферы.

Почти вся наша деятельность так или иначе влияет на экосистему.Если мы негативно повлияем на экосистему, мы поставим различные виды на грань исчезновения. Например, если мы загрязняем водоемы пластиком или разлившейся нефтью, мы убиваем живущие там виды. Поэтому, когда мы производим, потребляем и утилизируем отходы, мы должны учитывать, как это повлияет на экосистему. Опять же, это влияет не только на то, что нас окружает, но и на нас самих. Некоторые ядовитые газы и радиоактивные отходы напрямую влияют на жизнь человека.

Поэтому мы должны заботиться о том, что нас окружает, чтобы предотвратить события, которые могут нанести ущерб нашему источнику средств к существованию.Различные вещи, которые мы используем, такие как мебель, резина, еда и жилье, среди прочего, производятся из сырья, которое мы получаем из лесов. Таким образом, вырубка лесов означает, что мы рискуем остаться без таких необходимых материалов. Кроме того, леса являются домом для разных птиц, животных и даже некоторых людей. В этих лесах обитает почти половина видов мира. Если мы уничтожим наши леса, мы уничтожим дом многих видов. Поэтому мы должны убедиться, что мы используем лесные ресурсы со скоростью, которая не влияет на их жизнь.Поскольку природа является источником наших средств к существованию, вполне уместно, что мы также должны быть добры к ней. У каждого человека есть моральный долг заботиться о природе. Не только потому, что это заботится о нас, но и потому, что это правильно. Чтобы узнать больше о заботе о нашем сообществе и окружающей среде, свяжитесь с Keep Liberty Beautiful по телефону (912) 880-4888 или по электронной почте [email protected] KLB хочет поблагодарить всех, кто смог стать волонтером и поддержать нас в период с 2020 по 2021 год. Мы надеемся увидеть большинство из вас сегодня на нашей церемонии награждения волонтеров.

Забота о природе | Размышления

Всемирный день молитвы о заботе о творении… предлагает отдельным верующим и общинам подходящую возможность подтвердить свое личное призвание быть распорядителями творения, поблагодарить Бога за чудесную работу рук, которую Он доверил нашей заботе, и просить Его о помощи. для защиты творения, а также для его прощения за грехи, совершенные против мира, в котором мы живем.

Мы должны быть едины в проявлении милосердия к земле как к нашему общему дому и бережном отношении к миру, в котором мы живем, как к месту для обмена и общения.

Изменение климата также усугубляет душераздирающий кризис с беженцами. Бедняки мира, хотя и наименее ответственны за изменение климата, наиболее уязвимы и уже страдают от его последствий.

Брат мой, Вселенский Патриарх Варфоломей, мужественно и пророчески продолжал указывать на наши грехи против творения:….«Совершить преступление против мира природы — это грех против нас самих и грех против Бога».

[Поэтому мы должны покаяться и] решиться жить по-другому должны повлиять на наш разнообразный вклад в формирование культуры и общества, в котором мы живем. Действительно, «забота о природе является частью образа жизни, который включает в себя способность жить вместе и общаться» ( Laudato Si’ , 228)

Один-единственный вопрос может удержать взгляд на цели: «Какой мир мы хотим оставить тем, кто придет после нас, детям, которые сейчас подрастают?» ( Лаудато Си’ , 160).

Христианская жизнь включает в себя выполнение традиционных семи телесных и семи духовных дел милосердия…. Итак, позвольте мне предложить дополнение к двум традиционным наборам из семи: пусть дела милосердия также включают в себя заботу о нашем общем доме .

[В заключение молитва:]

«О Боже бедных,
помоги нам спасти брошенных
и забытых на этой земле… Боже милосердия, да примем мы Твое прощение
и распространим Твое милосердие по всему нашему общему дому.
Хвала тебе! Аминь.

День Земли

Наша планета — удивительное место, но для процветания ей нужна наша помощь! Вот почему каждый год 22 апреля более миллиарда человек отмечают День Земли, чтобы защитить планету от таких вещей, как загрязнение и вырубка лесов. Участвуя в таких мероприятиях, как уборка мусора и посадка деревьев, мы делаем наш мир более счастливым и здоровым местом для жизни.

Дети с дворниками собираются в Нью-Йорке, чтобы убрать улицы в первый в истории День Земли в 1970 году.

Фотография Беттманна, Getty Images

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Первый День Земли был отмечен в 1970 году, когда сенатор Соединенных Штатов от Висконсина организовал национальную демонстрацию для повышения осведомленности об экологических проблемах. По всей стране прошли митинги, и к концу года правительство США создало Агентство по охране окружающей среды. К 1990 году День Земли отмечался более чем в 140 странах мира.

Вы можете праздновать и защищать планету одновременно. Ознакомьтесь с этими идеями, посвященными Дню Земли, которые помогут спасти планету в любое время года.

СТАНЬТЕ ВОИНОМ ОТХОДОВ

Пластиковая бутылка может разлагаться на свалке более 450 лет. Прежде чем что-то выбрасывать, подумайте, можно ли это переработать или перепрофилировать.

Фотография Саймона Джарратта, Corbis, VCG, Getty Images

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Количество мусоровозов, которые американцы заполняют каждый год, растянулось бы на полпути до Луны. Тубусы от туалетной бумаги, сделанные из картона, разлагаются на свалке два месяца. Пластиковая бутылка хранится гораздо дольше — на ее разрушение может уйти более 450 лет! Но вместо того, чтобы превращаться в мусорное ведро, вы можете превратить эти предметы в удивительный телескоп или кашпо для цветов. Прежде чем что-то выбросить, подумайте, можно ли это переработать или использовать повторно. Вы также можете ограничить отходы, уменьшив количество вещей, которые вы покупаете.Например, проверьте в библиотеке ту книгу, которую вы должны прочитать перед посещением магазина.

ПОСАДИТЕ ДЕРЕВО

Фотография Maica, Getty Images

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

По оценкам исследователей, ежегодно в мире вырубается около 15 миллиардов деревьев, поэтому помогите компенсировать эту потерю, посадив собственное дерево. Деревья поглощают углекислый газ и выделяют кислород, которым люди дышат. Они также предоставляют приют и пищу для животных, таких как белки и совы.В зависимости от того, где посажены деревья, их тень может даже снизить потребность в кондиционировании воздуха в жаркие месяцы. Сколько еще причин вам нужно, чтобы стать зеленым?

ВЫКЛЮЧИТЕ СВЕТ

Электричество можно производить из возобновляемых источников, таких как ветер, вода, солнце и даже слоновий помет!

Фотография Эндрю Хендерсона, Коллекция изображений Nat Geo

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Действительно ли эта лампа должна быть включена, когда нет солнца? Электричество не просто происходит — оно должно производиться из вещей вокруг нас.Во многих случаях это связано с ископаемым топливом (таким как уголь, нефть или природный газ), которое способствует изменению климата. Но электричество можно также производить из возобновляемых источников, таких как ветер, вода, солнце и даже слоновий помет! Независимо от того, откуда она поступает, старайтесь экономить электроэнергию, используя только то, что вам нужно.

Spunky делает помпоны из папиросной бумаги в качестве альтернативы пластиковым шарикам.

ОГРАНИЧЬТЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ ВОДЫ

Выключение крана во время чистки зубов может сэкономить до восьми галлонов воды в день.

Фотография Madhourse, Getty Images

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Может показаться, что она есть везде, но чистая питьевая вода — ограниченный ресурс. На самом деле менее одного процента воды на Земле может быть использовано людьми. (Остальное либо слишком соленое, либо слишком труднодоступное.) Выключение крана, когда вы чистите зубы, может сэкономить до восьми галлонов воды в день. Чтобы помочь сэкономить еще больше воды, бросьте себе вызов: принимайте душ короче (но при этом очищайтесь!).

ПРЕДЛОЖИТЕ СВОЕ ВРЕМЯ

Фотография Fuse, Getty Images

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

С разрешения родителей добровольно уберите мусор в близлежащем парке, начните собирать предметы, пригодные для вторичной переработки, или организуйте показ фильма на экологическую тематику. Участвуя и работая с другими, вы не только помогаете Земле, но и заводите новых друзей!

РАСПРОСТРАНИТЕ СООБЩЕНИЕ

ФОТОГРАФИЯ ПРЕДОСТАВЛЕНА НАСА ЦЕНТР КОСМИЧЕСКИХ ПОЛЕТОВ им. ГОДДАРА

Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

Расскажите своим друзьям и членам семьи о том, чем вы занимаетесь, и попросите их помочь. Нужно начать разговор? Соберите всех вместе и воссоединитесь с природой, приняв участие в одном из наших испытаний Get Outside, или ознакомьтесь с некоторыми другими зелеными советами, которыми вы можете поделиться. Чем больше людей это сделает, тем лучше будет на нашей планете!

СТАНЬТЕ ГЕРОЕМ ПЛАНЕТЫ!

• В течение своего срока службы один многоразовый пакет может предотвратить использование 600 пластиковых пакетов.

• Переработка одной банки газировки сэкономит энергию, достаточную для питания телевизора в течение трех часов.

• Выключение компьютера, когда он не используется, снижает потребление энергии на 85 процентов.

• На каждую милю, пройденную вместо пройденной, в воздух попадает почти один фунт загрязняющих веществ.

причин, почему мы должны заботиться об окружающей среде

Причины, по которым мы должны заботиться об окружающей среде

 

Окружающая нас среда является неотъемлемой частью человеческого выживания.Мне нравится верить, что люди, которые не заботятся об окружающей среде, просто не понимают, насколько она важна для всех нас и что она не влияет на них напрямую, вот мои причины, по которым вы должны беспокоиться об окружающей среде.

Чистая окружающая среда необходима для здорового образа жизни: Чем больше вы не заботитесь об окружающей среде, тем больше она будет загрязнена загрязняющими веществами и токсинами, оказывающими вредное воздействие на наше здоровье. Загрязнение воздуха может вызвать респираторные заболевания и рак, среди других проблем и болезней.Загрязнение воды может привести к брюшному тифу, диарейным заболеваниям и др. Местные власти должны способствовать заботе об окружающей среде.

 

Земля нагревается: Ради наших детей и нашего будущего мы должны сделать больше для борьбы с изменением климата. Да, это правда, что ни одно отдельное событие не создает тенденции. Теперь это невозможно игнорировать.

 

Ваши пра-пра- и пра-пра-правнуки это оценят: Но должен быть взгляд вперед, должно быть осознание того факта, что растрачивать, уничтожать наши природные ресурсы, освежевать и истощать земли вместо того, чтобы использовать ее для повышения ее полезности.

 

Биоразнообразие важно: Биоразнообразие относится к разнообразию растений, животных и других живых существ в нашем мире. на него может негативно повлиять потеря и деградация среды обитания, среди прочего, из-за деятельности человека, изменения климата и загрязнения.


Земля — наш дом:
Мы живем здесь, поэтому нам лучше о нем позаботиться. Конечно, мы могли бы быть лучше, если бы помогали с мелочами для нашего дома, эта планета — единственное, что у нас есть сейчас.

 

Что мы можем сделать?

Проблемы, с которыми мы сталкиваемся сейчас, очень сложны. Однако хорошая новость заключается в том, что вам не нужно быть экспертом или миллионером, чтобы спасти планету — каждый может внести свою лепту в защиту окружающей среды. Другими словами, если каждый из нас будет более осознанно относиться к проблемам окружающей среды и будет готов предпринять несколько простых шагов для спасения планеты, мы сможем внести огромный вклад.

В настоящее время, когда общественность все больше заботится об окружающей среде, люди во всем мире объединяются, чтобы бороться за более экологичное будущее, и эти усилия принесли отличные результаты.Являясь одним из первых членов сообщества по защите окружающей среды, Better World International всегда стремится улучшать и заботиться об окружающей среде, предоставляя своим членам практические советы о том, что они могут сделать, чтобы жить более устойчиво и спасти Землю.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *