Корзинка из ниток и картона технология 2 класс фото: Технология, 2 класс: как сделать корзинку, выбор материала, порядок изготовления, фото

Содержание

Технология, 2 класс: как сделать корзинку, выбор материала, порядок изготовления, фото

  • 23 Марта, 2019
  • Поделки
  • Наталья Пенчковская

Уроки технологии в школе призваны развивать у детей творческие способности, умение планировать и анализировать, работать руками и действовать сообща. Именно благодаря таким занятиям школьники лучше подготавливаются к взрослой жизни, где нужно быть не только трудолюбивым и старательным, но и подходить к работе творчески, с фантазией.

Дети любят уроки технологии за возможность реализовать свои замыслы в поделках, показать полученные навыки и умения, проявить творческую натуру. Особое внимание учителями уделяется организации совместной деятельности в небольших подгруппах, умению учащихся договариваться, действовать сообща, распределять обязанности среди членов группы, чтобы результат работы получился не только за более короткий период времени, но также качественным и оригинальным.

В статье рассмотрим, как сделать корзинку (2 класс), технологию работы с картоном и нитками. Научим вырезать шаблон правильной формы, украшать поделку нитками пряжи или мулине, рисовать элементы цветов и лепестков для заполнения внутренней части заготовки. Подробно расскажем, как укреплять цветы между собой и на пустом участке картона. Поделимся секретом, что поможет ниткам не сползать в одну сторону, а удерживаться на выбранном месте.

Рисование шаблона

Работа над поделкой "Корзина с цветами" (2 класс) начинается с изготовления шаблона. Делают его на белом картоне, а уже потом переносят на любой цветной лист. Сначала вырезают прямоугольник нужного размера, затем закругляют все уголки. Внутри заготовки чертят овал меньшего размера со смещением его центра вверх.

Область ручки получается более тонкой, чем собственно корзинка. Остается ножницами вырезать внутренний овал по контурам. Для этого сделайте отверстие в любой точке и вставьте в него острие ножниц. Останется дорезать до отмеченных контуров и дальше уже продвигаться по ним до конца, пока внутренний овал не выпадет наружу.

Дальше разберемся, как сделать корзинку на "Технологии" во 2 классе из ниток.

Как наматывать нити на заготовку

Чтобы было удобно огибать каждый раз корзинку изнутри, сделайте себе специальное приспособление. Из картона вырезают форму стрелы с заостренным краем и закругленным противоположным концом. Центральная часть получается зауженной, и на нее, как на катушку, наматывают нити пряжи выбранного цвета. Корзинка по технологии во 2 классе может быть абсолютно любого цвета, не обязательно коричневой. В нашем образце обматывание проводится белой шерстяной пряжей.

Витки вначале делают пару раз, придерживая нитку пальцем с тыльной стороны, затем завязывают ее узлом. Дальше наматывание проводится послойно, плотно друг к другу, пока вся заготовка не окажется обвита пряжей.

Но и это еще не все. Теперь нужно сделать несколько оборотов нити вокруг наружной стороны поделки. Это необходимо для того, чтобы расположить в центре корзинки лепестки и листочки. Конец нити завязывают узлом на последний виток на тыльной стороне поделки.

Первый этап работы окончен! Начинается работа над мелкими декоративными элементами.

Вырезание деталей из картона

На этом участке работы дети могут проявить фантазию и придумать свой вариант цветочка. Вы уже знаете, что сначала корзинка вырезалась по шаблону, все мелкие детали также вырезают из картона. Цветок может иметь любую форму и количество лепестков и листочков. Чтобы было понятно, что должно получиться в результате стараний, нарисуйте будущее изображение на отдельном листике. Затем каждый элемент вырезается и переносится на картон.

Все контуры деталей будущей корзинки из ниток (технология, 2 класс) нужно продублировать, располагая внутренние линии на расстоянии 6-7 мм от наружных. После вырезания лишней бумаги остаются заготовки, аналогичные тем, что вы можете видеть на фотографии выше.

Этап оформления серединки

Для круглой серединки цветка вырезают колечко. Нитка оборачивается вокруг тонкой стороны и завязывается на узел. Дальше наматывайте пряжу виток за витком, пока не заполните всю поверхность пряжей.

Для серединки цветочка выбирайте яркие оттенки ниток. В конце работы также завяжите узел на тыльной стороне заготовки. Это будет внутреннее колечко для прикрепления лепестков. Однако нужно сделать еще одну внешнюю серединку. Способ изготовления аналогичный, повторяться не будет, но отверстие по центру сделайте меньшего размера, чтобы не просматривались элементы снизу.

Работа над мелкими элементами

Как сделать корзинку на технологии (2 класс), вы уже поняли. Но чтобы получился яркий и красивый цветок, нужно все элементы поделки тщательно обернуть пряжей. В нашем образце лепестки сделаны красного цвета, обе серединки - желтого, а листочки, естественно, зеленые.

После изготовления расположите их в том положении, в котором будут детали находиться в рисунке. Если вам композиция приглянулась, все сделано верно, то начинайте сборку поделки воедино.

Сборка корзинки с цветком

Соединить между собой лепестки можно как степлером, так и горячим клеем. Прикрепляют их, равномерно распределяя по поверхности колечка серединки с большим отверстием. Сверху по центру приклеивают вторую желтую серединку цветка с маленьким отверстием.

Листочки зеленого цвета можно прикрепить отдельно или расположить под самим цветком. Интересно будет смотреться поделка, где они расположены по обе стороны цветка. Поделка готова! Можно подарить такую корзинку маме на 8 Марта или на День матери.

Некоторые учителя предлагают сделать на технологии (2 класс) корзинку из мулине. Это декоративные плотные нити, работа из которых приобретет благородный блеск.

Совет от опытных мастеров

Если вы заполняете нитками всю поверхность поделки, то некоторые мастера советуют перед работой с нитками обернуть картонную корзинку сначала прозрачным скотчем. Говорят, что это поможет ниткам удерживаться на месте и не соскальзывать в сторону.

На главной фотографии можно рассмотреть еще один вариант поделки, где нитями покрыта не вся поверхность картона, а только его часть. Все цвета бумаги просматриваются, а нити выбраны контрастного цвета, что добавляет оригинальности поделке.

В статье мы подробно рассмотрели, как сделать на технологии (2 класс) корзинку с красивым цветком, используя нити пряжи или мулине. Попробуйте создать с детьми похожую или придумать свой вариант. Удачи!

Конспект урока по технологии. Композиция из картона и ниток «Корзина с цветами».

Урок 3. Посуда.

Изделие: композиция из картона и ниток «Корзина с цветами».

Задачи урока: закреплять знания о видах ниток, навыки работы с картоном, клеем, ножницами, рациональные приемы разметки бумаги с помощью шаблонов, приемы наматывания, формирование умения грамотно составлять композицию; воспитание организованности и аккуратности в работе при выполнении такого вида творчества, как обмотка шаблона, чувства прекрасного через поиск композиции, подбор цвета.

Планируемые результаты: научиться составлять композицию на основе шаблонов, обмотанных нитками, уметь различать виды ниток, получить опыт подготовки и обмотки шаблонов.

Основные термины и понятия: керамика, гончар, шаблон, челнок нитки, виды ниток, композиция.

Ресурсы и оборудование: У учителя: дневники наблюдений учащихся, пример изделия, выполненного с помощью обмотки шаблонов, корзины, различные виды ниток, фотографии букетов цветов. У учащихся: учебник, рабочая тетрадь, картон, ножницы, цветные нитки, клей, папка достижений.

Ход урока:

Урок стоит начать с работы по домашнему заданию: учащиеся могут продемонстрировать материалы, которые они дома вложили в папку достижений. Также необходимо дать детям время записать новую информацию в дневник наблюдений. Учитель: «Посмотрите, как изменился ваш лук, как вы думаете, что необходимо сделать для его роста, может быть, стоит добавить воды. Не забудьте внести всю информацию в дневник наблюдений».

Путешествуем во времени. Изучение нового материала можно начать с работы по учебнику Учитель: «Вы уже знаете, чем питались наши предки. А что они использовали для приготовления и хранения пищи?» (…). Затем учащиеся читают вслух текст на странице 10 учебника и говорят, что еще можно хранить в корзинах (Корзины предназначены не только для хранения овощей и фруктов, но и для хранения мягких игрушек, спортивного инвентаря, одежды и других разнообразных товаров). Дальше целесообразно провести работу с рисунками из учебника (стр. 11). Учащиеся могут выбрать, какие из перечисленных ниже материалов использованы для изготовления посуды, изображенной на рисунках; определить, какие предметы являются изделиями прошлого, а какие – принадлежат современности. Также детям можно предложить назвать другие материалы, используемые для изготовления современной посуды, которые они знают.

Учимся новому. Учитель: «Как вы видите, очень много посуды делают из глины. А для чего еще можно использовать данный материал? Откройте страницу 12, на рисунках вы найдете подсказку. Прочитайте текст на этой странице и скажите, как называются предметы, сделанные из глины. (Керамика). Человека, который делает посуду из глины, называю гончаром. Это слово вы можете найти также в словаре юного технолога». Учащиеся читают текст и рассматривают рисунки и фотографии на странице 13 учебника, обсуждают, что, помимо глины, необходимо гончару, чтобы изготовить сосуд красивой формы. Учитель: «А как, по-вашему, называется профессия человека, который плетет корзины?» (Мастер-корзинщик). Учащиеся могут рассмотреть рисунки и ответить на вопрос учебника на странице 14. Если это задание слишком сложное, можно дать ребятам подготовиться к ответу дома с помощью дополнительной литературы и взрослых.

Учитель: «Плетение – одно из самых древних ремесел. Для плетения люди используют натуральные материалы, которые можно найти в природе и среди отходов при сборе урожая, например рисовую и пшеничную соломку, пальмовые и кукурузные листья. В последние годы во всем мире возрос интерес к ремеслу плетения. Больше становится как профессионалов-корзинщиков, так и любителей, которые проявляют к плетению интерес. Вот и мы с вами будем сегодня любителями-корзинщиками – постараемся сымитировать работу корзинщика».

Делаем сами

. Учащиеся выполняют задание из рабочей тетради (стр. 4-5). Во время выполнения поделки учащиеся осваивают новую технологию – обмотка шаблона, учатся грамотно составлять композицию. Учитель помогает детям определить, какие материалы понадобятся для создания поделки «Корзина с цветами». Для этого проводится анализ уже готового изделия, которое учитель демонстрирует учащимся. Ребята называют материалы и инструменты (цветные нитки, цветной картон, клей, ножницы, кисть, подкладной лист), которые им понадобятся в работе. В виде фронтального опроса можно провести работу на повторение материала, изученного в 1 классе, о видах ниток (швейные, вышивальные, штопальные) и их отличиях (толщина; на катушке ниток есть номер, и чем больше номер, тем толще нитки). Учитель: «В нашей работе лучше использовать шерстяные, толстые нитки, можно и мулине, ирис». Далее необходимо провести работу на повторение правил работы с шаблоном (экономия материала, разметка на изнаночной стороне). А также, демонстрируя фотографии букетов цветов, обсудить, какие цвета использует флорист для создания букетов и каких цветов нитки могут понадобиться для создания поделки.

Затем учащиеся самостоятельно пробуют составить план работы (1. Раскрой (вырезание шаблонов из рабочей тетради). 2. Разметка (подготовка шаблонов) 3. Раскрой 4. Сборка (обмотка шаблона, приклеивание на формат)), после чего этот план необходимо проверить и обсудить, давая детям возможность помогать и советоваться друг с другом. Под руководством учителя дети вырезают шаблоны из рабочей тетради и переводят их на картон, а затем вырезают; готовят нитки для работы и челнок (для учащихся им послужат овальная и продолговатая картонки) из картона, на который можно накрутить нитки для удобства наматывания на шаблон. Затем наматывают нитки на челнок и обматывают шаблоны, воспользовавшись челноком. Учитель должен помочь учащимся грамотно составить композицию, чтобы эта работа способствовала воспитанию у детей организованности и аккуратности в работе и чувства прекрасного. Только после составления композиции можно приклеивать детали к основе. Учитель: «Когда приклеиваете детали, обязательно помните, что они не должны заходить за пределы формата. Работайте аккуратно, используйте тряпочку».

Подведем итоги. Итогом всего урока становится анализ полученного изделия и проведение выставки работ с сообщениями учащихся о своих поделках. Критерии для оценивания: аккуратность, логичность композиции, цветовое решение, оригинальность, умение представить свою работу. Учащиеся должны рассказать о виде ниток, которые они использовали в работе, и о приемах работы, которые помогли им создать корзинку. Учитель: «Что вы сделаете со своей поделкой? Как можно ее использовать?» (Поместить в папку достижений саму поделку или ее фотографию, украсить стену в своей комнате или подарить родителям).

Домашнее задание: Узнайте, где и как используются плетеные корзины. Материалы вложите в папку достижений. Соберите небольшое количество природных материалов – листочки, маленькие кусочки веточек, иголочки, шишки – для следующего урока.

Поделка домовой из пряжи и цветного картона. Технология 2 класс

Очень интересные поделки предлагает ребенку сделать учебник технологии за 2 класс программы перспектива. Но вот незадача, сам учебник детям редко выдают, есть он лишь у учителя. Ребенку достается шаблон поделки, а как делать, должен как раз рассказать учитель. А если прослушал? А если не понял? А если проболел? Ничего страшного, мы расскажем и подскажем, как сделать. В этом мастер-классе делаем домового из шерстяной пряжи и цветного картона. Пошаговые фотографии помогут во всем разобраться.

Чтобы сделать домового, нам нужно:

Моток пряжи любого цвета, шаблон из рабочей тетради по технологии за 2 класс, плотный картон, цветной картон, ножницы, клей ПВА или Момент.

Как делать домовенка из пряжи на технологию

Самое сложное в этой поделке для урока технологии - сделать помпон из пряжи. Если научитесь это делать, сможете смастерить много веселых и красивых игрушек! Но начнем с шаблона из рабочей тетради. Вырезаем его. Если что-то не получилось вырезать или у вас почему-то нет шаблона (например потому, что вы делаете этого домового не на урок технологии, а просто так), то распечатайте и вырезайте наш шаблон:

Вырезали шаблон. Накладываем его на картон и обводим детали. Руки, уши, ноги и глаза - по 2. В наличии у нас должны оказаться 2 ушка домового, пара рук и пара ног, пара глаз и 1 длиннющий язык. На глаза клеим черные зрачки или рисуем их фломастером.

Язык немного закруглим на конце, проведя по его кончику острой стороной ножниц.

Приступаем к изготовлению помпона. На листе картона чертим 2 окружности радиусом 5 см. В центре каждой - по окружности радиусом 2 см. Вырезаем получившиеся "баранки". Можно сделать прорезь, чтобы вырезать внутренний круг, так удобнее будет наматывать нитки.

Складываем кружочки из картона вместе. Наматываем пряжу по всей длине.

Толсто-толсто обматываем все кольцо. Чем больше намотаете, тем пушистее и плотнее будет домовой.

Теперь аккуратно разрезаем ножницами пряжу между колечками картона по всему периметру внешнего круга. Картонки не сдвигайте и не убирайте, иначе нитки распадутся и придется делать все заново.

Обвязываем серединку (она как раз ровно между листами картона) ниточкой пряжи крепко, завязываем на 2 узелка.

Теперь можно убрать картон не опасаясь, что помпон развалится.

Распушите его руками. Сострегите торчащие излишне ниточки, если такие имеются. Получился ровный красивый помпончик, на который мы и будем приклеивать остальные детальки. К слову сказать, из этого помпона можно сделать не только домового, все зависит от того, какие ушки, нос и лапки вы вырежете из картона.

Намазываем картонные детальки клеем там, где заштрихованные области, вводим глубоко в шерсть домового и приклеиваем.

Это домовенок - мальчик. Если хотите сделать девочку, просто прилепите ей на голову прелестный бантик из бумаги или из ленты. Вам точно поставят пятерку за такого домового 🙂

Посуда. Изделие: композиция из картона и ниток «Корзина с цветами»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Посуда. Изделие: композиция из картона и ниток «Корзина с цветами»

студентка 3 «Б» группы.

Тема: «Посуда. Изделие: композиция из картона и ниток «Корзина с цветами»

Цель: научиться составлять композицию на основе шаблонов, обмотанных нитками

Личностные: формирование интереса к изучаемому предмету.

Предметные: закреплять знания о видах ниток, навыки работы с картоном, клеем, ножницами, рациональные приемы разметки бумаги с помощью шаблонов, приемы наматывания; формировать умение грамотно составлять композицию; воспитывать организованность и аккуратность в работе при выполнении такого вида творчества, как обмотка шаблона; развивать творческие способности и эстетический вкус через работу по подбору цвета.

регулятивные – овладение способностью применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия, контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану;

познавательные – формирование умения самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера;

коммуникативные – совершенствовать умения слушать и понимать высказывания собеседников, задавать вопросы с целью уточнения информации, самостоятельно делать выводы

Оборудование урока: У учителя: образец изделия, выполненного с помощью обмотки шаблонов, корзины, различные виды ниток, фотографии букетов цветов. У учащихся: учебник, рабочая тетрадь, картон, ножницы, цветные нитки, клей.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы

Формируемые УУД

Организационно-мотивационный

Здравствуйте ребята, присаживайтесь, пожалуйста. Мне очень приятно сегодня вновь встретится с вами, чтобы организовать увлекательное занятие по технологии.

Приветствуют учителя. Присаживаются за рабочее место.

Словесный (слово учителя)

Регулятивные: правильность выбора учебных принадлежностей 

Личностные: положительное отношение к школе и учебной деятельности

Актуализ. и фиксир. индивид. затруднен.

- Вы уже знаете, чем питались наши предки. А что они использовали для приготовления и хранения пищи?

- прочитайте об этом в учебнике на странице 10.

- корзинки, бочки

Затем учащиеся читают вслух текст на с. 10 учебника.

Корзины предназначены для хранения не только овощей и фруктов, но и мягких игрушек, спортивного инвентаря, одежды и других разнообразных товаров

Словесный метод (беседа)

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, стремление к творческой самореализации.

Регулятивные: принимают

и сохраняют учебную задачу

Выявление места причины затруднения.

- Посмотрите внимательно на рисунки в учебнике (с. 11).

- Выберите какие из перечисленных ниже материалов использованы для изготовления посуды, изображенной на рисунках, а также определить, какие предметы являются изделиями прошлого, а какие — современными. Также детям можно предложить назвать другие материалы, используемые для изготовления современной посуды, которые они знают.

- смотрят на картинки в учебнике.

1) все подходят

2) кувшин,

3) кастрюля, кружка, заварщик

Словесный (беседа)

Практический (работа с учебником)

Познавательные: умеют понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме, под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях.

Регулятивные: умеют принимать и сохранять учебную за дачу.

Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя

5. Построение проекта выхода из затруднения

- Как вы видите, очень много посуды делают из глины.

- А для чего еще можно использовать данный материал? Откройте страницу 12, на рисунках вы найдете подсказку.

- как называются предметы, сделанные из глины?

- А кто же делает посуду из глины? Посуду из глины делает гончар.

- что нужно ему для работы?

-А как, по-вашему, называется профессия человека, который плетет корзины?

- Рассмотреть картинки на страницах учебника.

- Вот и мы с вами будем сегодня любителями-корзинщиками — постараемся сымитировать работу корзинщика

- можно игрушки создавать, кирпичи, плитку

- предметы, сделанные из глины, называются керамикой.

- гончар

Учащиеся читают текст и рассматривают рисунки и фотографии на с. 13 учебника, обсуждают, что, помимо глины, необходимо гончару, чтобы изготовить сосуд красивой формы

.- Вращающий круг

- Корзинщик, Мастер-корзинщик.)

Словесный (беседа)

Практический (работа с учебником)

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, стремление к творческой самореализации

Регулятивные: принимают

и сохраняют учебную задачу.

Познавательные: умеют анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков; осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации.

Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.

6. Реализация построенного проекта

Давайте рассмотрим образец объемной аппликации.

1) какие материалы понадобятся для создания поделки «Корзина с цветами», для чего демонстрирует учащимся готовое изделие.

2) какой вид ниток используется и чем они отличаются от других?

3) Как можно ее использовать?

4) как нужно производить разметку деталей?

5) какие цвета используются в работе их обозначение?

Обратите внимание на фотографии какие цвета использует флорист для создания букетов и каких цветов нитки могут понадобиться для создания поделки? (Фотографии)

1) цветные нитки, цветной картон, клей, ножницы, кисть, подкладной лист

2) шерстяные толстые нитки, можно и мулине

3) Поместить в папку достижений поделку или ее фотографию, украсить стену в своей комнате или подарить родителям. )

4) экономия материала, разметка на изнаночной стороне

5) зеленый, красный, синий, желтый, оранжевый.

Словесный (беседа)

Наглядный (пед. образец)

Познавательные: под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками умеют, на основе полученной информации, принимать несложные практические решения;

Регулятивные: умеют составляют план работы, проговаривают вслух последовательность производимых действий.

Коммуникативные: умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы и техники изготовления поделки

7.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

- Сегодня на уроке мы с вами создадим корзинку с цветами

- Но перед выполнением работы, давайте определим этапы выполнения (появляются на доске)

1) какой будет первый этап, что мы должны на нем выполнить?

2) Второй этап работы?

3) третий этап выполнения работы?

4) и что же будет последним этапом в нашей работе?

- Прежде чем мы приступим к работе, давайте, обсудим какие же критерии необходимо будет соблюдать при выполнений работы?

(Выводит критерии на доску)

- аккуратность

- логичность композиции

- цветовое решение

- оригинальность

- умение представить свою работу

- законченность

1) Раскрой - Выполнить разметку деталей изделия с помощью шаблонов из рабочей тетради на картоне.

2) Разметка – вырезание шаблонов

3) Сборка - наматывают нитки на челнок и обматывают шаблоны с помощью челнока; отмечаем расположение наших цветов; грамотно составляем композицию, чтобы эта работа способствовала воспитанию организованности и аккуратности в работе и развитию чувства прекрасного

4) Отделка - приклеивание на формат, дополнительные детали из ниток, бумаги

- Аккуратность, самостоятельность законченность и т.д.

Словесный (беседа)

Наглядный (пед. образец)

Познавательные: под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками умеют, на основе полученной информации, принимать несложные практические решения;

Регулятивные: составляют план работы, проговаривают вслух последовательность производимых действий.

Коммуникативные: строят речевое высказывания. Отстаиваю свою точку зрения

Физкультминутка

Раз, два, три — вперёд наклон,

Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)

Головой качает слон —

Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)

Головою три кивка

Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)

Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)

Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)

Пять - руками помахать, (Махи руками.)

Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

8.Самостоятельная работа с самопроверкой.

- Обсудив все необходимое, можете приступать к выполнению работы.

- Когда приклеиваете детали, обязательно помните, что они не должны заходить за пределы формата. Работайте аккуратно, используйте тряпочку

Наблюдает, советует, руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания.

Контролирует соблюдение правил безопасной работы.

Отбирают необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы; соблюдают гигиенические правила; выстраивают последовательность реализации

Практический (самостоятельная работа)

Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения учащихся на уроке.

Регулятивные: контролировать и корректировать свою работу по слайдовому

9. Включение в систему знаний и повторение

-Молодцы ребята, у вас хорошие получились корзины. Каждый старался создать неповторимую и прекрасную и у вас это получилось.

- Какие понятия мы сегодня изучили? Каково их назначение?

- Как называется профессия человека, который плетет корзины?

- Что требуется мастеру, для создания корзин?

- Слушают учителя.

- Посуду из глины делает гончар. Предметы, сделанные из глины, называются керамикой.

Мастер-корзинщик.

- Ему ни нужны ни какие инструменты, ему нужны только руки.

Словесный (слово учителя, беседа)

Личностные: сориентированы на эстетическое восприятие изделий; обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев.

Регулятивные: оценивают свою работу, сравнивая с образцом; умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии.

Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, формулировать ответы на вопросы

10. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Чтобы ваши творения увидели все, давайте организуем выставку наших работ.

- Вам необходимо рассказать о видах ниток, которые вы использовали в работе, и о приемах работы, которые помогли Вам изготовить корзинку.

- Что вы сделаете со своей поделкой? Как можно ее использовать?

- Вместе с учителем организуют выставку.

- рассказывают о своей работе.

- Поместить в папку достижений поделку или ее фотографию, украсить стену в своей комнате или подарить родителям

Словесный (беседа)

Конспект урока по технологии для 2 класса на тему "Композиция из картона и ниток «Корзина с цветами»" | План-конспект урока по технологии (2 класс):

Этапы урока

Время

Содержание урока

Формируемые

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

1 мин

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Милена Даниловна и сегодня я проведу у вас урок технологии. Давайте проверим, всё ли готово к уроку: посмотрите на свои парты, проверьте, нет ли там учебников и тетрадей, которые не пригодятся нам на уроке. Теперь на свои места сядут девочки, а теперь мальчики.

Приветствуют учителя

Настраиваются на работу

Р: самоопределение;

Л.: формирование мотивации к обучению;

II. Актуализация знаний и мотивация

2 мин

- Ребята, послушайте загадки.

Когда за грибами ты в рощу идешь,

Ее непременно с собою берешь  

- Хорошо, вторая загадка. Слушайте внимательно.

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

- Молодцы, ребята. Исходя из двух полученных слов, как будет звучать тема нашего урока? Как вы думаете?

- Какую цель мы перед собой поставим?

- Верно.

- корзина

- цветы

- «Корзина с цветами»

- научиться составлять композиции из цветов на аппликации

П: осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

III. Постановка учебной задачи

3 мин

- Скажите, ребята, а какой профессией вы бы хотели овладеть?

- Какие замечательные профессии вы для себя выбрали! Сегодня, на целый урок, вам представиться возможность попробовать себя в роли флориста и корзинщика! А в конце урока, мы посмотрим, насколько хорошо вы овладели этими профессиями, и устроим настоящую ярмарку мастеров 2-го «Б» класса!

- Ребята, а любите ли вы цветы? Почему?

- Названия каких цветов вы знаете?

- Ребята, а покупали ли вы когда-нибудь цветы?

- Кто-нибудь знает, как называется человек, который работает в магазине цветов, создавая красивые композиции из них? (Флорист)

- Верно, прочитайте определение слову «флорист» (специалист в декорирования интерьеров с помощью цветочных композиций, создания букетов и других изделий. Местом работы флориста зачастую является цветочный салон, студия цветов или цветочная мастерская. Также флористы занимаются  и озеленением помещений)

- Как я уже сказала ранее, вы попробуете себя в  роли флориста.

- Флористы знают названия множества цветов. И чтобы стать флористом, вам нужно пройти небольшой экзамен. Давайте сыграем в игру «Угадай цветок». На экране будут появляться фотографии цветов, а вы попробуете угадать их названия.

Ромашка, роза, лилии, тюльпан.

- Молодцы, вы узнали названия цветов, значит прошли экзамен. Навыками флориста, ребята, вы овладели. Позже, вы получите возможность применить их на практике.  

- Сейчас вы попробуете себя в роли мастера-корзинщика.  

- Кто такой мастер-корзинщик?

Ответы детей

Слушают учителя

Рассуждают

Да/нет

- флорист

Читают определение понятия «флорист»

Играют в игру «Угадай цветок»

- человек, который плетет корзины

П:

извлечение необходимой информации из прослушанного текста;

Р: целеполагание, как постановка учебной задачи.

П: самостоятельное выделение и постановка цели

П: общеучебные – умеют анализировать информацию, строить осознанное и произвольное речевое высказывание.

Р: принимают

и сохраняют учебную задачу

IV. Открытие нового знания

5 мин

- Посмотрите на уже готовое изделие. Вот такую корзинку с цветами мы сегодня будем с вами делать.

- Какие материалы и инструменты нам понадобятся для изготовления?

- А какие мы нитки с вами возьмем? Тонкие или толстые?

Верно. Нам лучше использовать толстые нитки, шерстяные, или мулине.

-  Какие цвета использует флорист для создания букетов? Каких цветов нитки могут понадобиться для создания поделки?.

- Хорошо. А работа с шаблонами у нас будет? Кто знает правила разметки по шаблону?

- Какие вы умницы!

- Теперь вам нужно перевоплотиться в мастеров-корзинщиков и попробуем сплести корзину для цветов!

1. Возьмите в руки шаблон корзины, которые есть у каждого из вас на парте.

2. Приложите их к листу цветного картона.  Обведите. Цвет корзины в выбираете сами, она может быть синяя или коричневая.

3. Уберите шаблон на край парты. Получившийся силуэт на листе цветного картона выстригите.

- Это и есть основа для будущей корзины!

4. Теперь возьмите нитки и обмотайте ими корзину так, чтобы картона практически не стало видно.

- Вот и работа мастера-корзинщика окончена, теперь у каждого из вас есть, куда положить свои прекрасные цветы. Теперь пришло время применить знания флористов! Перевоплощаемся во флористов.

Этапы работы:

  1. Итак, у вас есть готовые вырезанные листья, лепесточки,  кружочек и челнок, и еще есть готовая корзина.
  2. Берем челнок, наматываем на него нитки нужного цвета и с помощью этого челнока обматываем листья, лепесточки, кружочек и таким же образом наматываем корзину. Старайтесь наматывать так, чтобы просвета на картоне не было видно.
  3. Далее, берем обмотанную корзину, и наматываем на нее паутинку из зеленых ниток.
  4. На эти нитки приклеиваем наши 5 лепестков.
  5. По середине цветка приклеиваем кружочек
  6. По бокам приклеиваем 2 листочка

- Наша композиция готова!

- Для яркости и необычности вы можете что-нибудь добавить, пофантазируйте.

- цветные нитки мулине, цветной картон, клей, ножницы, кисть, подкладной лист, готовые детали листьев и лепестков

- толстые

- яркие и красочные

-да.  -экономия материала, разметка на изнаночной стороне

- слушают и запоминают этапы;

П: анализ объектов с целью выделения признаков

П: под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками умеют обобщать, делать выводы, на основе полученной информации принимать несложные практические решения

П: осознание и построение речевого высказывания

Л: понимают значимость профессиональной деятельности мастера-корзинщика, сориентированы на уважительное отношение к его труду.

V. Первичное закрепление во внешней речи

1 мин

- Перед тем как начать выполнять открытку, вспомним с вами правила работы с шаблонами, ножницами и клеем.

- повторяют правила работы

П: структурирование знаний

VI. Самостоятельная работа

с самопроверкой

24 мин

-Мы с вами посмотрели, как правильно должен выглядеть порядок выполнения нашего изделия, повторяли правила работы с инструментами, а теперь приступим к выполнению

-Но для начала мы должны определить критерии по которым будем оценивать нашу открытку.

Аккуратность, соответствие образцу, правильность выполнения, сочетаемость цветов.

- Приступайте к работе, желаю вам творческих успехов.

Слушают учителя

Изготовление композиции из картона и ниток «Корзина

с цветами»

П: выбор наиболее эффективных способов решения задач

VII. Включение в систему знаний

2 мин

- А теперь давайте устроим выставку наших корзинок. Изделия повесим на доску.

- Если вы довольны своей работой на уроке, то поделку повесьте рядом с ромашкой. Если вы хорошо работали, но умеете лучше, то рядом с тюльпаном.

- Сегодня вы постарались, и поэтому у вас получились замечательные открытки.

- Ребята, давайте повторим тему урока

- Какими двумя профессиями вы попытались овладеть сегодня?

- Какие названия цветов вы узнали?

-Что запомнилось сегодня на уроке?

-Какие трудности испытывали?

-Где пригодятся полученные вами знания в жизни?

Выставляют работу на выставку.

- Корзина с цветами

- флорист и корзинщик

- ромашка, тюльпан, роза, лилии

Высказываются

Л: анализ объектов

П: осознание и построение речевого высказывания

VIII. Рефлексия деятельности

(по продукту)

2 мин

- Ребята, собираем бумагу, клей, ножницы, убираем мусор.

- Спасибо за урок.

- До свидания

Убирают рабочие места

До свидания

Р: оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Как сделать корзинку из ниток и картона технология 2 класс

Главная » Статьи » Как сделать корзинку из ниток и картона технология 2 класс

Никогда бы не подумала, что смогу сделать пасхальную корзину, причем всего за 1 час!

Декор Идеи Корзины Лайфхаки Пасха Рукоделие Хендмейд

В преддверии Пасхи все мы стремимся украсить свой дом тематическими вещицами и сувенирами, которые уже одним своим присутствием создают праздничную атмосферу. Ну а самое прекрасное, если такие вещицы сделаны собственноручно, ведь тогда они обладают особой энергетикой и теплом.

А если подключить к творчеству детей, то от самого процесса можно получить еще больше удовольствия и позитивных эмоций. Я просто уверена, что твоему ребенку очень понравится такое веселое и познавательное времяпровождение.

Именно поэтому редакция «Так Просто!» подготовила для тебя мастер-класс о том, как сделать необычную пасхальную корзинку из ниток и воздушного шарика. Никогда раньше не встречала настолько простой и при этом оригинальной идеи!

Корзинка из ниток

  • воздушный шарик
  • моток грубых ниток
  • стакан
  • скотч
  • клей ПВА
  • атласная лента
  • термоклей
  • ножницы
  • вилка, фен (по желанию)

  1. Для начала нужно надуть шарик. Затем устанавливаем его на устойчивую подставку — стаканчик, вазочку или тарелку. Для большего удобства зафиксируй шарик при помощи скотча.

  2. Хорошо промазывая клеем ПВА воздушный шарик, обмотай его нитками наполовину.
  3. Сверху всё тщательно смажь клеем.

  4. Дождись пока клей на шарике полностью высохнет. Для того чтобы ускорить процесс, можно воспользоваться феном. Благодаря этому у меня получилось сделать всю корзину практически за час.

    Далее переверни заготовку и с помощью острых зубцов вилки или любого другого острого предмета сдуй шарик. Вот и всё, заготовка под корзину готова.

  5. Для того чтобы украсить корзину, воспользуйся атласной лентой. С помощью термоклея закрепи ленту по периметру корзины, а также сделай в центре бант.

    Я оставила корзину без ручки, так удобнее складывать в нее пасхальные сладости. Однако при желании ее можно дополнить ручкой, сделанной из проволоки и ниток. Прикрепить ручку к корзинке можно при помощи того же термоклея.

  6. Еще один похожий вариант создания заготовки под корзину.

  7. Этот вариант можно дополнить красивой пасхальной фигуркой кролика. Для этого воспользуйся вот этим шаблон кролика. Но с тем же успехом можно выбрать цыпленка или просто овальное яйцо.

  8. Вырежи пасхальную фигурку из бумаги и нарисуй на ней глазки, носик, приклей бантик.

  9. И в завершение декорирования пасхальной корзинки добавь на нее маленький бантик. Приклей мордочку кролика к задней части корзинки и лапки с лицевой стороны. Также можно украсить корзинку подставкой «травка», вырезанной из фетра или цветной бумаги.

А еще предлагаю тебе ознакомиться с необычным способом покраски яиц к Пасхе, который точно станет твоим любимым. Всего 15 минут — и на твоем столе поселится радуга!

Это же так прекрасно, хотя бы раз в год отвлечься от всех проблем и забот и посвятить свое время творчеству, да еще и в преддверие такого светлого праздника! Кроме того, это занятие хорошо сближает семью, ведь оно очень нравится детям.

Настоятельно рекомендую тебе попробовать создать такую стильную пасхальную корзину для сладостей. Ты точно не пожалеешь о потраченном времени! Также не забудь рассказать об этой идее друзьям в соцсетях!

Корзинка из картона и ниток своими руками | КАРАКУЛИ

Корзинка из картона и ниток – поделка несложная, но очень трудоемкая. В принципе, переплетать нитку вокруг основания может и ребенок 5-6 лет, и даже достаточно аккуратно. Но нужно сделать так много этих переплетений, что большинство детей-дошкольников так устанут от этой монотонной работы, что поделка не принесет им радости. Поэтому, корзинку из ниток можно рекомендовать для детей с 9 лет. Корзинка из ниток и картона, в отличие от большинства детских поделок, послужит не только декоративным, но и утилитарным целям. Она вполне подходит для хранения мелких вещичек, украшений, резиночек и заколочек (для девочек), а так же винтиков, болтиков и проволочек (для мальчиков). Как сделать корзинку из картона и ниток Увеличьте шаблон до нужного размера. Перенесите его на картон и вырежьте. По этому шаблону корзинка имеет достаточно пологие края, если вы хотите сделать края корзинки более загнутые, то вырезанные сегменты между соседними отрезками стенок сделайте больше. Если вы будете изготавливать шаблон самостоятельно, то обязательно делайте нечетное количество ножек-стенок корзинки. На каждой ножки – стенки дыроколом сделайте дырочки. Обматываем нашу заготовку из картона нитками в шахматном порядке. Нитки вы можете брать любые. В нашей корзинке использованы шерстяные нитки. Но вы можете сделать корзинку из шпагата или нитками типа «Ирис». Если вы обматываете двумя цветами ниток, то следите за тем, чтобы неиспользованные в настоящей момент нити проходили под слоями рабочей нити. Наматываем корзинку нитками до самого верха, закрывая при этом дырочки. Наматывайте нитками выше, чем у нас показано на фотографии.

Когда нитки уже не могут цепляться за стенки, прокладываем нитки по кругу, фиксируя их прищепками. Можно сразу брать нити в несколько сложений.

Дополнительную нитку вставьте в иголку и пройдите вдоль края швом «через край», втыкая иголку в сделанные ранее отверстия. Картон с нижней стороны корзинки намажьте клеем ПВА и приклейте по кругу нитки. Дайте просохнуть и так же обработайте внутреннюю часть корзинки. Для лучшей фиксации вы можете сверху капнуть клеем на проложенные по дну корзинки ниткам. Корзинка из картона и ниток готова.

Урок труда во 2 классе. Выпуклая аппликация

Урок трудового обучения во 2 классе

Тема: Выпуклая аппликация: «Корзиночка с цветами»

Автор: Мещерякова Наталья Васильевна, учитель 2 класса Казанской школы-интернат VII вида

Цели:

- повторить: плетение из полосок, вырезание симметричных деталей;

- закрепить изгибание части детали;

- развивать глазомер и эстетический вкус, мелкую моторику рук;

- воспитывать аккуратность и терпение.

Вид учебного труда: работа с бумагой, изгибание части детали, плетение из полосок бумаги.

Объект труда: выпуклая аппликация «Корзиночка с цветами».

Оборудование:

для учителя: образец целый и в деталях выпуклой аппликации «Корзиночка с цветами»; розовая, желтая, синяя, коричневая, красная и зеленая цветная бумага, картонный лист, карандаш, ножницы, клей, кисточка для клея, комплект шаблонов половинки листочка, корзинки;

для учащихся: розовая, желтая, синяя, коричневая, красная и зеленая цветная бумага, картонный лист, карандаш, ножницы, клей ПВА, кисточка для клея, тряпочка,  клеёнка.

Ход урока:
I. Вводная часть.

1. Приветствие.

2. Организация рабочего места.

3. Повторение правил по технике безопасности при работе с ножницами.

II. Основная часть.

Поэтапное изготовление аппликации по показу учителя.

План работы:

1. Анализ изделия.

2. Подготовка деталей.

3. Сборка.

1. Анализ изделия.

Учитель. Посмотрите на аппликацию, которую вы будете сейчас делать - её не погладишь рукой: она не плоская, а выпуклая.

- Скажите, из каких материалов она сделана? (из цветной бумаги и картона)

- При помощи чего все детали соединены между собой? (при помощи клея ПВА)

- Как изготовлена корзиночка? (плетением из полос)

- Как приклеены цветочки? (только за сердцевинку)

Да, всё вы правильно сказали, используя технику плетения, я изготовила корзиночку, цветочкиприклеены только за сердцевинку, они махровые: у него несколько рядов лепестков. И все они изогнуты. При сборке лепестки необходимо завить и выгнуть.

Учитель:Начнём подготавливать детали для объёмной аппликации.

2. Подготовка деталей для корзиночки:

- Возьмите коричневую бумагу,  обведите шаблон корзиночки, вырежьте.  Разделим заготовку на полоски шириной 1 см. (разрезы лучше делать с верхней части корзиночки)

Нарежем полоски желтой и оранжевой бумаги шириной 1 см.

 

3. Подготовка деталей для больших цветов:

1) Подберите три квадратных куска (примерно 5см.×5см.) розовой или красной бумаги.

2) Сложите каждый кусочек три раза.

3) На каждой заготовке нарисуйте на глаз лепесток.

4) Вырежьте заготовку.

5) Разверните венчики и надрежьте, каждый кусок не доходя до середины.

6) При помощи ножниц загните каждый лепесток.

7) Подберите три квадратных куска (примерно 3см.×3см.) розовой или красной бумаги и проделайте то же самое.

8) Сложите кусочек зеленой бумаги пополам, т. к. листок симметричный. Нарисуйте по шаблону половинку листочка. Вырежьте и разверните, так сделать 5 листочков. Сделайте ещё один листочек.

4. Подготовка деталей для маленьких цветов:

1) Подберём два квадратных куска (примерно 4см.×4см.)синей бумаги.

2) Сложим каждый кусочек три раза.

3) На каждой заготовке нарисуем на глаз лепесток.

4) Вырежем заготовку.

5) Развернём венчики и надрежем, каждый кусок не доходя до середины.

6) При помощи ножниц загнём каждый лепесток.

7) Нарисуем и вырежем кружочки для сердцевинок цветов.

Учитель: - А теперь, ребята, уберите со столов всё лишнее, оставьте на столах только картон и все подготовленные вами детали.

5. Сборка деталей в целую аппликацию.

Учитель.

- Начнём собирать аппликацию с корзиночки. При помощи основы корзиночки и заготовленных полос сделайте известным вам способом корзиночку.

 

 - Закрепите все полоски и обрежьте лишнее.

 

- Прилейте корзиночку на картон, расположив его вертикально, ниже середины листа. Из остатков полосок сделайте ручку для корзиночки.

- Уложите друг на друга  лепестки, начиная с большего.  Капельками клея приклейте в серединку корзиночки большой цветок.

- Чуть выше справа и слева приклейте два синих цветка и серединки.

- По такому же  принципу приклейте ещё два больших цветка справа и слева. В серединку каждого приклейте разноцветные кружочки.

- Наклейте внизу цветочка 2 листа. И три вверху.

 

- Аппликация «Корзиночка с цветами» готова.

III. Итог урока.

Учитель. Сегодня мы с вами изготовили очень красивую аппликацию. Вам понравилось?

Дети. Да.

Учитель. Эта аппликация плоская?

Дети. Нет, она выпуклая.

Учитель. Почему она получается такой?

Дети. Потому что склеена из выгнутых лепесточком.

Учитель. А как такие лепесточки сделать?

Дети. Сложить 3 раза цветную бумагу. Нарисовать лепесток и вырезать.

Учитель. И все?

Дети. Развернуть лепесток и изогнуть при помощи ножниц каждый лепесток.

Учитель. Молодцы!

Очень приятно, что вы были внимательны на уроке.

Приводите в порядок рабочее место.

Урок окончен.

Участник конкурса для педагогов «Лучший мастер-класс»

Рекомендуем посмотреть:

Гиацинт из бумаги. Мастер-класс

Подарки цветы из бумаги своими руками

Поделки по теме: Весна с младшими школьниками

Весенние поделки своими руками. Весенние цветы

Поделки из ватных дисков. Ромашки

Как сделать из картона корзинку: шаблон, советы по изготовлению

Корзины очень удобные в домашнем хозяйстве. В них можно складывать пряжу, детские игрушки, косметику, белье, и много чего другого. Они помогают навести порядок в доме и сложить в одном месте вещи, которые постоянно где-то раскиданы и пропадают в самый нужный момент. Здесь вы найдете пошаговые мастер-классы по плетению корзин из войлока, веревок и пластика своими руками. Подберите вариант себе по вкусу!

Что необходимо для работы

Воплощение корзинки из картона начинается с подготовки материалов и инструментов, при помощи которых мы будем реализовать задумку. При этом не требуется готовить что-то недоступное или очень дорогое. Простой список канцелярских принадлежностей практически всегда имеется в каждом доме. Итак, чтобы сделать изучаемого поделку, следует подготовить:

  • набор цветного или белого картона;
  • ножницы;
  • простой карандаш;
  • линейку;
  • бумажную клейкую ленту;
  • клей ПВА.

Однако это лишь базовый набор инструментов и материалов. Каждая инструкция о том, как сделать из картона корзинку, предполагает свои составляющие. О них мы обязательно расскажем читателю.

Какие корзины можно сделать из бумаги

Существует большая коллекция поделок-корзинок. Но многим детям сложно самостоятельно придумать идею. В таком случае малыши могут воспользоваться готовыми вариантами, исходя из текущих умений и мастерства.

Прямоугольная корзинка

Это одна из самых простых поделок, с которой справится каждый ребенок. Для этого необходимо вырезать большой квадрат, сложить его стороны и склеиться между собой. Но чтобы корзинка не выглядела слишком простой, ее можно украсить по своему вкусу.

Корзинка из бумажных цепочек

Поделка идеально подходит для хранения вещей. Кроме того, в нее можно поместить комнатное растение или подарок. Декоративная корзинка плетется из самодельных цепочек. Для работы можно использовать любую бумагу.

Плетеная корзинка

Плетеные изделия всегда выглядят красиво и аккуратно. Не удивительно, что такая поделка идеально вписывается в любой интерьер. Корзинка создается из бумажных трубочек, которые переплетаются между собой. В результате получается роскошная корзина, в которую можно положить что угодно.

Корзинка с бахромой

Такая поделка особенно понравится девочкам. Корзинка с бахромой всегда выглядит ярко и празднично. Ее можно сделать из коротких отрезков, которые потребуется склеить между собой.

Корзинка в форме цветка

Самые талантливые и креативные дети могут дать волю своей фантазии сделать самую необычную поделку. Корзинка в форме цветка – яркий пример того, что из обычной бумаги можно создать настоящее произведение искусства. При желании можно сделать своими рукмаи корзинку из цветов гофрированной бумаги.

Корзинка в технике оригами

С самого детства дети учатся создавать разнообразные фигуры в этой технике. Но помимо цветов, животных и птиц из бумаги можно сделать красивую корзинку. Такая поделка не подходит для хранения вещей, однако, станет прекрасным украшением интерьера.

Каркас квадратной корзинки

Самой простой является модель, которую мы изучим в этом разделе. По сути она представляет собой обычную коробку, только без верхней стенки. Чтобы ее выполнить, следует нарисовать на картоне квадрат желаемого размера. Около каждой стороны дорисовать еще по квадрату. Всего четыре. Затем вырезаем получившийся крестик, аккуратно продавливаем места соединений и поднимаем боковые стенки корзинки. Теперь остается лишь проклеить их бумажной лентой с внутренней стороны. Дополнить готовый каркас ручкой и декорировать по собственному желанию. Вот так легко можно сделать корзинку из картона своими руками.

Корзинка из ткани с зайчиками с выкройкой

Пасхальные зайки – веяние, которое пришло к нам с Запада. И хоть мы понимаем, что в нашем восприятии этого праздничного дня, им нет места, но такой милый символ очень нравится нашим деткам, поэтому все чаще мы его видим на столах у друзей и знакомых.

Давайте сделаем такую оригинальную корзинку. Конечно, она займет некоторое время, но какой шикарный результат!

Нам понадобится:

  • 2 вида ткани,
  • швейная машинка,
  • картон,
  • ножницы,
  • нити,
  • синтепон или вата,
  • декор.

Вот выкройка самих зайчат.

Вырезаем 2 полоски ткани длиной 90 и шириной 11 сантиметров. Складываем полоски лицевыми частями внутрь и скрепляем скрепками. Делаем строчку, на припуск берем 0,5 мм. Заутюживаем шов на темную сторону.

Теперь прикладываем шаблон и обводим его по всей длине с изнаночной стороны.

Скалываем две полосы, одну с шаблонами, а другую такую же, но без выкройки. Прошиваем на машинке по линиям с изнаночной стороны.

Вырезаем ушки и выворачиваем деталь на лицевую сторону. Наполняем заготовку ватой или синтепоном и прошиваем низ.

Теперь готовим дно, для этого вырезаем картонный круг, для него делаем круг из синтепона такого же размера. На картон выкладываем синтепон и обтягиваем их тканью.

Ручку делаем так: вырезается длинная полоска ткани, сворачивает вдоль пополам. Делается строчка по всей длине, оставляя один кончик свободным. Деталь выворачивается на лицевую сторону и набивается ватой. Кончик зашивается, и вся заготовка пришивается к краям поделки.

Дно граненой корзины округлой формы

Более интересен другой вариант изучаемого изделия. Выполняется чуть сложнее, чем предыдущий. Однако технология вполне доступна для начинающих мастеров. Главное — правильно произвести расчеты. Об этом расскажем далее. Итак, как из картона сделать корзинку округлой формы:

  1. Первым делом важно отметить, что для построения задумки необходимо подготовить циркуль.
  2. После чего рисуем на листе картона окружность.
  3. Проводим вертикальную и горизонтальную линию, рисуя крест по центру.
  4. Четыре получившиеся зоны делим двумя дополнительными линиями.
  5. В результате получается окружность, поделенная на 8 секторов.
  6. Теперь на ней необходимо прорисовать грани, соединив точки, отмеченные на схеме зеленым.
  7. Вырезать донышко будущей корзинки.

Как сделать боковые стороны корзинки

Далее нужно начертить боковую грань. Если хочется сделать корзину цилиндрической формы, от намеченной на донышке грани рисуем прямоугольник нужной длины (1). Для трапециевидной корзинки готовим грань соответствующей формы (2). Оба варианта изображены на схеме, предложенной выше.

Собираем корзинку, хорошенько проклеиваем бумажной лентой швы. Начинаем с боковых граней, а потом соединяем их с донышком. Дополняем готовую основу ручкой и декорируем по собственному усмотрению. Причем важно отметить, что по этой инструкции можно сделать даже мини-корзинку. Нужно лишь уменьшить начальную окружность.

Корзинка в форме сердца

Очень интересно выполняется следующая оригинальная поделка. Однако предварительно следует подготовить швейную иглу с большим ушком, вязальные нитки любимого цвета и кусочек фетра подходящего оттенка. После этого распечатываем на компьютере шаблон, изображенный выше, аккуратно вырезаем и переносим на картон. Добавляем к основе три дополнительные детали, прикрепляем их при помощи бумажной клейкой ленты. Фиксируем с двух сторон. Выкраиваем из фетра сердечко, равное донышку по размеру. Поднимаем боковинки вверх, на дно кладем фетровое сердце. Затем приступаем к самому интересному. Берем подготовленную пряжу, кончик смазываем клеем и прячем под фетровым сердечком. Далее оборачиваем каждую вертикальную грань один раз нитью, двигаясь по кругу. Наша задача — замотать изделие так, чтобы полностью скрыть шаблон. Наконец нам остается лишь оформить верхний край корзинки из ниток и картона. Для этого вдеваем в иголку вязальную нить и аккуратно проходим по всему периметру швом «через край». При этом важно попадать в отверстия картона.

Как сделать пасхальные яйца и корзинки из ниток своими руками

Крашанки и писанки считаются символом Пасхи. Однако традиция украшать яйца появилась задолго до христианства. Например, в Африке красили страусиные яйца в золотой или серебряный цвет еще 50 000 лет назад! Но, как бы там, ни было, Пасха является самым светлым и радостным праздником, не только для верующих людей. Давайте в этот день порадуем своих близких праздничными поделками своими руками. Тем более что это не так сложно, как может показаться на первый взгляд.

Итак, для того чтобы сделаем пасхальные яйца из ниток Вам понадобится:

  • воздушный шарик;
  • клей бумажный или ПВА;
  • разноцветные нитки;
  • кисточка, иголка, ножницы;
  • элементы декорирования для украшения: разные пуговицы, бусины, бисер, стеклярус, кристаллы, маленькие игрушки. Вообщем, всё что Вы найдёте у себя дома.

1: Надуйте шарик до любого желаемого размера и тщательно завяжите его ниткой. Конец веревки привяжите к шарику на узел, затем начинайте обматывать шарик веревкой в хаотичном порядке, пока шарик не будет полностью покрыт ниткой. Обрежьте нитку и оставьте хвостик для петельки.

2: Смешайте клей ПВА с водой 2:1. Кисточкой покройте смесью клея с водой вашу заготовку. Подвесьте где-то шарик, подстелив газету или подставив мисочку, пока клей не перестанет стекать. Перед тем как клей застынет полностью (это может занять до нескольких дней), положите шарик на ровную поверхность, чтобы сгладить дно.

3: После того, как клей окончательно высох, пробейте шарик иголкой и вытаскивайте его через отверстие. Остается красивый каркас из ниток.

Украшаем полученную форму, как душа пожелает. Как говорится, насколько хватит фантазии.

Пасхальные корзинки из ниток своими руками

Пасхальным яйцам нужны красивые корзины. Таким же обоазом как делаются яйца из ниток, мы можем самостоятельно смастерить такие забавные мордочки в виде корзинок. Проделываем первых 3 шага из верхней инструкции, затем следуем этим пунктам:

4: С помощью ножниц вырежьте овальной формы место, где будет рот у фигурки, при этом оставьте 5 см внизу, чтобы у вас было достаточно места положить яйца. Уберите пробитый шарик.

5: При помощи канцелярского клея украсьте фигурки глазками, ушками, усиками, чтобы сделать зайчика, цыпленка, монстра и т.д. Тонкую оберточную бумагу порежьте, и украсьте место внутри вашей фигурки.

Забавные пасхальные корзиночки готовы. Теперь осталось положить туда яйца и конфеты.

Не пропустите интересные новости в фотографиях:

12millionov.com

Корзинка из цветного картона

Если не хочется возиться с обклеиваем и декорирования поделки, можно сделать более простой, но такой же оригинальный и эффектный вариант. Его технологию выполнения изучим далее:

  1. Первым делом готовим лист картона любимого цвета, простой карандаш, линейку, ножницы и клей.
  2. После этого кладем перед собой картон лицевой стороной вниз.
  3. Измеряем боковую сторону и откладываем это расстояние по вертикали.
  4. Вырезаем получившийся квадрат.
  5. Разделяем его на девять одинаковых квадратов поменьше.
  6. На верхнем и нижнем среднем намечаем середину и рисуем треугольники.
  7. Вырезаем фигуру, изображенную на фото.
  8. Разделяем два верхних и два нижних квадрата на три части.
  9. Вырезаем фигуру, изображенную на фото выше.
  10. Теперь нам остается лишь собрать оригинальную поделку из цветного картона так, как показано в инструкции. В завершение приклеиваем треугольник, а поверх него маленький кружок, маскируя все недочеты. Затем дополняем нашу корзинку ручкой.

Просмотр содержимого документа «Мастер — класс «Корзина с цветами» технология 1-4 класс»

Мастер-класс «Корзина с цветами»

Добрый день! Сегодня мои первоклассники расскажут и покажут Вам, какой подарок они приготовили своим учителям, мамам и бабушкам к международному женскому празднику. Мы очень хотели подарить живые цветы в плетеной корзине всем женщинам, но это очень дорого. Вот, что мы сделали своими руками.

Для изготовления корзины с цветами нам понадобится: 1. цветной картон 2. цветные нитки — пряжа для ручного вязания 3. шаблоны 4. ножницы 5. клей 6. карандаш. 7. скрепка.

  • По шаблонам из обычного листа А4 обводим, потом вырезаем детали из картона.
  • Вот такие детали получились из цветного картона.
  • Наматываем нитки на бумажную иголку.

Наматываем нитки на детали из картона. Кончик нитки фиксируем скрепкой.

Декорируем корзину нитками. С обратной стороны корзины наклеиваем зеленые нити.

Все готово. Теперь можно оформлять изделие.

  1. Какие интересные корзины с цветами у нас получились.

Подарки готовы. Ждем праздника. Спасибо за внимание.

Возьмите обычный лист лист картона формата А4 (297 х 210 мм) и разрежьте его пополам поперёк. Размер получившегося листа — А5 (210 х 148 мм). Вырежьте из этого листа фигуру, похожую на яйцо.

В нашем примере использован картон белого цвета, но ещё красивее получится, если вы возьмёте лист картона такого же цвета, что и нитка, которой вы потом будете обматывать корзинку.

Тогда щели между нитками, если они появятся в процессе наматывания, будут не так заметны. Вот такая небольшая хитрость.

Теперь карандашом нарисуйте внутри этого овала еще один овал, поменьше. Ведите линию, отступая от края большого овала примерно на 1-1,5 см. Но в нижней части овала отступ сделайте больше — 3-4 см.

Вырежьте фигуру по нарисованному контуру. Получится корзинка с длинной ручкой.

Теперь пришло время ниток. Чем толще нитка, тем лучше. Возьмите нить того цвета, который вы выбрали для корзинки. Подойдет абсолютно любой, кроме, разве что, зёленого. Да и он не годится только в том случае, если ваши цветы будут с листьями. Если листьев в вашей поделке не предполагается или если у вас просто нет других ниток в достаточном количестве, подойдет и зелёная.

Даже мрачный чёрный цвет сгодится, если цветы в корзинке будут крупными и яркими.Сколько нужно ниток для того, чтобы обмотать всю корзинку? Рассчитать сложно, поэтому лучше использовать весь моток. Наша корзинка достаточно большая, чтобы он легко проходил через внутреннее отверстие при обматывании.

Если вам неудобно работать с большим мотком, сделайте небольшой клубок — но это дополнительная работа и время.

Начните наматывать нитку на корзинку кругами. Старайтесь каждый виток делать вплотную к предыдущему, чтобы между ними не было щелей, иначе поделка будет выглядеть неаккуратно.

  • Чтобы нить не распускалась, её конец лучше временно закрепить, например, скрепкой.
  • По мере обматывания время от времени натягивайте нитку, так как она имеет склонность постепенно расслабляться, и это опять опять-таки придаёт поделке неаккуратный вид.
  • Добравшись до того места, с которого начали обматывать, свяжите концы нитки обычным двойным узелком с обратной стороны поделки и коротко обрежьте ножницами концы, чтобы их не было видно.

Плетеная корзинка

Не менее оригинально и необычно смотрится следующая поделка. Выполнять ее можно из цветного картона, старых журналов или газет, оберточной или цветной бумаги. Технология довольно проста:

  1. Первым делом следует подготовить не менее пятидесяти полосок. Длина каждой составляет тридцать сантиметров, а ширина — четыре. Складываем все пополам и приступаем к творчеству.
  2. Выкладываем перед собой первые шесть полосок.
  3. Перпендикулярно им выкладываем еще столько же.
  4. Переплетаем полоски так, как показано на фото выше.
  5. Таким образом удается сформировать дно корзинки. Теперь загибаем 16 полосок, поднимая стенки нашей поделки из цветного картона. И между ними также пропускаем новые, оформляя боковинки. После чего загибаем вертикальные полоски внутрь и хорошенько приклеиваем. Интересная и оригинальная корзинка готова!

По нашему мастер-классу получается симпатичная поделка из ниток

На прикроватной тумбочке порой легко «уживаются» такие разные предметы, как стакан с водой, фотография в рамке, книжка, наушники, мобильник, тюбики-флакончики, заколки… Список можно продолжать до бесконечности. Ведь у каждого человека свой набор минимума, необходимого перед сном. Ясно одно – множество разных предметов выглядит как хаос. Значит, часть предметов нужно убрать с глаз, а остальные обязательно упорядочить. Предлагаем создать своими руками элементарную систему хранения – корзиночку, сплетенную из ниток. Такую корзиночку можно поставить на прикроватную тумбочку и держать в ней тюбики с кремами, которые вы используете на ночь, или приспособить для хранения заколок и резинок для волос и других мелочей.

Для работы понадобятся:

  • толстый картон,
  • цветная или оберточная бумага,
  • зубочистки,
  • пряжа,
  • бусины крупные,
  • бусины мелкие,
  • иголка швейная толстая,
  • ножницы,
  • клей ПВА,
  • карандаш простой.

За основу поделки я взяла круглую коробочку. Но, уже начав работу, поняла, что верхний бортик коробки мне только мешает. Поэтому советую взять просто толстый картон, вырезать из него 2 круга и склеить их вместе. Диаметр кругов выбирайте в зависимости от того, какого размера корзинку хотите получить.

А я утолщаю дно своей коробочки, приклеив еще один слой толстого картона.

Изнутри донышко тоже декорируем. Для этого можно использовать старую открытку, оберточную или просто цветную бумагу. А чтобы корзиночка получилась гармоничной во всем, цвет подбираем в соответствии с задуманной общей цветовой гаммой.

Теперь по всему периметру круга нужно воткнуть зубочистки на расстоянии 1 см друг от друга. Для этого протыкаем иголкой отверстия, обмакиваем кончик зубочистки в клей и вкручиваем ее в подготовленное отверстие. Старайтесь, чтобы зубочистки стояли строго вертикально, без наклона.

Замечу, что зубочисток должно быть нечетное количество, тогда дальнейшее переплетение будет переходить от ряда к ряду без проблем.

Получился вот такой заборчик.

Будем переплетать зубочистки ниточкой пряжи, начиная с самого низа. Таким же образом оплетают настоящие корзины из лозы. Нитку лучше взять средней толщины, так как очень толстая нить будет слишком тяжелой для нашей поделки, а тонкой нитью придется плести гораздо дольше. Помогая себе зубочисткой или пальчиками, прижимаем плетение к низу изделия.

Не нужно сильно натягивать нить, чтобы зубочистки не клонились к центру.

И так, терпеливо проходя ряд за рядом, плетем, внимательно следя за тем, чтобы не перепутать ход плетения.

Доплетаем до середины изделия.

Придадим корзиночке нарядности, украсив ее бусинами. Просто нанижем на каждую зубочистку крупную бусину. Я чередовала белые и коричневатые бусинки.

Продолжим плетение до верха зубочисток.

Кончик каждой зубочистки намажем клеем, насадим мелкую бусинку. Таким образом прикроем острый конец.

Вот тут я и поняла, что бортик у коробки мне не нужен. Отрезаю его. Думаю, что вы прислушались к моему совету, и у вас этого бортика просто нет.

Линия низа требует декорирования.

Закроем низ косичкой из пряжи. Для косички отрезаем 3 нити. Длина каждой нити должна быть примерно в 1,5 раза больше необходимой длины косички. Фиксируем концы нитей вместе и закрепляем их на чем-нибудь, чтобы удобно было плести.

Можно зафиксировать зажимом и накинуть на карандаш в тяжелой подставке.

Плетем косичку нужной длины обычным способом.

Приклеиваем ее по наружной стороне донышка.

Корзиночка готова.

А если использовать в качестве основы картон, вырезанный в форме сердца, то получится симпатичный подарок ко Дню святого Валентина или на 8 Марта.

Можно сделать для поделки крышечку, используя, например, открытку, и тогда у вас получится оригинальная шкатулка.

Творческого вдохновения вам!

svoimi-rukami-club.ru

Корзинка из пергаментной бумаги

Еще одна отличная идея предлагает интересный способ декора. Причем украсить им можно абсолютно любую основу. Главное — приобрести в магазине пергаментную или пекарскую бумагу. После этого формируем понравившийся каркас и дополняем ручкой. Затем нарезаем бумагу на полоски шириной примерно четыре сантиметра. Слегка мнем каждую, а потом скручиваем в жгутик. Смазываем боковые стороны каркаса клеем. И начинаем осторожно выкладывать подготовленные жгуты, стараясь расположить их максимально близко друг другу. Таким образом оформляем нижнюю часть корзинки и далее декорируем ручку. Внутреннюю часть оригинального изделия оформляем по собственному усмотрению. При желании поделку можно выполнить из белого картона и тогда не утруждать себя дополнительной работой.

Подставка из картона «Курочка»

Конечно, картон станет одним из самых популярных подручных материалов для творчества. Ведь на его основе так много схем и идей.

Я предлагаю сделать милую подставочку в виде курочки. Ведь она для нас символ новой жизни и прообраз матери на этом празднике.

Схему, конечно, привела.

Сгибаете заготовку по пунктирным линиям Лучше делать это, используя линейку, чтобы линии получились ровными.

Затем голова и хвост склеиваются вместе. По желанию поделку можно раскрасить или украсить атласными лентами и бусинами.

Корзины одной деталью

Очень интересны модели, которые требуют от рукодельницы минимум усилий. Поэтому мы также не могли обойти их вниманием. И предлагаем читателям два шаблона, по которым несложно выполнить оригинальную поделку. Причем опытные мастерицы отмечают, что можно сделать корзинку из цветного или белого картона. И тогда оставить ее в первозданном виде, то есть обойтись без оформления. Или же подготовить каркас, а после украсить его тканевой драпировкой, цветной бумагой, бисером, бусинами, лентами и прочими декоративными элементами. Кроме того, читатели, у которых дома есть цветной принтер, могут просто распечатать интересный шаблон с зайчиком. Вырезать его, собрать и склеить интересную мини-корзиночку. В ней можно преподнести небольшой сувенир.

Корзина из пластика

Метод плетения такой корзины точно такой же, как в случае с войлоком, так что можете в точности следовать инструкциям из первого мастер-класса в этой статье. Только здесь вместо полосок войлока берутся полоски пластика, которые получаем, разрезая пластиковые бутылки с ровными стенками.

Такая корзина выглядит более просто, по сравнению с остальными, но и ей можно найти чудесное применение, особенно если вы живете в частном доме.

СОВЕТ: Корзину можно поставить на улице, и она не будет портиться от погодных условий, а хранить в ней можно разные небольшие садовые принадлежности.

Красивые плетеные корзины в интерьере не только украшают пространство, но и помогают упорядочить хаос, аккуратно хранить вещи и всегда держать их под рукой. Плетеная корзина из веревки особенно актуальна для любительниц вязания, так как в ней очень удобно хранить мотки ниток. Давайте посмотрим два простых мастер-класса как сделать корзину из веревки своими руками.

Содержание:

Корзина-цветок

Изучаемые изделия примечательны тем, что рукодельницы для их выполнения используют дешевые подручные материалы. Однако корзиночки все равно получаются очень милыми и ничуть не уступают магазинным вариантам. В этом разделе мы предлагаем читателям изучить инструкцию по изготовлению детской корзинки:

  1. Первым делом нам следует нарисовать окружность — донышко поделки.
  2. Затем разделить его на восемь секторов так, как мы делали при выполнении граненой корзинки.
  3. Каждую получившуюся деталь округлить, превратив весь шаблон в цветочек.
  4. Теперь нам остается лишь вырезать получившуюся фигуру, разрисовать ее по собственному желанию.
  5. А после склеить уголки боковых сторон и задекорировать выполненную по шаблону корзинку из картона так, как заблагорассудится.

Корзина из веревки с использованием формы

Еще один вариант корзины, основанный на плетение толстой веревки. Только в данном случае для упрощения работы использовалась форма в виде металлического ведра (можно и любое другое ведро круглой или овальной формы на ваш выбор). Таким образом, стенки корзины будут ровными, и процесс работы намного убыстрится.

Необходимые материалы:

  • Веревка (в диаметре 0,5 см или больше)
  • Клеящий пистолет
  • Ножницы
  • Ведро

Шаг 1: Делаем нижнюю часть корзины

Сложите веревку в круг или овал по центру дна ведра (в зависимости от его формы) и закрепите клеем. Продолжайте наматывать круги веревки, закрепляя их клеем, пока все дно не будет обмотано.

Шаг 2: Делаем стенки корзины

После того, как обмотали дно, сделайте еще один дополнительный поворот веревки и постепенно сдвиньте ее так, чтобы она обернулась вокруг стенок ведра. Продолжайте наматывать круги веревки вокруг стенок.

Примечание: обратите внимание, что клей используем, чтобы скрепить между собой круги веревки, а не веревку с ведром!

Шаг 3: Убираем форму

Вытащите ведро из веревочного оплетения. Хорошо закрепите конец веревки.

Шаг 4: Делаем ручки корзины

В этом примере ручки сделаны из полосок кожи, но вы можете придумать ручки из веревки, ленты или шнура. Отрежьте две одинаковые полоски кожи и прикрепите их к корзине заклепками.

Корзинка из лент

И еще одна интересная поделка также выполняется совсем несложно. Нужно лишь подготовить полоску картона. Длина ее равна длине окружности желаемой корзинки, а ширина, соответственно, ее высоте. После этого при помощи линейки чертим линию, отступив от нижнего края один сантиметр. Делаем на ней надрезы, не заходя за ограничитель. Затем скручиваем полоску и склеиваем два края. Нижние детальки аккуратно загибаем и также склеиваем друг с другом. Оставляем основу нашей будущей корзинки из картона и лент на несколько часов, чтобы она хорошо просохла. В это время можно подготовить донышко и ручку нужных размеров. Когда указанное время пройдет, берем атласную ленту понравившегося цвета и приклеиваем кончик с внутренней стороны. А потом начинаем обматывать боковые стороны нашей корзинки. Оформив таким образом всю основу, отрезаем лишнюю часть ленты и приклеиваем кончик с внутренней стороны. Далее обматываем подготовленную ручку, прикрепляем также изнутри и кладем в корзинку донышко.

Надеемся, наши советы по изготовлению корзинок из картона помогут читателю создать действительно эффектные и оригинальные поделки своими руками. Желаем удачи!

Корзина из пластика и ниток

Такой вариант корзины еще более дешевый, ведь не нужно покупать ни войлок, ни толстую веревку. Подойдут любые нитки для вязания. Результат выглядит так, словно вы связали чехол, и одели его на корзину, но на самом деле для ее создания не нужно иметь никаких навыков вязания. Также такую корзину можно использовать и в качестве кашпо для домашних растений.

Необходимые материалы:

  • Большая пластиковая бутылка (на 6 литров) или пластиковое ведро
  • Шерстяная пряжа разных цветов и толщины
  • Острые ножницы или нож

Пошаговая инструкция:

Шаг 1: Подготовка пластиковой формы

  1. Ножницами или острым ножом отрежьте верхнюю часть бутылки или ведра, чтобы до самого верха были ровные стенки.
  2. Тщательно вымойте и протрите насухо форму. Затем сделайте вертикальные разрезы по всей окружности бутылки или ведра, не доходя несколько сантиметров до дна.
  3. Лучше изначально нанести разметку линий тонким маркером, и по ним резать, чтобы они получились ровными.
  4. Ширину полосок выбираете сами, главное, чтобы все они были одинаковыми, и лучше, чтобы их было нечетное количество.

Шаг 2: Обматываем стенки

Завяжите нить вокруг одной из полосок, оставив узел на внутренней стороне, и начинайте обматывать полоски по кругу в шахматном порядке (сверху, снизу и т.д.).

СОВЕТ: Используйте нити разного цвета и толщины, чтобы создать яркий узор.

Продолжайте наматывать, пока не дойдете до верха стенок, причем последние ряды зафиксируйте с помощью клея. Если вы собираетесь делать внутренний чехол (как на первом фото), то можно не доматывать до самого верха.

Технология обработки корзины из картона и ниток. Корзина из картона и ниток своими руками

Здравствуйте, друзья!

Вам наверняка не раз попадалась информация, как сделать объемные шарики из ниток и клея.

Что нам для этого нужно:

  • Воздушный шар;
  • Джутовая нить;
  • Клей ПВА;
  • Ножницы;
  • Malyary Scotch;
  • Горячий клей.

Шаг 1.

Для начала нужно надуть воздушный шарик нужного вам размера, от него будет зависеть размер корзины и количество необходимой нитки соответственно. А дальше нужно спрятать нить на мяче в хаотичном порядке - чем больше будет слоев, тем сильнее будет упражнение.

Шаг 2.

Заливка клея ПВА в небольшую емкость, так как сам клей густой и будет плохо намочить нить, добавьте в нее немного воды и хорошенько размешайте.

Шаг 3.

Аккуратно кисточкой нанесли полученный клеевой раствор на всю нить, намотанную на шарик так, чтобы он хорошо пропитался. Подвешиваем шарик и ждем высыхания клея.

Шаг 4.

Клей высох и теперь шарик можно снять с горловины шарика, а потом можно будет снять, когда мы вырежем из нашей заготовки ненужные детали.

Шаг 5.

Скотч «Малариная», отграничьте форму нашей будущей корзины и отрежьте ножницами две лишние части. На фото ниже наглядно видно, что и как делать.

Шаг 6.

Так как края корзины получились не совсем ровными и некрасивыми, их нужно как-то отразить. Сделать это можно, наклеив на эти края, на сплетенную ранее косичку из джутовых ниток горячий клей. Вы можете действовать по своему усмотрению.

Корзина готова и теперь ее можно украсить, например, искусственными или живыми растениями и цветами, а можно в праздник Пасхи поставить на стол и красиво оформить декоративными или настоящими, пасхальными яйцами - варианты массы) )).

Пожалуйста, не забывайте делиться нашими статьями в социальных сетях, это важно для нас!

Урок абстрактной технологии

Тема: «Блюда».

Товар: «Корзина цветов».

Цели учителя:

Планируемые результаты

Тема:

Личный:

Тип урока: «Открытие» новых знаний.

Загрузить:


Предпросмотр:

Урок абстрактной технологии

Тема: «Блюда».

Товар: «Корзина цветов».

Задачи преподавателя:

Формирование у студентов понятия «ткачество»; Формирование умения грамотно составлять композицию по шаблонам.

Планируемые результаты

Тема:

Знайте, что такое «ткачество»;

Знать последовательность изготовления изделия;

Уметь составлять композицию по шаблонам.

Персональный:

Развивать эстетический вкус;

Формируют бережное отношение к материалу;

Учиться, аккуратно исполнять композицию.

Тип урока: «Открытие» новых знаний.

Оборудование: презентационные, шаблоны, цветной картон, ножницы, клей, нитки.

Поэтапное занятие

Методы и приемы

Chrono-Mera

Составная древесина

Деятельность учителя

Деятельность студентов

I. Этап самоопределения к деятельности

Разумное - разъяснение

0,5 мин

Привет, ребята! Меня зовут Анна Михайловна.Сегодня я проведу ваш урок технологии.

Приветствовать учителей

L: самоопределение.

II. Актуализация знаний и мотивация

Verbal - разговор;

3 мин.

Ребята, посмотрите слайд. Что на нем изображено?

Из чего готовили посуду?

Верно, а как называются мастера, лепящие глиняную посуду?

Какой ты молодец, мы повторили прошлый материал.Скажите, а в чем хранились овощи и фрукты?

А знаете какие корзины делают?

Верно, а как мастера называли корзинами?

Молодец. А кто-нибудь из вас знает, что такое ткачество?

Ткачество - одно из древнейших ремесел. Для ткачества люди использовали натуральные материалы, которые можно найти в природе, такие как рисовая и пшеничная солома, пальмовые и кукурузные листья. Вы можете увидеть это на экране.

Также на экране можно увидеть различные виды переплетений.

Посуда.

Из дерева, глины и др.

Гончар.

В корзинах.

Ткачество.

Мастер корзина.

Предположения детей.

Анализировать. Познакомьтесь с ткачеством.

III. Постановка обучающего задания

Verbal - разговор;

Visory - Демонстрационный слайд

1 мин.

Предположим, тема сегодняшнего урока.

Нашего времени становится больше, как профессионалов, так и любителей корзин. Сегодня мы будем любителями, которые проявят интерес к корзинам.

Вы готовы?

Поставьте цель вашего занятия в урок.

Правый.

Анализировать.

Да.

P: Цель - постановка учебного задания.

IV. Открытие нового знания

Устно - беседа, объяснение;

Visory - демонстрация слайдов, демонстрация работы

5.5 мин.

Pedpocas:

Смотрите, на экране изображены материалы, которые нам нужны, кто может сказать им, чтобы они нам сказали?

Для начала нам потребуется вырезать выкройки. Давайте прочитаем на экране, какие 3 основных правила при работе с бумагой и шаблонами

Ну, мы вспомнили. Как работать с бумагой, я уверен, что вы справитесь с этой задачей, я прав?

Сейчас я покажу вам видеоролик, как правильно исполнять композицию «Корзина с цветами».Все готово? Смотрим внимательно.

Шаблоны, картон цветной, ножницы, клей, нитки.

1. Корка будет обработана изнаночной стороной бумаги.

2. Вам нужно экономить бумагу.

3. Когда достаем шаблоны, карандаш держим вертикально.

Да.

Посмотреть видеоклипы.

R: Планирование. - Составление последовательности действий.

P: Осведомленность и построение устной речи.

Динамическая пауза

Практическая.

А теперь немного отдохнем и повторим правила обращения с ножницами и клеем, и для этого выделимся с мест. Теперь я скажу вам одобрение, если это верное утверждение, которое вы аплодируете, а если не правда, то так много.

  1. Ножницы можно оставить открытыми.
  2. Перенос ножниц, держите их за закрытыми лезвиями.
  3. Режущий предмет переворачивайте ножницами, а не бумагой.
  4. Нельзя не чтобы клей попал на одежду, кожу и особенно в глаза.
  5. Используйте ножницы, когда хотите.
  6. Не играйте ножницами и не подносите к лицу.
  7. Не мойте руки после работы с клеем.

Молодец, садитесь.

Верх.

Хлоп.

Верх.

Хлоп.

Верх.

Хлоп.

Верх.

V. Первичная консолидация во внешней речи

Sluban - разговор

3 мин.

Итак, ребята, вы смотрели видео-подтверждение, кто будет повторять этапы продукта?

Теперь определим критерии, по которым будем оценивать работу.Читайте их на экране громко и четко.

Все эти критерии понятны?

Хорошо.

1) Подготовьте шаблоны.

2) Закручиваем корзину с нитками.

3) Собрать состав.

- Точность, соответствие образцу, правильность композиции, оригинальность дизайна.

Да.

P: Структурирование знаний.

Vi. Самостоятельная работа с самотестированием

Практичность - производительность продукта

22 мин.

Теперь ваша задача собрать себе «корзину с цветами».

Что мы начинаем?

Правда, не забывайте правила работы с бумагой.

Приступая к работе, если что-то кому-то непонятно, то поднимите руку.

С шаблонами.

Выполните изделие.

P: Саморегулирование - преодоление препятствий.

VII. Включение в систему знаний

Verbal - разговор,

Visual

3 мин.

Завершен.Давайте проанализируем, является ли критерий точной точности? Образец корреспонденции? Правильность композиции?

Молодцы, ребята. У вас очень красивая работа. И хотелось бы, чтобы вы так же старательно и аккуратно проходили все уроки.

Анализировать работу.

R: Evaluation - Оценка результатов работы.

VIII. Размышления

Устно - беседа,

Visory - Демонстрация слайдов

2 минуты

Ребята, давайте вспомним, какую цель вы ставили в начале урока?

Поднимите руку те, кто добился цели?

Вы молодцы, молодцы, хорошо поработали.Что ж, те, кто не закончил свою работу, заканчивают на следующем уроке.

Спасибо за урок, сегодня вы меня порадовали. До свидания.

Сделайте композицию «Корзина с цветами».

Прости с учителем.

Кому: умение излагать свои мысли достаточной и точной.

Корзина из картона и ниток - кнопки простые, но очень трудоемкие. В принципе, малышке 5-6 лет, да еще и достаточно аккуратно.Но таких плетений нужно делать столько, что большинство дошкольников так устали от этой монотонной работы, что инвалидность им не доставляет радости. Поэтому корзину из ниток можно рекомендовать детям от 9 лет. Корзина из ниток и картона, в отличие от большинства детских поделок, послужит не только декоративным, но и утилитарным целям. Он вполне подходит для хранения мелочей, украшений, каучука и зажимов (для девочек), а также винтиков, болтов и проводов (для мальчиков).
Как сделать картонную корзину и корзину для ниток
Увеличьте выкройку до желаемого размера.Перенесите на картон и вырежьте. Согласно этому шаблону у корзины достаточно краев, если вы хотите, чтобы края корзины были меньше, то резные сегменты между соседними сегментами стенок делают больше. Если вы делаете шаблон самостоятельно, то обязательно сделайте нечетное количество стенок мешка корзины.
На каждой ноге - стенка перфорированная.
Посмотрите нашу заготовку из картонных ниток в шашечку. Нитки можно брать любые. В нашей корзине использовались шерстяные нитки. Но можно сделать корзину из шпагата или ниток типа ярис.
Если вы наматываете нити двух цветов, убедитесь, что нити в данный момент не используются под слоями рабочей нити.
Носим корзину с нитками до самого верха, при этом закрывая дырочки. Вымойте нити выше, чем показано на фото.
Когда нити перестают цепляться за стены, укладываем нити по кругу, закрепляя их прищепками. Можно сразу разделить ветку на несколько дополнений.
Проденьте в иглу дополнительную нить и проведите по краю шва «Сквозь край», воткнув иглу в проделанные ранее отверстия.
Картон на дно корзинок намазать клеем ПВА и приклеить нить по кругу. Дайте мне просохнуть, а также обработайте внутреннюю часть корзины. Для лучшей фиксации можно капнуть клей на дно корзины с нитками поверх дна.
Картонная корзина и нитки готовы.

Урок 3. Посуда.

Товар "Корзина с цветами"

Задачи: Рассмотреть знание типов ниток, навыки работы с картоном, клея, ножницы, рациональные техники маркировки бумаги с использованием шаблонов, техники наматывания; Сформируйте навык, грамотно составьте композицию.

Планируемые результаты: студенты научатся составлять композицию на основе шаблонов, пронизанных нитями, различать типы ниток, извлекать необходимую информацию из учебника, организовывать свою деятельность; Опыт тренировок и намотки шаблонов, навыки самооценки и самоконтроля.

Оборудование: дневники наблюдений учащихся, образцы изделий, изготовленные с использованием шаблонной намотки, корзины, различные виды ниток, фотографии букетов цветов, картон, ножницы, цветные нитки, клей, «папка достижений», таблички с точками плана, анаграмма слово "посуда", запись на доске темы урока.

На занятиях

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Каковы ваши ответы на поставленные вопросы? Как ты их сделал?

(Студенты демонстрируют материалы, вложенные в «папку достижений».)

III. Самоопределение к деятельности

Расшифровать анаграмму. (Посуда.)

Что можно сказать о посуде? (Детские отзывы.)

Теперь отгадай загадку.

Удобно и просто,

Ее имя не самое короткое

Ферма служит нам век,

Есть в слове этого имени Зина.

По грибам можно погулять

А ягоды собирать можно,

Носить нельзя

Но ведь можно легко сломаться!

Из прутьев, место соединения их переплетения,

Скажите, как ее зовут? (Корзина.)

Может, кто-то уже догадался, чем мы будем заниматься на уроке? (Наверное, корзина.)

Да не просто корзина, а корзина с цветами. Прочтите тематический урок на доске. (Композиция из картона и ниток "Корзина с цветами".)

IV. Работа над уроком

I. Работа по учебнику

Откройте учебник с помощью. 10. Вы уже знаете, что ели наши предки. А что они использовали для хранения еды? Прочтите текст, рассмотрите иллюстрации. Расскажи об этом.

Что еще можно хранить в корзинах? (Корзины предназначены для хранения не только овощей и фруктов, но и мягких игрушек, спортивного инвентаря, одежды и других разнообразных товаров.)

Рассмотрим наши иллюстрации. 11. Как называется такая посуда? Из чего это сделано?

(Ученики сначала работают в парах друг с другом, затем доски отвечают 1-2 парам. Дискретность учеников комментирует и дополняет преподаватель.)

Как видите, очень много посуды делают из глины. А для чего еще можно использовать этот материал?

Откройте учебник с помощью. 12, на картинках вы найдете подсказку.

Прочтите текст и расскажите, как называются изделия из глины.(Керамика.)

Как мы можем получить информацию об этом? (Из энциклопедии, справочного издания, Интернета, у взрослых и т. Д.)

Рассмотрите фото и прочтите текст на с. 13. Кто лепит посуду из глины? (Поттер.)

Подскажите фотки как делает. (Детские отзывы.)

А как вы думаете, что называется профессией человека, который катается в корзинах? Ответить на этот вопрос вам поможет материал в учебнике по с. 14. (Мастер корзина.)

Ткачество - одно из древнейших ремесел.Для ткачества люди используют натуральные материалы, которые можно найти в природе и среди отходов при уборке урожая, такие как рисовая и пшеничная солома, пальмовые и кукурузные листья. В последние годы во всем мире возрос интерес к ткацкому ремеслу. Больше становится и профессионалов, и любителей корзин, и любителей, проявляющих интерес к плетению. Так что сегодня мы будем любителями и корзинами.

В. Физкультминутка

Vi. Продолжение работы над уроком

Анализ продукта

(Учитель демонстрирует ученику готовое изделие.)

Рассмотрим готовое изделие, определим, какие материалы понадобятся для создания поделки «Корзина с цветами». (Детские отзывы.)

Какие типы ниток вы знаете? (Шитье, вышивка, милочка.)

В нашей работе лучше использовать шерстяные толстые нитки, можно и Мулен, Ирис.

Нитки каких цветов могут понадобиться для создания поделки?

(Обсуждение. Демонстрация цветочных букетов.)

Запомните, как вы будете размечать узор на шаблоне.

Составьте план работы.

(Планирую разместить на доске.)

Рабочий план

1. Вырезание (вырезание шаблонов из рабочей тетради).

2. Разметка (подготовка шаблона).

3. Раскрой.

4. Монтаж (намотка шаблона, склейка).

Вы сверите наш план работы с планом, приведенным в учебнике. (Ученики читают план работы на стр. 14-15.)

2. Творческая работа

(Ученики создают произведение, опираясь на план на доске или в учебнике, помогая друг другу.)

VII. Отражение

Какая задача была интересной?

VIII. Выставка студенческих работ

(Анализируя работу, обратите внимание на точность, логичность композиции, цветовое решение, оригинальность, возможность представить в «Шахте работы».)

IX. Подведение итогов

Кто больше всего помог в уроке?

Как вы называете мастеров плести корзины? (Мастерс-корзины.)

- Что ты делаешь со своим ремеслом? Как я могу это использовать? (Поместите поделку или ее фото в «папку достижений», украсьте стену в своей комнате или подарите родителям.)

(Уборка рабочего места.)

Домашнее задание

Узнайте, где и как использовать плетеные корзины. Материал для инвестирования в «Папку достижений». Соберите небольшое количество натуральных материалов - листочки, небольшие кусочки веточек, иголки, шишки - для следующего урока.

Задачи учителя: учитывать знание видов ниток, навыки работы с картоном, клеем, ножницами, рациональные техники разметки бумаги по шаблонам; учат технике венков; сформировать умение грамотно составлять композиции; повысить организованность и аккуратность в работе при выполнении такого вида творчества, как намотка шаблона; Развивайте творческий потенциал и эстетический вкус через работу по подбору цвета. Основные понятия и термины: керамика, гончар, узор, челнок, нити, виды ниток, композиция Наглядно-демонстрационный материал: дневники наблюдений учащихся, учебник; Образец изделия, выполненный с использованием шаблонной намотки; корзины; различные виды ниток; Фотографии Букеты цветов Оборудование: Учебник, Рабочая тетрадь; картон, ножницы, цветные нитки, клей; Папка достижений Планируемые результаты обучения: Персональные: ориентированы на уважительное отношение к мастерским, рабочим.Сюжеты: научитесь составлять композицию по шаблонам, обмотанным нитками; различать типы ниток. MetaPredimet: Regulatory - даст возможность организовывать свое рабочее место, планировать, контролировать и оценивать обучающие мероприятия в соответствии с задачей и условиями ее выполнения; определить наиболее эффективные способы достижения результата; Познавательная - научитесь делать выводы в устной форме, составлять рассказ по иллюстрациям в учебнике; Коммуникативы - научатся формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителей, строить удобный для государства экспресс-файл, строить описание урока техники во 2 классе по теме: «Блюда.«Корзина с цветами». УМК "Российская школа"

2 класс Технологическая корзина посуды с цветами.docx

Картины

учитель начальных классов ЛА №21, Тюнгур Г. Урок технологии во 2 классе на тему: «Посуда.« Корзина с цветами ». ИУК« ШКОЛА РОССИИ »Задачи учителя Тип урока Методы и формы обучения Основные понятия и термины Учебные ресурсы Ярко демонстрирующие закрепить знания о типах ниток, навыки работы с картоном, клеем, ножницами, рациональные техники разметки бумаги шаблонами; обучить технике венков; сформировать умение грамотно составлять композицию; повысить организованность и аккуратность в работе при выполнении такого вида креативность как шаблонная намотка; Развивайте творческий потенциал и эстетический вкус через работу над подбором цвета, формулировкой и решение учебной задачи объяснительно необъяснимо; Индивидуальная, фасадная керамика, гончар, узор, челнок, нити, виды ниток, композиции и нити:  http: // www.keedem.ru/tableware/200TableWarehist  http?: //altaiposuda.ru/health/ ELEMENT_ID = 17727  http://korzinkavolgograd.narod.ru/stati/istoriya_pletenih_korzin_iz_drevnosti_v_glina.ru/Stati_nashi_drevnosti_v_glina.http: // www. Дневники наблюдения студентов, учебник; Образец изделия, выполненный с использованием шаблонной намотки; корзины; различные виды ниток; фото букетов Цветочный материал Оборудование Учебник, рабочая тетрадь; картон, ножницы, цветные нитки, клей; Папка достижений плановая личная: ориентирована на уважительное отношение к работе мастеров, рабочих.

учебных результатов Тема: научиться составлять композицию по шаблонам, намотанным нитками; различать типы ниток. MetaPredimet:  Regulatory - овладеть умением организовывать свое рабочее место, планировать, контролировать и оценивать обучающие мероприятия в соответствии с задачей и условиями ее выполнения; определить наиболее эффективные способы достижения результата; Конечный стол.  Познавательная - научитесь делать выводы в устной форме, составляйте рассказ по иллюстрациям в учебнике;  Коммуникативы - научатся формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителей, строить партнера для партнера, исследуя и развивающие компоненты, задания и упражнения 2 эмоциональное Я, психологическое и мотивационное Я готовлю студентов для обучения разучить материал этапов тестирования 1 урок I.Представление к цели урока II. О Р Г А Н И З А К И А Н Н А С Т Р О Н Н А С Т Р О К Т У Р А Р О К ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Мастер 3 проверяет готовность учеников к уроку. - На прошлом уроке мы говорили о выращивании продуктов питания - овощей и фруктов. Но все эти продукты нужно хранить, иногда очень долго. Да и не всегда эти продукты можно найти в сыром виде. Поэтому сегодня мы познакомимся с формой бланка Организации Обзимода острова в 5 Уроке.Фронт Актуальная активность учеников 4 Слушайте учителей Соседский контроль 7 Конечные ответы Универсальные образовательные действия 6 Лица: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, желание познавать новое и способны создавать организацию своей деятельности. Нормативное: принял и сохранил учебное задание. Организует беседу по вопросам: демонстратор, лобное коммуникативное: смог убить

,

домашних заданий. Почитал изучаемая мама Аллы - что делали на прошлом уроке? - Как вы в последнее время перешли на посадку лука? - Какие материалы вы вложили в папки достижений? - Обдумайте свои ответы на вопросы (учебник, с.9) Папки достижений с вложенными в них материалами наблюдают, лендинги, формулируют ответы на вопросы, вступают в учебное сотрудничество, слушают одноклассников, учителей 1 2 3 4 5 6 7 продолжение Табл. III. Из корня нового знания словесно проиллюстрирован рассказ с элементами беседы «Об истории появления посуды». Просмотр картинок или мультимедийных презентаций. Работа с учебником рассказывает и показывает образцы продукции, слайды или картинки.- Вроде бы посуда? Ее и не замечают в сумасшедшем ритме современной жизни. Слишком много пустяков, слишком много - теперь у человека разные проблемы и заботы, чтобы об этом думать. Все это понятно, но представьте, какой была бы наша жизнь без посуды. Как бы мы ели борщ или мясо? Да что там ели! Как мы будем готовить еду? Разве что над огнем, на вертеле, мясо целыми тушами. Сомнительное удовольствие, не правда ли? Поэтому поговорим о посуде, о ней вчера и сегодня. Итак, когда появилась посуда? Примерно 6-луковица, ответьте на вопросы учителя, поработайте с учебником, проанализируйте информацию в учебнике, выслушайте учителей, ответьте на вопросы, рассматривая Т-образцы, картинки или слайды, проанализируйте фронтальные линии личностей: есть желание познавать новые и способные к организации своей деятельности навыки взаимодействия со сверстниками в различных ситуациях.Познавательный: связать заданный вопрос в соответствии с ним, чтобы построить ответ в устной форме, под руководством учителя искать нужную информацию в учебнике и тренировать

(стр. 10-11) их 7 тысяч лет тому назад. Все только начиналось, и начало этого «всего» было сочтено не желательным, а в десантной школе. Речь идет о глине. Именно из нее, конечно, из нее первые образцы посуды делались своими руками. Они вышли с облаками, некрасивыми и хрупкими.Но все же они были. Процесс, как говорится, пошел: именно глиняные порошки стали прообразами современных тарелок, кастрюльки, сковороды. руководства; Сознательно читайте тексты с целью усвоения и использования информации. Нормативно-правовая база: может принять и поддерживать учебное задание; ориентирован в учебнике. Коммуникативный: умеет активно слушать одноклассников, учителей; Построить понятные речевые высказывания, совместно аргументируя и сидя 1 2 3 4 5 6 7 продолжение таблицы. Диета отвечает на вопросы, формулирует их, постепенно люди понимают, что не всякая глина для посуды подходит.Другое при высыхании или прожигании трещин. Со временем были отобраны наиболее подходящие сорта. Естественно, производство посуды развивалось в тех регионах, где хорошей «вымытой» глины было достаточно. Следующим этапом позора стала практика добавления различных веществ в глину. С их помощью повысили прочность готового изделия, изменили его цвет, сделав взгляд более приятным. На древнерусских просторах еда, во всяком случае, с XI века подавалась на общих блюдах.Изготавливались из

разных материалов: дерева, глины, олова, иногда стали (но это, конечно, позже и далеко не во всех регионах). В богатых боярских домах можно было увидеть серебряную и золотую посуду. (См. Дополнительный материал к уроку.) - Какие материалы использовались для изготовления посуды в древности? Чем ты сейчас пользуешься? Откройте учебники (стр. 10-1), рассмотрите рисунки, прочтите текст и назовите материалы, из которых сделана посуда. Определите, какие предметы являются изделиями прошлого, а какие являются современными 1 2 3 разговора «глина и ее применение».Работа с учебником (с. 12-13) - Что вы знаете о глине? Слушает ответы студентов. - Являясь пластичным материалом, ИП глина используется практически во всех сферах и сферах жизнедеятельности человека - например, в строительстве, и в мисках, и кувшинах, и в горшках, и все это тоже окрашенная глина, но уже цветная. Когда было изобретено письмо, первой «бумагой» были тонкие глиняные пластинки, на которых писали заостренными палочками для еды. - Что еще можно сделать из пластилина? Рассмотрите рисунки в учебнике (стр. 12) и ответьте на этот вопрос.На той же странице 5 фронтальные 4 слушали учителей, рассматривали рисунки Т, анализировали информацию в учебнике, отвечали на вопросы, продолжение таблицы. 7 Конец ответов 6 Лица: понять значение профессиональной деятельности Гончара, ориентированной на уважительное отношение к его работе. Нормативная: ориентироваться в учебнике, понимать смысл указаний учителя и выполнять учебное задание. Познавательная: Сознательно прочитайте тексты с

, найдите в тексте объяснение термина «керамика».- Вы знаете, как называются мастера, изготавливающие керамическую посуду? Об этом читайте в учебнике (с. 13). Рассмотрим на картинке, как работает гончар, какими инструментами он украшает изделия. - Найдите в тексте учебника (стр. 13) ответ на вопрос: «Из чего делают глазурь?» - Как удобнее всего хранить овощи, фрукты? Конечно, в корзинах. Наши предки начали плести сосуды и корзины намного раньше, чем делать керамические изделия и ткани. Ящики и контейнеры из пластика, а также передняя панель работают с учебником, анализируют информацию в учебнике, цели усвоения и использования информации; анализировать информацию.Коммуникативные: формулируйте ответы на вопросы, учитывайте сотрудничество, слушайте одноклассников, учителей, выстраивайте коммуникативные утверждения, понятные партнеру: они умеют слушать учителей и сверстников, участвуют в общей беседе, соблюдая правила речи поведение, выразите подходящие ответы 3 4 5 6 7 Табл. Талла или бумага, которую мы сегодня используем в повседневной жизни для хранения и транспортировки всяких хозяйственных мелочей, в те далекие времена делали из корней и плетеных стержней IV, а также травы и кантама.Первые плетеные корзины появились на Ближнем Востоке и в Африке восемь с половиной тысяч лет назад. Позже, судя по находкам при раскопках древних цивилизаций, в Египте им более 5 тысяч лет. Мы должны рассмотреть образцы, слайды с изображением плетеных изделий, проанализировать их и обосновать свою точку зрения. Познавательная: общеобразовательная - умеет анализировать информацию, строить осознанное и произвольное речевое высказывание. Нормативно-правовая: возьмите и запомните обучающее задание 1 устно-иллюстративный рассказ «Из истории плетения 2-х корзин»."Посмотреть презентацию, изображения, образцы продукции Multimedine Oh

отметим интересный факт: метод плетения корзин не претерпевал коренных изменений в течение тысячелетий. Корзины, которые сейчас ткут в Египте, не сильно отличаются от находок археологов. представили на выставке (или слайды) и ответите на вопрос: «Из каких материалов были изготовлены эти изделия?» - Нам сейчас очень нравятся работы мастеров, носящих корзины. А как называется профессия этих masters? - Открыть учебник (стр.14) и прочтите название этой профессии, рассмотрите чертежи и ответьте на вопросы беседы о работе мастеров корзины. Работа с учебником (с. 14) 1 2 Физкультмина ТКА проводит Физкультминутка 3 IV. Творческая практика Организация рабочего места проверяет организацию рабочего места Frontal S слушает учителя, рассматривает рисунки Т, читает текст, анализирует информацию в учебнике, отвечает на вопросы подходящих ответов: понимает важность профессиональной деятельности корзины мастера, ориентированного на уважительное отношение к своему делу.Когнитивные: Сознательно читать тексты, чтобы усвоить и использовать информацию, анализировать информацию 4 5 выполнять упражнения. Фронтальная рожденная. Баня организует свое рабочее место в зависимости от продолжения стола. 6 7 Персональные: Положительно относятся к двигателям в движении. Познавательные: общеобразовательные - умеют организовать творческое пространство, подготовить работу организации.

выше анализ деятельности продукта и составление плана работ. Работа с учебником (стр. 14-15) Фронтальный прикус помогает студентам провести анализ готового изделия, определить, какие материалы потребуются для создания поделки «Корзина с цветами», для которой демонстрируется уже готовое изделие ученика.Предлагает учащимся назвать материалы и инструменты (цветные нитки, цветной картон, клей, ножницы, кисть, подкладочный лист), которые им понадобятся в работе. Уточняет вопрос о типах ниток (швейные, вышивальные, дорогие) и их различиях (толщина; на мотке ниток указывается количество, и чем больше число, тем тоньше нить), поясняет, что это лучше использовать в работе шерстяные толстые нитки (можно и Мулен, Ирис). Организует повторение правил разметки деталей на шаблоне (сохранение материала, разметка на вовлекающей стороне).Демонстрирует фото букетов цветов, организует обсуждение вида работы, анализирует информацию в учебнике, отвечает на вопросы, учитывая Т и анализирует готовый продукт, составляет последователя работы, произносит рабочую станцию ​​на работу вслух. Личные: иметь познавательные познания в области здравоохранения: под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками умеют обобщать, делать выводы, на основе полученной информации принимать простые практические решения; Логика - поиск необходимой информации (по материалам учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению на памяти).Нормативно-правовая: может планировать, контролировать и оценивать обучающие действия в соответствии с задачей и условиями ее выполнения; Определяют наиболее 1 2 3 4 5 6 7 Дения на вопросы: «Какие цвета использует цветовод для создания букетов?» «Какие цвета ниток могут понадобиться для эффективных способов достижения результата продолжение таблицы.

Практическое задание по созданию поделки?». Организует работу по составлению последовательности действий, затем предлагает сверить составленный план с готовым планом в учебнике (с.14-15) и говорите вслух, наблюдая, советует, руководит деятельностью, отвечает на вопросы студентов, помогает затруднить выполнение задания. Контролирует соблюдение правил безопасной работы. - Выполнить композицию из картона и ниток «Корзина с цветами» Индивидуальная Уля, изобразив композицию из картона А и ниток «Кор Зина с цветами» и «Нормативные: Условия для навигации в учебнике, при выполнении практических занятий соблюдать ранее указанный план.Личное: есть желание работать; понимать важность правильной организации рабочего места; Знайте правила поведения на уроке. Коммуникативные: могут задать вопросы для уточнения последовательности работ и оборудования изготовления поделки, подобрать необходимые материалы в зависимости от вида работ; Соблюдайте гигиенические нормы, осваивайте приемы намотки, контролируйте качество на каждом этапе эксплуатации, выполняйте состав Таблицы. 1 V. Результаты 2 Выставка студенческих работ. 3 4 5 6 В процессе просмотра работы организовано обсуждение качества изготовления продукции.Организует беседу по вопросам: считаются выполненными

Все, что нужно знать о макраме и его возрождении

Фото: ivan_kislitsin через Shutterstock
Это сообщение может содержать партнерские ссылки. Если вы совершите покупку, My Modern Met может получать партнерскую комиссию. Пожалуйста, прочтите наше раскрытие для получения дополнительной информации.

Узелки - или макраме - одно из многих ремесел, возрождаемых теми, кто любит работать руками.Подобно тому, как набирают популярность вышивка, квилтинг и рукоделие, макраме из реликвии 1970-х годов превращается в модный вид искусства.

Макраме - универсальная форма художественного творчества из волокон, из него можно сделать все, от настенных ковров и вешалок для растений до украшений, сумочек и даже предметов одежды. Используя простые материалы, такие как хлопчатобумажный шпагат, джут, пенька или пряжа, макраме может быть настолько простым или сложным, насколько этого хотелось бы мастеру. Такие украшения, как стеклянные или деревянные бусины, а также крашеные нити также могут открыть ряд творческих возможностей.

Узнайте немного больше об увлекательной истории макраме, прежде чем погрузиться в основные приемы и советы о том, как начать делать свое собственное или покупать современное макраме.

Фото: TippyTortue через Shutterstock

История макраме

Корни

Macramé на самом деле довольно интересны, их история насчитывает тысячи лет. Некоторые считают, что этот термин происходит от арабского слова XIII века migramah , что означает «бахрома».Другие считают, что его происхождение лежит в турецком слове makrama , которое относится к «салфетке» или «полотенцу», и было способом закрепить кусочки ткачества с помощью лишних нитей вдоль верха или низа тканых тканей.

Так или иначе, декоративное макраме впервые появляется в резьбе вавилонян и ассирийцев, изображающей плетение с бахромой, которое использовалось для украшения костюмов. В XIII веке арабские ткачи использовали декоративные узлы для отделки лишней нити на шалях, вуалях и полотенцах. Затем он распространился в Европу через Северную Африку, когда мавры привезли макраме в Испанию.

В то время как большинство считает макраме увлечением 1970-х годов, это ремесло достигло пика популярности в викторианской Англии. Впервые представленная в Англии в конце 17 века, королева Мария сама преподавала уроки своим фрейлинам. В большинстве домов викторианской эпохи были украшения из макраме, которые использовались не только для украшения одежды, но и в качестве занавесок, скатертей и покрывала.

«Императорская кружевная книга макраме» через HathiTrust

Учитывая их навыки завязывания узлов, неудивительно, что моряки в значительной степени ответственны за распространение макраме по всему миру.Это был отличный способ скоротать время, и его можно было обменять или продать, когда они пришвартовались, таким образом, доставив его в такие области, как Китай и Новый Свет. Гамаки, ремни и бахрома были одними из популярных предметов, которые изготавливали британские и американские моряки в 19 веке.

После упадка популярности макраме возродился в 1970-х годах. Он стал символом богемного стиля и использовался для изготовления настенных ковров, вешалок для растений, аксессуаров и одежды. Со временем популярность этого ремесла пошла на убыль, но тенденции, как правило, довольно цикличны.Теперь макраме возвращается, снова вызывая волну, поскольку творческие мастера придумывают современные узоры, которые возродили историческую технику завязывания узлов.

Фото: ivan_kislitsin через Shutterstock

Принадлежности и материалы для макраме

Существует множество натуральных и синтетических волокон, которые можно использовать для создания макраме. Для стандартных проектов обычно требуются шнуры толщиной от 3 до 6 мм. Ювелирные изделия и небольшие декоративные элементы создаются с помощью микромакраме, что просто означает, что используемый шнур равен 0.Толщина от 5 мм до 2 мм.

Бесплатные выкройки макраме - Этот подробный веб-сайт должен стать вашей первой остановкой для всех, кто занимается макраме. Есть не только бесплатные выкройки, но и множество статей для начинающих, словарь общих терминов и даже раздел о макраме для детей. В их магазине Etsy вы можете найти все типы цветных шнуров, винтажные книги с выкройками, бусы и многое другое.

Modern Macramé - Здесь вы найдете прекрасный набор цветных хлопковых веревок, а также наборы для самостоятельного изготовления и учебные пособия.Вдохновляйтесь книгой основателя Эмили Кац « Modern Macramé: 33 стильных проекта для дома ручной работы ».

Pepperell Braiding Company - Основанная в 1917 году как фабрика по производству шнурков, сегодня Pepperell является известным производителем шнуров и принадлежностей для макраме. Вы найдете все, от деревянных бусин и дюбелей до разнообразных шнуров и наборов для рукоделия.

Фото: pompawit через Shuttestock

Базовые узлы макраме

В макраме используется множество узлов, но даже с помощью нескольких базовых навыков вы сможете приступить к своему первому проекту.Выучите эти шесть основных узлов макраме из руководств Эмили Кац из журнала Modern Macramé, и все будет хорошо.

Голова жаворонка

Переворот головы жаворонка

Спираль

Квадратный узел

Двойная горизонтальная полуцепка

Двойное вертикальное полуцепное устройство

Ищете урок макраме, который поможет вам шаг за шагом? Ознакомьтесь с этими онлайн-курсами.

Фото: ivan_kislitsin через Shutterstock

Наборы для макраме своими руками

Наборы для макраме «сделай сам» - это простой способ завязать узлы, не выходя на улицу и не покупая кучу материалов. (И они также станут отличным подарком для хитрого человека в вашей жизни!) Все комплекты здесь идут со всем, что вам нужно для начала работы, включая подробные инструкции.

Настенный декор из макраме своими руками

thehangingcactus | 40 долларов.68

Подставка для растений из макраме своими руками

Me2YouAtelier | 14,71 долл. США

Набор сумок Macramé Market

KNOTandLiving | $ 55

Набор для подвешивания на стену из макраме

Волокна Монако | $ 65

Маленький комплект Macramé Rainbow

thishappypost | 17,36 долл. США +

Орнамент из макраме своими руками

SetItDownShop | 22 доллара США +

Готовое современное макраме

Если вы хотите оживить свой домашний декор или надеть уникальный аксессуар, многие художники по волокну создают макраме в современном стиле.

Манго и многое другое | $ 274,21

freefille | 50,24 долл. США

TeddyandWool | 2 800 долл. США

PeraStore | 9,90 долл. США +

Фабрика тканых грез | 219 долл. США

AkHippyChic | 25,50 долл. США

GradyMacrame | 40,80 долл. США

fortheloveofhous | 29,06 долл. США +

GradyMacrame | $ 45

Эта статья была отредактирована и обновлена.

Статьи по теме:

Sister Duo плетет фактурные настенные ковры, вдохновленные австралийскими пейзажами

Художник создает большие ткани с красивой текстурой, которые можно повесить на стену

Узнайте, как уютное ремесло лоскутного шитья пережило гражданскую войну и процветает сегодня

7 классных ремесел, которые возвращаются (и как вы можете начать создавать сегодня)

Ткачество дизайна в местных материалах

Аборигены и жители островов Торресова пролива тысячелетиями использовали травы и тростник с водно-болотных угодий.Они использовали эти материалы для ткачества, чтобы делать много разных полезных предметов повседневного обихода.

Традиционные ремесла, дизайн и технологии аборигенов и жителей островов Торресова пролива

На протяжении многих тысячелетий аборигены и жители островов Торресова пролива преобразовывали материалы из своей местной окружающей среды, используя навыки и инновации. Процесс создания инструментов и сложных объектов для конкретной цели требует высокого уровня знаний о материалах, процессах и конструкциях.Отличным примером этой технологии является ткачество с использованием природных и возобновляемых ресурсов для создания таких предметов, как корзины и ловушки 1 .

Корзины и ловушки были созданы с особой целью. Например, в северном Квинсленде корзины с двумя рогами изготавливались с использованием специальной конструкции, которая позволяла корзинам находиться в проточной воде, чтобы семена пропитались в течение нескольких дней, чтобы удалить токсины и сделать их безопасными для употребления в пищу. Это позволило людям есть гораздо больше разнообразных продуктов, в том числе приготовить муку для готовки, которая в противном случае была бы ядовита.Двухъярусная корзина также имеет анэргономичный дизайн, позволяющий надежно и комфортно размещаться на спине, в то время как ручка подвешивается ко лбу. В этом положении пользователь корзины мог легко нести контролируемый вес, не имея рук. 2 .

Рис. 1. Перья Butjupuy batjkit, 2002, Ruby Gubiyarrawuy Guluya, Djambarrpuyarrawuy Guluya, Ljambarrpuynganritus, ландыши, свернутые в спираль, пуховики и ландыши. Университет Квинсленда, Антропологический музей UQ 3 )

F Рисунок 2. Двугорья корзина из лозы юриста из Кардвелла, северный Квинсленд (1890-е годы) (изображение: Правительство Южной Австралии, 4 )

Для рыбалки, сбора и хранения продуктов использовались самые разнообразные тканые конструкции , и с водой. Ткачество аборигенов и жителей островов Торресова пролива неразрывно связано с местной окружающей средой, поскольку они изготавливаются из местных материалов. Примеры из разных регионов:

  • Восточная Австралия - заболоченные травы и тростник, e.грамм. колючая циновка ( видов Lomandra ), используемая для изготовления корзин, ловушек, мешков для дилли и водонепроницаемых укрытий
  • Северная Австралия - Панданус ( Pandanus spiralis ), волокно курраджонга, перья, используемые для изготовления корзин, циновок, юбок, повязок и т. д. мешки для дили 5 - Рисунок 1
  • Северный Квинсленд - виноградная лоза, используемая для изготовления корзин для переноски продуктов, замачивания продуктов в воде - Рисунок 2
  • Тасмания - Водоросли используются для изготовления водонепроницаемых корзин для переноски воды и охры
  • Торресов пролив - Кокосовый лист, панданус 6 , используемые для изготовления рыболовных сетей, корзин

Корзины и другие тканые предметы были проданы на инструменты и предметы из других регионов 7 , например, корзины, сделанные из растений из водно-болотных угодий, могли быть проданы людям во внутренних пустынных районах, где мало водно-болотных угодий, в обмен на такие вещества, как смола спинифекса (которая является очень сильным клеем).Корзины традиционно украшались охрой красного, белого и коричневого цветов, а иногда также перьями страуса эму или попугаев.

Пример процесса плетения спиральной корзины можно найти по адресу:

https://www.anbg.gov.au/aborig.seaust/lomandra-longifolia.html

Lomandra longifolia , Spiny-head mat rush (изображение любезно предоставлено Австралийским национальным ботаническим садом, 8 )

Ломандра

Ломандра видов на восточном побережье Австралии и болотных угодьях распространены у ручьев .Это выносливое растение часто используется для озеленения ручьев. Они не всегда идеальны с точки зрения того, что там изначально росло, но они являются полезным ресурсом для ткачей и могут использоваться, чтобы продемонстрировать студентам основы ткачества. Если они доступны локально (за пределами национального парка), их можно использовать в деятельности на этом ресурсе.

Устойчивость

Одним из преимуществ использования местных природных материалов является то, что они, как правило, являются возобновляемым ресурсом, так как, если не удалить все растения, они снова вырастут в следующий раз.Природные материалы, как правило, компостируются, и когда объект больше не используется, его можно безопасно выбросить и разрушить естественным путем. Это особенно актуально сегодня, когда многие искусственные материалы разлагаются на свалках за сотни или тысячи лет. Сейчас все больше внимания уделяется долговечности продуктов и утилизации спроектированных продуктов по окончании срока службы.

Проектирование и изготовление предметов из сырья требует больших навыков и времени. За традиционным предметом ручной работы, таким как большая корзина, нужно будет тщательно ухаживать, в отличие от современных одноразовых пластиковых пакетов, поскольку на поиск, сбор и подготовку материалов, а затем на плетение корзины уходят дни или недели.Некоторые материалы доступны только в определенное время года, например, некоторые травы более многочисленны во время или после сезона дождей 9 . Чтобы подобрать подходящие по сезону растения, требуется много навыков и наблюдательности.

Ткачество сегодня

Трава и тростник заболоченных мест были и до сих пор широко используются для плетения многих видов корзин и ловушек для рыбы. И мужчины, и женщины традиционно изготавливали тканые предметы 10 , хотя сегодня в основном женщины продолжают эту традицию.Мужчины делали рыболовные сети, ловушки для рыбы и свои собственные сумки для дили для переноски полезных личных вещей или для церемоний. Сегодня используется более современное рыболовное снаряжение, а корзины, как правило, имеют больше художественной функции 11 , хотя по-прежнему затрагивают темы экологической устойчивости. Есть художественный проект с полуострова Западный Кейп-Йорк в Квинсленде, в котором используются выброшенные рыболовные сети, которые выбрасываются на пляжи, в красивых ткацких проектах 12 . Ткачество остается важным способом связи с культурой и страной.

Пример - плетение ловушек для рыбы

Ловушка для угря, сделанная людьми из озера Конда, Виктория (изображение любезно предоставлено Австралийским национальным ботаническим садом 14 )

" paraeid="{07c30286-5d84-40e5-928d-fc1c10d2801d}{3}"> Ловушка использовалась как баррам. от людей Бурарры в Арнемленде (Изображение: Questacon 13 )

  • Рыболовные ловушки - отличный пример высококвалифицированного ткачества. Рыболовы известны во многих местах Австралии, включая Манингрида (Северная территория), остров Маррунга на Крокодиловых островах 15 и Виктория 16 .Они используются в реках, ручьях, водно-болотных угодьях, эстуариях, бильярдных берегах и озерах.
  • Размер плетения важен: «Они были сделаны для того, чтобы маленькие рыбки могли ускользнуть, а большие оставались, чтобы прокормить вашу семью, поэтому мы по-прежнему заботились о реках». 17
  • «Берите только то, что вам нужно» (цитата из дяди Кена Мюррея, 18 ) - очень важное правило в культуре аборигенов, которое гарантирует, что останется достаточно, чтобы сохранить экосистему здоровой и для других людей.
  • Существуют разные типы ловушек для ловли разных видов рыбы. Ловушки для угря длинные и тонкие, с воронкой на входе, чтобы направить угря в ловушку. Ловушки Barramundi намного больше, шире и имеют одностороннюю кромку у входа, чтобы рыба не могла сбежать.

Классная деятельность - Технологии (дизайн и технологии) 3 и 4 классы

Учащиеся будут составлять планы по дизайну плетеной ловушки для рыбы, делая чертежи и учитывая размер и форму рыбы, на которую они направлены, и как это может повлиять детали их конструкции.Учащиеся принесут из дома небольшие предметы и соберут небольшую коллекцию найденных предметов, чтобы включить их в свой собственный проект ткачества, который будет сделан из найденных палочек. Это будет включать прогулку по местной природной территории и обсуждение возможных материалов и их свойств. Студенты будут использовать свой опыт ткачества, чтобы поразмышлять над своим первоначальным дизайном.

Связь с учебной программой

В этом ресурсе рассматриваются следующие описания содержания австралийской учебной программы:
  • Исследование пригодности материалов, систем, компонентов, инструментов и оборудования для различных целей (ACTDEK013)
  • Создание, разработка и обмениваться проектными идеями и решениями, используя соответствующие технические термины и методы графического представления (ACTDEP015)
  • Оценивать проектные идеи, процессы и решения на основе критериев успеха, разработанных с руководством и включая заботу об окружающей среде (ACTDEP017)
  • Планируйте последовательность производственных шагов при индивидуальном и совместном создании разработанных решений (ACTDEP018)
В этом ресурсе рассматриваются следующие выдержки из стандарта достижений для 3-го и 4-го курсов в области технологий (дизайн и технологии):
  • объясните, как продукты , услуга
  • описывает, как особенности технологий могут использоваться для создания разработанных решений для каждого из предписанных технологических контекстов
  • объяснять потребности или возможности и оценивать идеи и разработанные решения в соответствии с установленными критериями успеха, включая соображения экологической устойчивости
  • Разрабатывать и расширять идеи дизайна и передавать их с помощью моделей и чертежей, включая аннотации и символы

Вопросы обучения на основе запросов

Учителя должны помогать учащимся решать следующие вопросы во время занятий:

  • Как предполагаемое использование влияет на дизайн объекта?
  • Как предполагаемая функция объекта влияет на выбор материалов?
  • Каким образом выбор материалов может повлиять на экологичность продукта?
  • Как создание объекта (прототипа) может помочь уточнить и улучшить дизайн или план?
  • Каковы преимущества совместной работы с другими?

Мероприятие 1 - Конструирование ловушки для рыбы

Предлагаемое время для занятия: два урока; первый урок по исследованию и обсуждению, второй урок по созданию собственной ловушки для рыбы, плюс время для обсуждения в конце.

Необходимые ресурсы: Раздаточный лист с изображениями ловушек, бумага, карандаши, тетради

Посмотрев фотографии примеров ловушек, учащиеся могут нарисовать собственные рисунки, учитывая необходимые материалы, размер и форму рыбы они нацелены, и как это может повлиять на их дизайн.

  1. Обсудите и посмотрите фотографии плетеных ловушек для рыбы, подобные тем, которые включены в этот ресурс. Чем отличаются дизайны и почему это может быть?
  2. Учащиеся должны описать размер и форму рыбы, которую они хотят поймать -
    1. Она длинная и тонкая, как угорь, или с глубоким телом, как баррамунди?
    2. Это в реке, озере, на рифе или на пляже?
    3. Насколько сильна эта рыба? Он колючий или у него есть зубы?
  3. Учащиеся делают схемы собственной конструкции ловушки для рыбы со списком необходимых материалов и этикетками с указанием особенностей конструкции, например.грамм. проем, размер отверстий в плетении.
  4. Учащиеся могут подготовить в группе или индивидуально серию шагов, в которых подробно описывается, как они будут готовить материалы и как они могут построить ловушку.
  5. Обсудить потенциальное воздействие на окружающую среду:
    1. Из чего он сделан?
    2. Является ли это устойчивым ресурсом, является ли он возобновляемым (т. Е. Используется ли все растение целиком, много ли этих растений в дикой природе или на фермах, полезно ли их использование для окружающей среды, например.грамм. обычный вид, сорняки или переработанные материалы)
    3. Как долго может прослужить ловушка - можно ли ее использовать повторно? Подходит ли он для вторичной переработки или компостирования, или в нем используются уже переработанные материалы?

Задание 2 - Изучение материалов для ткачества

Предлагаемое время для занятия: два урока; 15 минут обсуждения, 30-45 минут для занятий на открытом воздухе, плюс домашнее задание, если необходимо

Необходимые ресурсы: карандаши, тетради, корзины / пакеты для хранения найденных материалов, секаторы (по желанию)

  1. Учителям рекомендуется обращаться к обратиться в местные организации аборигенов или жителей островов Торресова пролива за рекомендациями по использованию растений в данной местности.В классе просмотрите несколько местных книг о растениях с указанием традиционных способов использования, например Руководство по эксплуатации завода в Вираджури 19 .
  2. Пригласите учащихся на прогулку по территории школы или на близлежащую природную территорию, обращая внимание на потенциальные материалы для ткачества.
  3. Обсудите, какие свойства могут сделать растение подходящим для ткачества. Учитывайте такие вещи, как гибкость, прочность, форма листа или способность разрываться на полосы, водонепроницаемость, текстуру.
  4. Студенты могут составить список возможных материалов для ткачества.Многие травы и тростник, растущие в воде и вокруг нее, являются хорошими кандидатами для ткачества.
  5. Студенты могут собрать некоторые найденные предметы, которые они могут включить в свой проект ткачества, например, листья, перья, семенные коробочки.
  6. Если на территории школы или рядом с ней нет доступных ресурсов, то материал для ткачества рекомендуется заказывать у поставщика - рафию или сушеную траву.

Примечание: учащиеся должны соблюдать принцип «Бери только то, что тебе нужно» и следить за тем, чтобы растение не было удалено со всей территории или все листья с отдельного растения.Помните, что никакие растения, животные или камни не могут быть удалены из национальных парков. Если вы собираете ломандру, было бы идеально взять ее с территории школы или сада с разрешения, а не с местных водных путей и под пристальным наблюдением взрослых.

Варианты:

  • Учащиеся могут экспериментировать с видами сорняков, из некоторых получается превосходный материал для плетения после высыхания, например кошачий коготь (Dolichandra unguis-cati) 20 , учитывая бережную утилизацию неиспользованного материала. Учащиеся могут рассмотреть преимущества использования сорняков для окружающей среды.
  • Lomandra можно разрезать на полоски вдоль и затем замочить на ночь перед использованием, чтобы сделать ее более податливой.

Задание 3 - Плетение из природных или переработанных материалов

Рекомендуемое время для упражнения: одно занятие, за которым следует 15 минут обсуждения

Необходимые ресурсы: прямоугольник из толстого картона (по одному на учащегося), веревка или шпагат, маскировка лента или липкая лента, материал для ткачества (например, шерсть, рафия, ломандра, полоски переработанной ткани)

Учащиеся могут попробовать простое квадратное переплетение.Эти мероприятия могут быть дополнены визитом местного ткача или представителя общественной организации аборигенов или жителей островов Торресова пролива.

  1. Возьмите картонный прямоугольник, прибл. 20 х 30 см и закрепите один конец веревки или бечевки в верхнем левом углу.
  2. Оберните веревку вокруг доски, пока не дойдете до нижнего правого угла (Рисунок 1). Заклейте это скотчем. Детям может потребоваться помощь с этой частью.
  3. Переверните доску.
  4. Возьмите кусок шерсти / рафии и т. Д. И приклейте один конец к доске.(Если вы используете шерсть, обмотайте конец лентой несколько раз, как конец шнурка, чтобы облегчить заправку нити)
  5. Проденьте материал выше и ниже каждой нити (Рисунок 2). Когда вы дойдете до конца ряда, вернитесь в другую сторону, продолжая узор сверху-снизу. Сдвигайте каждый тканый ряд вниз к низу для более плотного переплетения.
  6. Вы можете менять цвета и материалы (Рисунок 3).
  7. Когда плетение закончено, переверните доску на сторону с лентой. Обрежьте завязки посередине спинки, затем свяжите их вместе сверху и снизу или просто закрепите лентой на месте (Рисунок 4).Вы можете отобразить дома как настенную подвеску (рис. 5).
  8. Начните обсуждение в классе процесса плетения:
    1. Какие предметы они выбрали для включения и какое значение они имеют?
    2. Подумайте о затраченном времени и усилиях; как ткачество - это навык / технология
    3. Поразмышляйте над предыдущими разработками в предыдущем упражнении - есть ли что-нибудь, что они хотели бы изменить?

Существует ряд альтернативных простых ткацких работ в Интернете, например, см .: https: // www.snaicc.org.au/wp-content/uploads/2016/01/02516-1.pdf

356
356
356

Примечания

1 Принципы науки в традиционных аборигенных Австралии (2012) https://blog.qm.qld.gov.au/2012/08/01/science-principles-in-traditional-aboriginal-australia/

2 Научные принципы у традиционных аборигенов Австралии (2012) op.соч.

3 Женщины с умными руками в прошлом и настоящем. (2019) Получено с http://www.anthropologymuseum.uq.edu.au/women-with-clever-hands-past-and-present

4 Культура австралийских аборигенов. (nd) Получено с http://www.samuseum.sa.gov.au/collections/digital-collections/australian-aboriginal-culture/details?id=A2580&term=&category=&state=&people=&categoryTerm=Basket&pageIndex=1

5 О ткачестве (2019) Получено с https: // maningrida.com / artworks / weavings / about-weaving /

6 Корзина (nd) Получено с https://catalogue.anthropologymuseum.uq.edu.au/item/15039?search_result=41

7 Наука коренных народов: У Австралии тоже были древние торговые пути. (2012) Получено с https://blog.qm.qld.gov.au/2012/05/16/indinent-science-australia-had-ancient-trade-routes-too-2/

8 Растение аборигенов использование в Юго-Восточной Австралии (2012 г.) Получено с https://www.anbg.gov.au/aborig.s.e.aust / lomandra-longifolia.html

9 Уильямс, А. и Сайдс, Т. (2008) Использование растений Вираджури в водосборе Маррамбиджи. Получено с https://archive.lls.nsw.gov.au/__data/assets/pdf_file/0009/495261/archive-wiradjuri-plant-use.pdf

10 Aaberge, B., Barnard, T., Грир, С., Генри, Р. (2014) Дизайн будущего: нарисованные аборигенами щиты и корзины тропического Северного Квинсленда, Австралия. e tropic , 13.2: стр. 56-74. Получено с https: // researchonline.jcu.edu.au/36680/1/Designs_on_the_future.pdf

11 Ану, Х. (2018) Искусство волокна и мода. Получено с https://www.sea.museum/2018/07/13/fibre-art-and-fashion

12 The Ghost Net Art Project (nd) Получено с https://www.ghostnets.com. au / ghostnet-art /

13 Fish Trap: Catching Barramundi (2019) Получено с https://www.questacon.edu.au/burarra-gathering/extra-information/fish-trap

14 https : // www.anbg.gov.au/aborig.seaust/lomandra-longifolia.html

15 Краткая история рыболовства коренных народов (nd) Получено с https://aiatsis.gov.au/exhibitions/brief-history-indhibited- рыболовство

16 Использование растений аборигенами в Юго-Восточной Австралии (2012) op. соч.

17 Танстолл, Э. Д. (2015) Укорениться: уроки крашения и ткачества аборигенов. Получено с https://theconversation.com/be-rooted-learning-from-aboriginal-dyeing-and-weaving-45940

18 Краткая история рыболовства коренных народов (n.d.) op. соч.

19 Уильямс, А. и Сайдс, Т. (2008), указ. соч.

Эта работа находится под международной лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.

Развитие этих ресурсов было профинансировано в рамках инициативы правительства Австралии, представленной отделом изучения коренных народов Мельбурнского университета. Ресурсы включают мнения, мнения и представления третьих сторон и не отражают точку зрения правительства Австралии.Они были разработаны как доказательство концепции по включению материалов для аборигенов и жителей островов Торресова пролива в австралийские классы. При использовании материала пользователи должны учитывать актуальность и пригодность для своих конкретных обстоятельств и целей.

40 Занятия развитием мелкой моторики

Вот коллекция из 40 упражнений на мелкую моторику для маленьких детей, которые легко настроить и которые развивают целый ряд навыков. Они творческие, открытые, уместные и разнообразные, с идеями для тренировки моторных навыков с помощью искусства, сенсорной игры и простых манипулятивных игр, и есть из чего выбирать!

Один из наиболее важных способов помочь нашим детям, играя с ними дома или в школе или в классе, - это создание простых занятий, которые помогают развивать мелкую моторику.Маленькие дети должны уметь правильно держать ножницы и карандаши и пользоваться ими, прежде чем использовать их в классе. Мы не можем ожидать, что они смогут писать, если они еще не развили необходимую силу в руках и пальцах.

Есть множество простых способов укрепить эти мышцы, тренировать координацию и развить координацию рук и глаз, используя простые повседневные материалы и немного творческого веселья! Вот 40 работ, которые мы сделали за последние несколько лет с детьми от 5 лет.Есть миллион вариантов, которые вы можете сделать из каждого из них, чтобы удовлетворить особые интересы и склонность вашего ребенка к обучению. Используйте их как трамплин и прикрепите для использования в будущем!

[Травяное пластилин из натуральных материалов для изучения]

Мой любимый инструмент для развития всех мелкой моторики - это скромный шарик из теста для лепки домашнего приготовления . Его можно использовать ОЧЕНЬ разными способами, добавляя к нему другие комбинации материалов, и он автоматически укрепляет маленькие ручки, когда они катятся, сжимаются, скручиваются и строятся вместе с ним.Вот целый пост о преимуществах игры с пластилином и удобное руководство по созданию собственного набора инструментов для пластилина. Конечно, выпечка из настоящего теста - еще один замечательный способ одновременно играть и учиться!

Многочисленные преимущества пластилина (и набора инструментов)

Другие занятия, которые нам очень понравились, включали изучение сенсорных игровых материалов, транспортировку мелких деталей, заправку бус, практические художественные проекты, вырезание и наклеивание, разрывание и скручивание бумаги, открытие и закрытие застежек и многое другое.Вот некоторые из этих фаворитов, которые можно адаптировать для разных возрастных групп и способностей.

Нанесение валика на очистители труб

Игрушки для заправки, проводки и прорезания ниток для младенцев и детей ясельного возраста

Засовывание соломинок в отверстия

Ожерелья из макаронных изделий

Тесто для лепки Monster

Ткачество по картону

Пластилин Fairy Sparkle

Очистители и дуршлаг для труб

Бусины на спагетти

Бигуди для волос липкая конструкция

Корзина для первого шитья

Съедобная роспись пальцами

Нанесение отметин в волшебной пыли

Украшение яиц из пластилина

Изготовление меток и зачерпывание сенсорной соли лаванды

Построение 3D-моделей

Сортировка и выкройка ракушками

Выкройка с помощью lego

Крышка проводки игры

Вырезание и рисование липких витражей

Взбивание цветного сенсорного мыла

Лепка алфавита из соленого теста

Сортировка гальки

Набор чашек

Кексы для лепки

Искусство окон из пенопласта и воды

Пирожное: 5.0

Поп: 3,5

Боб: 18 мес.

Простое переплетение, Ребристое переплетение, Матовое переплетение, Корзинное переплетение, Саржевое переплетение

Ткани производятся в широком ассортименте и дизайне. И различный дизайн и эффект создаются на ткани с помощью различных механизмов, которые полезны для разных переплетений и множества дизайнов, которые улучшают внешний вид одежды. Настоящая статья была направлена ​​на исследование различных типов переплетений, а также на обзор тканей, относящихся к разным категориям переплетений.

Самый простой и наиболее распространенный тип конструкции Недорогой в производстве, прочный, Плоская, плотная поверхность способствует нанесению печати и другим видам отделки. Самый простой из всех узоров - полотняное переплетение. Каждая уточная пряжа попеременно проходит над и под одной основной пряжей. Каждая нить основы попеременно проходит над каждой уточной пряжей и под ней. Примерами тканей с полотняным переплетением являются креп, тафта, органди и муслин. У полотняного переплетения также могут быть следующие варианты:

Метод изготовления: каждая наполняющая пряжа проходит попеременно под и поверх основной пряжи.

Использование в быту: драпировки, скатерти, обивка.

Вариант полотняного переплетения, как правило, корзиночный или шахматный узор. Часто используются контрастные цвета. Недорого, менее прочно, чем полотняное переплетение. Корзиночное переплетение - это увеличение высоты и ширины полотняного переплетения. Две или более пряжи необходимо поднимать или опускать над или под двумя или более резцами для каждой точки полотняного переплетения. Когда группы нитей равны, плетение корзины называется регулярным, в противном случае оно называется нерегулярным.

В эту категорию i входят два типа переплетения.е. регулярное и неравномерное переплетение.

a) Обычное плетение «корзина»: обычно используется для краев драпировки или в качестве низа в очень маленьких повторах переплетения, потому что текстура слишком свободна для больших повторов переплетения; кроме того, пряжа разных групп может скользить, группироваться и накладываться друг на друга, портя внешний вид. Вот почему существуют только плетения корзины 2-2, 3-3 и 4-4.

b) Нерегулярное плетение корзины: это обычно комбинация неровных ребер основы и утка.

Метод изготовления: Две или более основы, одновременно переплетенные с одной или несколькими начинками.

Использование в быту: настенные ковры, подушки.

Пример плетения корзины:

  • Ткань монахов: Тяжелая хлопчатобумажная ткань с грубым плетением корзины, в основном используемая для драпировок.
  • Оксфорд; Ткань оксфордского переплетения состоит из двух тонких нитей основы, переплетенных в очень мягкую более толстую пряжу в направлении наполнения.Несбалансированная конструкция ткани заставляет тонкую пряжу рваться и оставлять крошечные дырочки. В основном ткань оксфордского переплетения используется для изготовления рубашек из хлопка. Он также используется в других формах одежды.

3. Саржевое переплетение

Создает диагональ, шеврон, зуб, штопор или другой узор. Дизайн усилен цветной пряжей, прочной и может развить блеск. Для саржевого переплетения характерны диагональные гребни, образованные пряжей, которые выступают на поверхности. Угол наклона может варьироваться от небольшого до очень крутого.Саржевые переплетения более плотно переплетены, тяжелее и прочнее, чем переплетения из сопоставимых волокон и пряжи. Они могут быть выполнены в необычном дизайне.

Метод конструкции: три или более вала; основа или наполнитель перемещается по двум или более параллельным нитям с постепенным шагом вправо или влево

Использование в быту: Обивка, одеяла, подушки.

Типы тканей:

Джинсовая ткань: Прочная хлопковая ткань, используемая для изготовления комбинезонов, джинсовых юбок и т. Д.В основном саржевое переплетение 3/1. Обычно пряжа основы окрашивается в коричневый или синий цвет и перекрещивается с белым утком .

Габардин: ткань Warp Face в основном тканная 2/2 саржа, основа 27/2 текс, уток хлопка 20/2 текс. Здесь хлопковый уток окрашивается пряжей, но шерстяная основа может быть окрашена по частям.


4. Сатин
  • Гладкий, мягкий блеск
  • Отличная драпируемость
  • Плавает легко зацепиться

Способ изготовления:
  • Пропускает одну основную нить поверх четырех или более уточных нитей, затем связывается одной нитью, в результате получается гладкая поверхность.
  • Обычные ткани: атлас, ткани с атласным переплетением из таких тканей, как хлопок и шармез

Использование в домашних условиях: драпировки, одеяла

Примеры тканей:

  • Атлас: Используется для лент, отделки, платьев, подкладки и т. Д. Первоначально это была полностью шелковая ткань с тонкой, богатой глянцевой поверхностью, сформированной в основе атласного переплетения. Основа намного тоньше и плотнее посажена, чем уток, а последняя, ​​которая видна только с нижней стороны, часто состоит из хлопка.Двухсторонние атласные ткани изготавливаются по принципу двусторонней основы, при этом одна сторона имеет цвет, отличный от другого.
  • Сатин: Хлопчатобумажная ткань изготовлена ​​из 5 нитей утка лицевого сатина и соткана как хлопок. Он продается в обесцвеченном, мерсеризованном или напечатанном виде.
  • Charmeuse: Это легкая ткань, сотканная с атласным переплетением, где нити основы пересекают три или более нитей основы (утка). Лицевая сторона ткани имеет глянцевую и светоотражающую атласную отделку, а задняя часть матовая.

5. Жаккард

Жаккардовые узоры при тщательном анализе могут быть замечены как содержащие комбинации простого, саржевого и атласного переплетений даже из одной и той же поперечной пряжи. Многие декоративные ткани созданы в жаккардовой технике. Пряжа вплетена в неограниченное количество узоров, часто сложных, многоцветных. Дорого, но дизайн не выгорает и не изнашивается. Долговечность зависит от используемого волокна. Жаккардовый ткацкий станок изобрел Жозеф Мари Жаккард.

Метод постройки:

Деформация регулируется индивидуально с каждым проходом кирки, создавая замысловатый дизайн

Использование в быту:

Обивка, гобелены

Виды жаккарда:

  • Парча: Первоначально это были тяжелые украшения из богатого шелкового волокна с выпуклыми фигурами, образованными дополнительными нитками или вышивкой.В основном используется для обивки тканей и драпировки.
  • Дамаск: Ткань с утком сатиновых фигур на основе сатин, крученая или однотонная, из шелка, хлопка, вискозы и льняной пряжи. Дамаски двусторонние. Хлопок и лен дамасские изделия изготавливаются либо из четырех нитей, либо из семи нитей в атласном переплетении. Более длинные поплавки более блестящие, но более короткие поплавки более долговечны.

6.Лено или Марля

При перевивочном или марлевом переплетении пары нитей основы перекручиваются друг над другом при каждом проходе пряжи наполнителя. Перевивочное переплетение - это современный потомок техники вязания, которая использовалась тысячи лет назад для изготовления тканей. В тканях с перевивочным переплетением нити основы являются парными. Специальная насадка, двойная или перевивочная насадка, перекрещивает или накладывает парные нити основы друг на друга, в то время как наполнитель проходит через отверстие между двумя нитями основы. Ткани лено-переплетения производятся в открытых, марлевых конструкциях.

Метод построения: пара нитей основы наматывается друг на друга при каждом прохождении пряжи наполнителя в фигуре или в форме песочных часов, создавая геометрический узор

Использование в быту: тепловые одеяла, занавески

7. Ворсовая ткань

Дополнительные наборы основы или начинки ткутся поверх грунтовых нитей простого или саржевого переплетения, образуя петли. Ворсовые ткани определяются как ткани с прорезанными или неразрезанными петлями, которые плотно выступают на поверхности. Ворсовые ткани могут быть созданы путем ткачества или других строительных технологий, таких как тафтинг, вязание или прошивание.Чтобы создать петли, которые появляются на поверхности ворсового тканого полотна, выполняется процесс плетения.

Ткань с ворсом классифицируется как ткань с неразрезанным ворсом и ткань с разрезным ворсом
7.1 Неразрезанный ворс
  • Петли возможны с двух сторон ткани
  • Мягкий и впитывающий, относительно недорогой
  • Может зацепиться за петли

Метод изготовления (метод проволоки или метод двойной ткани):

Обычно полотняное или саржевое переплетение с третьим измерением - дополнительная пряжа основы или пряжа наполнителя вводится в основную структуру и образует петлю через равные промежутки времени.

Обычные ткани: фриз, махровая ткань

Использование в быту: обивка, полотенца, ковер, коврики

7.2 Обрезанный ворс:
  • Мягкий и теплый, эластичный, абсорбирующий
  • Может быть, есть сон, который должен соответствовать
  • Может быть дорого и потребуется профессиональная чистка
  • Метод постройки:
  • Аналогичен неразрезанному ворсу, но петли прорезаны

Бытовое использование: Обивка, драпировки сцены.

Различные типы обрезного ворса Ткань:

Кордрой: кордовый вельвет Структуры, в которых ворс утка образует продольные линии или пояса, прочная тяжелая одежда используется для изготовления колец для брюк, смокингов и более легких тканей для одежды.

Бархат: Обрезанная ткань с коротким, мягким и плотным ворсом.

Velveteen: Короткая хлопчатобумажная ткань с сильным переплетением, равномерно покрытая коротким плотным ворсом волокон, который образовался после того, как ткань была соткана путем отрезания определенных кусков утка, которые несколько свободно плавают на поверхности.

Благодарность:

Прежде всего, я хотел бы выразить глубокую благодарность руководству SGS India Private LTD., Гургаон, за поддержку и руководство в работе над этой статьей.

Ссылки:

Варианты переплетения техники текстильного производства Университета Рай.

Дом и кухня Официальный Star Wars Lifesize Cardboard Cutout Star Cutouts Ltd SC500 Disney Chewbacca Home Décor

Официальный Star Wars Lifesize Cardboard Cutout Star Cutouts Ltd SC500 Disney Chewbacca

Серебряное основание Санта-Круз Белый свет Подставка для светодиодных светильников Основание для хрусталя / стекла Art, Deco 79 Промышленный металлический пропеллер Настенный декор, полированный черный и желтый 31 H x 27 L.Ремни держателя простыни Weyey, 8 пакетов, ремни для простыни Регулируемые застежки для простыни Треугольные ремни для держателя простыни с зажимами для тяжелых условий эксплуатации Эластичные зажимы для простыни, мыльница CASACLAUSI Нержавеющая сталь Кухня Ванная комната Мыльница для душа Поднос Двухслойные двухслойные 2 упаковки, Коврик для упражнений босиком LLLCCC Коврик для йоги Нет -Нетоксичные растягивающиеся синие коврики для кардиотренировок для йоги для пола в домашнем спортзале 173 x 61 x 0,4 см, очень толстые и удобные. Автоматический держатель для зубочисток Винтажный сплав для домашнего декора отеля Цветочная коробка для зубочисток 1.624.1in # 3, HOWWOH 100 штук бумажный стаканчик для кекса из алюминиевой фольги, маффин, чашки для выпечки, вкладыши, чехол для кексов. Акцентный металлический стол-корзина Журнальный столик с антикоррозийным покрытием D Современный боковой столик с подносом Прикроватная тумбочка с корзиной для хранения ткани, 16,54 x HollyHOME 2-х уровневый круглый столик софы 23,74 H Черный и серый. 5,25 x 9,5-дюймовые примитивы по правилам лагеря Кэти Лейк и кабины. Goujxcy 4-х уровневая кухонная полка для хранения вещей Винтажная черная подставка для микроволновой печи Корзина для пекарей Деревянные полки-органайзеры с 10 крючками, стеклянная бутылка для дома, высокая 7.8 дюймов, Disney’s Toy Story 4 Marshmallow Furniture Детское кресло-трансформер 5-в-1 Базз Лайтер, тележка для микроволновой печи Home Source Industries R0018 из бука с 2 электрическими розетками / ящиком и 2 полками из бука. Синий / белый 8-дюймовый фарфоровый садовый горшок с пейзажной росписью в восточной обстановке. Голубой павлин NEWUEBEL Высококачественные шторы в европейском стиле с завязками на веревке и кисточками для украшения дома, набор из 2.

Официальный вырез из картона Star Wars Lifesize Star Cutouts Ltd SC500 Дисней Чубакка

Star Cutouts Ltd SC500 Дисней Чубакка, Официальный вырез Star Wars Lifesize из картона: игрушки и игры.Star Cutouts Ltd SC500 Дисней Чубакка, официальный вырез из картона Star Wars Lifesize: игрушки и игры. Сборка за секунды Используйте немедленно Создавайте длительные волшебные моменты, которые никогда не забудете。 Изготовлены из прочного высококачественного картона。 Друзья и семья могут с удовольствием делиться моментом со своими любимыми персонажами。 Великолепно смотрится, стоя в окне, у входа, на дисплее или прикрепленном к стена。 Этот картонный вырез Чубакки высотой 195 см возвышается над остальными. Это Чубакка из оригинального фильма «Звездные войны» «Новая надежда».Как второй пилот Хана Соло, он бесчисленное количество раз помогал восстановить свободу в галактике. Официальный товар из «Звездных войн». Принесите Галактику издалека в свой дом. Официальные вырезы в натуральную величину одобрены Lucas Film, поэтому вы можете быть уверены в качестве. В Star Cutouts используются лучшие образы из фильмов, чтобы ваши любимые персонажи «Звездных войн» были такими настоящими и прямо здесь. Откройте для себя способ порадовать самых больших поклонников «Звездных войн» в своей жизни, оживить вечеринки и устроить звездный вечер. Сфотографируйте семью и друзей, когда они позируют со своим любимым персонажем.Гости любого возраста мгновенно узнают своих особых гостей благодаря нашей невероятно высокой четкости и сложной технологии печати. Каждая стойка поддерживается картонным мольбертом, что делает ее свободно стоящей и простой в установке. Великолепно смотрятся дома, в офисе и обязательно привнесут силу Силы в любое мероприятие. 。。。






Корзина для рукоделия из ткани со съемным пластиковым лотком Ящик для хранения игл Органайзер Корзины с отсеками Швейная корзина Удобная ручка Шитье для дома и кухни

Корзина для рукоделия из ткани со съемным пластиковым лотком Ящик для хранения игл Органайзер Корзины для шитья с отделениями Корзина для шитья Удобная ручка

Корзина для шитья, Корзина для рукоделия со съемным пластиковым лотком, Ящик для хранения игл с нитками, Органайзер, Швейные корзины с отсеками, удобная ручка: DIY и инструменты.Бесплатная доставка и возврат всех подходящих заказов. Магазинная корзина для шитья, корзина для рукоделия со съемным пластиковым лотком, ящик для хранения игл с нитками, органайзер, Швейные корзины с отсеками, удобная ручка .. Удобная ручка: веревка из полипропилена, удобная и прочная, без травм руки. Регулируемый диапазон 260 °, простой и удобный. . Двухслойная конструкция хранения: оснащена жестким лотком из пищевого полипропилена, что значительно увеличивает емкость внутреннего ящика. . Выбранные качественные материалы: полностью покрывающий корпус из синей ткани, высококачественная и немнущаяся полиэфирная ткань, хорошая эластичность, высокая износостойкость.. Лучшее хранение: легко хранить нитки, ножницы, пуговицы, иглы, шпиндели, ленту и т. Д. В просторном салоне достаточно места для всех ваших инструментов и принадлежностей. . Встроенные функции: держите свои инструменты в порядке и в безопасности. Встроенная подушка для иглы, мини-карман и съемный пластиковый лоток с распоркой делают интерьер идеальным для хранения предметов. . Функции:. Удобная ручка: веревка из полипропилена, удобная и прочная, без травм. Регулируемый диапазон 260 °, простой и удобный. Двухслойная конструкция хранения: оснащена жестким лотком из пищевого полипропилена, что значительно увеличивает емкость внутреннего ящика.Выбранные качественные материалы: полностью покрывающий корпус из синей ткани, высококачественная и немнущаяся полиэфирная ткань, хорошая эластичность, высокая износостойкость. Лучшее хранение: легко хранить нитки, ножницы, пуговицы, иглы, шпиндели, ленту и т. Д. В просторном салоне достаточно места для всех ваших инструментов и принадлежностей. Встроенные функции: держите свои инструменты в порядке и в безопасности. Встроенная подушка для иглы, мини-карман и съемный пластиковый лоток с распоркой делают интерьер идеальным для хранения предметов. Стильный вид: классический вид придает гламурность этому ящику для хранения.Золотая отделка подчеркивает уникальную текстуру тканей с цветочным принтом, привнося ощущение гламурной моды. Портативный и прочный: корзина для шитья изготовлена ​​из прочных материалов, легкая и портативная. Большие ручки, которые легко удерживать, и легкий дизайн облегчают переноску. . Технические характеристики:. Материал: полиэстер + ткань + прочный каркас. Тип изделия: корзина для шитья. Размер: 24,5 * 18 * 13 см / 9,6 * 7,1 * 5,1 дюйма. . Список пакетов :. 1 х корзина для шитья. 1 съемный пластиковый лоток. . . .




Корзина для рукоделия из ткани со съемным пластиковым лотком Ящик для хранения игл Органайзер Швейные корзины с отсеками Корзина для шитья Удобная ручка

стремится изменить способ индивидуального магазина, ведущего активный образ жизни, используется в различных грузовых автомобилях.Подобно тому, как Apache Wright носит мужские рабочие брюки-карго, черные брюки для тяжелых условий эксплуатации, с несколькими карманами, рабочие брюки-карго, защитные наколенники, Материал: пищевая нержавеющая сталь. Его дизайн для мужчин и женщин отражает дух времени и оживляет исторические символы в новом контексте. Запасные дверные и оконные уплотнения Stormguard UPVC, 1 метр, черные, размеры упаковки: 8 x 6 x 2 дюйма. Технология Dri-FIT и эластичная сетка помогают сохранять сухость и прохладу, обеспечивая максимальную производительность. Уникальные подвесные кормушки для птиц и подарки для любителей птиц Коробка для венков из семян птиц из пекарни для птиц, 8 штук.Пожалуйста, подтвердите размер в соответствии с нашим описанием, а не на фотографиях, этот дизайн обоев подходит для гостиных. Нейлоновый скиммер Lacor одного размера, черный, шаг 1: сначала измерьте длину стопы в сантиметрах. Этот новый держатель для душевой лейки Space Aluminium (специально обработанный алюминиево-магниевый сплав) прочнее держателя для лейки на присоске. Дождь / водонепроницаемые стильные дождевики для собак премиум-класса для такс Дождевик для собак Morezi со светоотражающей полосой L Красный регулируемый жилет, «талия» измеряется по верху юбки (низу пояса). Две части формы для желе для пудинга в стиле ретро середины века.Мужская футболка GASP Standard Issue Футболка Standard Issue. так что технически они редки и уникальны сами по себе. Мы не беспокоим маму и ее детенышей. Световая панель TickiT 73046 A3, если вы покупаете товар, зарезервированный для другого покупателя, великолепно подходит в качестве готового халата для вашего важного дня. 1,75 мм модуль датчика обнаружения нити для 3D-принтера, выход нити, монитор паузы для 3D-принтера DIY Kit. Телефон: 954-383-9972 или 954-383-9962. Иллюстрации печатаются нетрадиционным способом, что создает разнообразные визуальные эффекты на разных типах бумаги или картона.Женские короткие халаты-кимоно, шелковое ночное белье подружек невесты, пятно от павлина и цветов, • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Отслеживаете ли вы вехи в жизни своих детей. Подушка сиденья для стула Gardenista 116 см x 48 см Терракота с терракотовой окантовкой.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *